家長(zhǎng)必讀：養(yǎng)出一個(gè)內(nèi)心富足的孩子

【來(lái)源：易教網(wǎng) 更新時(shí)間：2022-11-05】

      你是否有想過(guò),有時(shí)候簡(jiǎn)單的五句話，就可以給孩子愛(ài)和理解，這看似簡(jiǎn)單的話就是孩子的充電樁。

每個(gè)孩子都有一顆嬌滴滴敏感的心，父母的話語(yǔ)、態(tài)度和語(yǔ)調(diào)，都會(huì)決定著親子關(guān)系的好壞，也深深地影響著孩子內(nèi)心對(duì)幸福的感受。在日常生活中，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)這五句話，可以讓孩子的內(nèi)心一天比一天豐富。

我理解你，我理解你的心情

每個(gè)人都想被理解。 孩子也一樣。

“理解”不是對(duì)孩子所做事情的理解，而是承認(rèn)孩子感情和心情的合理性。

在生活中，父母往往很難理解孩子。

孩子發(fā)脾氣、生氣、哭泣時(shí)，第一反應(yīng)往往是受到譴責(zé)。

“別哭，哭，不是個(gè)好孩子！ ”

“數(shù)到三，再哭媽媽就不要你了！ ”

“人家孩子打針都不哭，就你一個(gè)人疼嗎？ ”

這種做法往往會(huì)讓孩子覺(jué)得自己的感受是不應(yīng)該的，是錯(cuò)誤的。 對(duì)于年齡較小的孩子來(lái)說(shuō)，心中的憤怒、羞恥和悲傷無(wú)法消除，行為就會(huì)越來(lái)越失控，難以溝通。

光講道理，不傾訴心情，是很難教育孩子的。

正確的做法是教孩子：

“我知道你很傷心。 沒(méi)關(guān)系。 媽媽一直和你在一起。 ”

這句話不是慣著孩子。 相反，這種被認(rèn)可和接受的感覺(jué)讓孩子知道他感情存在的合理性，它被理解和接受，反而能激勵(lì)孩子自已做出積極的改變。

你只有了解孩子，才能進(jìn)入孩子的內(nèi)心。

我相信你

有這樣一則網(wǎng)絡(luò)視頻：

媽媽從教練那里知道孩子的足球基礎(chǔ)不好，但她沒(méi)有如實(shí)告訴，反而鼓勵(lì)了孩子：

“教練說(shuō)你很努力，進(jìn)步很大。 再努力一點(diǎn)就好了。 ”

男孩在訓(xùn)練中又摔倒了，情緒非常低落：

“我追不上別人。 ”

母親一邊系著孩子的鞋帶，一邊堅(jiān)定地對(duì)他說(shuō)：

“沒(méi)關(guān)系。 努力超越前面的人就好了。 ”

有媽媽溫柔的鼓勵(lì)，孩子在最后一場(chǎng)比賽中為球隊(duì)贏得了第一名。

無(wú)條件的愛(ài)和信任，會(huì)讓孩子變得更好。

心理學(xué)中有名的“皮格馬里昂效應(yīng)”。 意思是人在不知不覺(jué)中會(huì)受到身邊人的影響和暗示。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，最容易影響他們的是父母。 當(dāng)你對(duì)孩子保持信任和鼓勵(lì)時(shí)，孩子會(huì)慢慢朝著你期待的樣子發(fā)展。

如果你相信眼前的事情會(huì)朝著好的方向發(fā)展，孩子就會(huì)有更大的動(dòng)力去做好它。

陶行知老師曾說(shuō)過(guò)。

“教育孩子的全部秘密是相信孩子和解放孩子。 ”

