初三學習成績為什么會下滑

   有些父母常常問：“為什么我家孩子上初三成績就差了呢？他很努力呢。初一、初二的成績也不錯！

今天我們先來分析一下初三學生成績滑坡的原因是什么。

遺留的問題過多

孩子一開始可能只是遺留了一點問題，可能當時后果不明顯，還可以考90分。到了初二，遺留問題已經有了長期的累積，所以初二很難拿到90分。

到了初三，遺留問題積累過多，會帶來很大的質變。

初三面臨的學習問題更多，做作業開始磕磕絆絆，思路也不太順暢。反映在作業和考試中，就是作業完成得不好，考試成績不理想。

要想根治這樣的問題，需要通過各種途徑固強補弱，學生自己也要敢于提問，直接問老師來解決遺留問題，才能快速得到提高。

聽課效果不佳

會聽課的孩子，他們知道聽的是思路，瞄準的是問題，敲定的是學習的重點，課上已經從老師那里拿到了近95分，在考場上正常發揮就會取得好成績。

不會聽課的孩子，注意力不集中，喜歡做小動作。例如，上課亂涂亂畫，傳紙條...這都與孩子的自我管理能力有關。

考不了滿分、高分的原因

這個問題因人而異。發揮失常、不夠重視、考試狀態不佳等說法。其實，這些都不是根本原因。

學習習慣、學習質量和學習特性決定了考試結果。

自主學習效率低

很多父母說：“老師，孩子回家常常學習到深夜，成績為什么還不好呢？

那是因為很多孩子看起來在那里學習，其實心里沒有學習。這就是一種假學習的現象。

考試準備得不好

根據老師們多年的經驗，這是大部分學生存在的問題。

有些學生沒有完整的復習計劃，復習蜻蜓點水，重點難點復習不夠，甚至不看老師說的考點。打無準備之仗，結果可想而知。

復習要全面、抓住重點，這相當考驗孩子的總結能力和記憶力！

學習方法

學會日結·周清·月考循環式學習法，可以很大程度上提高學習效率。

日清：當天的學習任務當天完成，不等、不靠、不拖，按課程進度復習。

周結：就是利用周末的時間，把一周內學習的內容系統地分類整理，形成知識體系。

對典型習題進行分類整理，力求實現觸類旁通，從而達到舉一反三的效果。

同時，還要補上一周內落下的學習任務。

月結：是對自己每月學習情況的總結和反思。

     為什么要用這個方法？

根據艾賓浩斯遺忘曲線，遺忘的發展規律是先快后慢，24小時內復習所學知識容易記住，8小時內及時復習效果最好。

心理學家也有分析，一個英語單詞必須在大腦中停留7-12次才能記住，所以你不要指望背誦一次就記住。只有盡可能地反復復習，才能達到真正的記憶。

現代教學論認為，方法來自對學習行為過程的不斷總結，不會總結、不會計劃都是不會學習的表現。

總結的過程本身是一個完善的過程，是一個提高的過程，學習需要總結，需要反思，在總結中完善，在反思中提高。

具體做法

1.每天3個時段，分別至少留出15分鐘的時間及時復習

早上15分鐘看教材，強化復習前一天學的內容，不看書，只想象就能想起的知識，才是真正牢牢記住的知識。

午休或午飯后，在上課前利用15分鐘時間，復習完善上午所學知識；

晚上6點到8點是大腦記憶的高潮期。在這個時間段整理當天各科的學習任務和學習內容，看還有哪些學習任務沒有完成，馬上利用睡前時間來補上。

睡覺前，回憶一天復習的基本知識內容的重點、難點，回顧與之相關的典型例題、習題，提高記憶效果。

2.做好一周的總結

建議采取“知識強化記憶”的方法。通過課本目錄回憶基本知識，確實想不起來的內容可以通過翻看課本重新記憶。

3.重視月考

進入復習階段后，大多數學校會每月安排一次“月考”，檢查這一個月以來的教學情況。 因此，月考后，同學們要認真總結和存在的問題。

對一個月的學習要做好“查缺補漏”，就是反思這一個月的學習情況，發現自己還沒有掌握好階段性學習和考試技能的相關知識，制定好計劃后再進行“回顧”。

屬于考試技巧的要吸取教訓，避免重蹈覆轍。考試技巧的培養要從平時開始，不能只靠考前幾次模擬考試訓練。

4.效果如何？

“日清·周結·月考”循環式學習法可以最大限度地優化學習過程，大幅提高學習效果。 大大改變了學生的學習習慣，使學生的學習習慣真正落到實處，最后成績穩步提高。

5.總結

宏偉的建筑藍圖必須落實到一磚一瓦，才能最終建成高樓。

你只需要每天完成學習任務，每周認真做好總結，你就能在一個月后，一個學期后，不負債，順利地實現學習目標。

善于學習的學生，請抓緊時間日清周結，不要留下知識的死角。一路踏踏實實走來，不留遺憾和缺失。這樣，你就會始終穩步前進，心情也會更加愉快，建立自信，堅定自信，讓自己的學習狀態始終健康運轉。