好的學習習慣，是取得好成績的基礎

自二十世紀八十年代恢復高考制度以來，國內教育水平不斷提升，高考作為每一個家庭的孩子步入社會選擇職業的最主要渠道，其競爭的激烈程度不言而喻，因此，在高考中取得好的成績，獲得充分的選擇權，是每一個家庭共同關注的大事，由此，學生的各階段學習成績自然就成為了每一個家長都特別關注的焦點。要想取得好的學習成績，可不是一件簡單的事情，更不是一蹴而就的。現在社會上的多數家庭，在孩子小的時候，有的對孩子的學習并不是太關心，總認為到了初中再關注就可以了；有的從孩子上幼兒園的時候就開始重點關注，但只是關注成績，并不注重習慣的養成；有的只顧了做生意掙錢，根本不關心孩子的學習，等等...。不管怎樣，到了高中階段，發現孩子的成績嚴重不及預期，才開始想辦法，可是這個時候可能已經晚了。有家庭條件好的家長，甚至不惜重金，通過花錢找捷徑，可結果依然無法讓人滿意。其實一個孩子的學習成績，并不是簡單的上上學，做做作業，有一個水平高的好老師，孩子努努力等等.....。它不僅反映了一個孩子在十幾年的學習歷程中，所吃過的苦受過的罪，所付出的心血與汗水；還反映了孩子在這十幾年中長期一貫的堅持毅力，一天一天到一年一年的知識積淀，就像登山一樣堅韌不拔的品格；更凝聚了整個家庭十幾年如一日的辛勤付出。是一筆巨大的財富，如果非要用價值來衡量的話，那一定是無價的。

看到最后的結果，有的家長很懊惱，埋怨孩子不夠努力，有的家長說自己孩子不夠聰明，等等，各種說法五花八門，但都有一個共同的特點，就是寬慰自己。

人的天賦固然有差異，但是很小，甚至可以忽略不計，其實一個孩子的學習成績的好壞，主要來自于個人專注的學習習慣，而這個習慣的養成，則是從小學1-3年級必須完成的，如果在這3年沒有養成一個好的習慣，那么他就一定養成了一個不好的學習習慣，就是上課時不專心聽講，寫作業時邊玩邊寫，這就必然導致上課聽不懂，課下作業不會做，一旦不好的習慣養成了，即使后來發現了，也很難糾正。長此以往，不會的知識點越積越多，最終導致考試成績不理想，慢慢就失去了學習的自信心，由此，在班級學習中再也找不到快樂，最終由失去學習興趣到厭煩學習。

其實每一個孩子，都想自己有好的學習成績，但是他們并不知道好的學習成績，需要有長期持之以恒的不懈堅持來保證。因為孩子在成長過程中的生理發育特征所致，好動，沒有自律等現實，恰恰不利于專注習慣的養成，因此，針對這一現實，不能完全依靠孩子自己，家長應該全身心的投入，去幫助孩子完成。一旦孩子養成了專注的學習習慣，那么孩子的成績自然就不用擔心了，特別是在小學和初中階段，因為知識點簡單，集中，成績自然不會差，但到了高中階段要想取得突出的成績，僅靠好的學習習慣，還是不夠的，還需要有得當的學習方法，積極的學習興趣，和較好的學習天賦。但有了好的學習習慣，只要能長期一貫堅持下去，無論在什么時候和什么環境，學習成績一定不會低于一般水平，也就是你的成績有了下限，這一點是具有普適性的；若想獲得更好的成績，在此基礎上去尋找更適合自己的高效方法，增加學習時間等一系列有效的方法，提高熟練程度、拓寬知識視野，一定會取得更好的成績。

本人從教一生，分析過的學情無數，可以說現實生活中90%以上的孩子都沒有養成一個好的學習習慣，這是導致學習效率低下，無法取得好成績的最主要因素。相反，無論在哪個學段，那些所謂的學霸級的學生，他們的學習習慣都會明顯好于一般學生，這不是個案，是現實中普遍存在的。

愿每個家庭共同努力，愿每一個孩子都能養成好的學習習慣！