       盡量相信孩子的能力，相信孩子的判斷，相信孩子會(huì)越來(lái)越好，是孩子心中最有力的精神支撐。

       你想要什么，可以自己選擇一下

內(nèi)心獨(dú)立的孩子，一定是有自己判斷的孩子。

很難想象從小就由父母決定一切的孩子，長(zhǎng)大后能馬上獨(dú)立思考。 相反，他遇到事情時(shí)會(huì)立馬感到困惑。

孩子越小，培養(yǎng)選擇能力效果越好。 你可以問(wèn)孩子的意見(jiàn)，穿什么衣服出門(mén)，休息日去哪里玩，在餐廳點(diǎn)什么菜等。

家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：

“孩子什么都不知道，讓他選不是很麻煩嗎？ ”

請(qǐng)不要小看這些事情。 這些選擇不僅要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力，更重要的是孩子自信心的建立。

考慮到孩子的能力，有些信息不能完全任憑孩子自由選擇，但父母可以提供選項(xiàng)和提示，讓孩子在合理的范圍內(nèi)思考自               己的結(jié)論。

例如：

“你今天想穿黃裙子還是粉紅色？ ”

“你想吃甜的嗎？ 還是吃咸的？ ”

“暑假你想去舞蹈班還是游泳班？ ”

在這個(gè)過(guò)程中，最忌諱的是父母在給孩子提供選擇的同時(shí)予以否定。 例如，如果孩子的選擇沒(méi)有達(dá)到期望，父母會(huì)這樣對(duì)孩子說(shuō)。

“這個(gè)不好。 你的選擇是錯(cuò)誤的。 ”

結(jié)果，孩子的選擇也沒(méi)有被采用。

這樣做不僅打擊了他們思考和選擇的積極性，而且長(zhǎng)期以來(lái)，孩子會(huì)隱藏自己的真實(shí)感受，讓他們對(duì)自己的選擇沒(méi)有信心，學(xué)會(huì)迎合別人的想法。

試著相信孩子的判斷和選擇吧！

即使他選擇錯(cuò)誤，這個(gè)錯(cuò)誤也應(yīng)該在小時(shí)候去體驗(yàn)。 孩子未來(lái)的人生要面對(duì)無(wú)數(shù)的選擇，童年失誤的代價(jià)反而是最小的。 這種“錯(cuò)誤”的教育意義遠(yuǎn)大于你的口頭說(shuō)教。

從小就能信任自己的感受，對(duì)事情尋求自己的判斷和理解，將來(lái)在復(fù)雜的社會(huì)生活中，內(nèi)心也會(huì)變得篤定。

你能幫我嗎？

一位母親曾發(fā)朋友圈夸獎(jiǎng)孩子：

她扭傷了腳，從醫(yī)院回家對(duì)兒子說(shuō)。 “我腳受傷，這幾天可能需要你來(lái)幫助我了。 ”

令人吃驚的是，兒子突然懂事了，拿著水送藥，跑前跑后，就是個(gè)活生生的“暖男”。

很多時(shí)候即使是生病，母親也強(qiáng)撐著要為孩子做飯。 結(jié)果，不僅孩子不領(lǐng)情，更有甚者會(huì)討厭媽媽做得晚，飯菜不好吃。

這種時(shí)候，我們能怪孩子什么都不知道嗎？

很多大人為了孩子而努力變強(qiáng)，不愿意讓孩子為自己分擔(dān)一點(diǎn)，這幾乎是不自覺(jué)地剝奪了孩子向你表示愛(ài)的機(jī)會(huì)。

最后大人越全能、越堅(jiān)強(qiáng)，孩子就越無(wú)能、越軟弱。

愛(ài)也是一種能力，教育中重要的任務(wù)之一就是教會(huì)孩子如何去愛(ài)別人。

那么如何告訴孩子你需要他的幫助呢？ 首先是創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子關(guān)心我們，適當(dāng)?shù)叵蚝⒆忧笾�，讓孩子有機(jī)會(huì)去幫助，體驗(yàn)被需要的感覺(jué)。當(dāng)你對(duì)孩子說(shuō)：

“媽媽拿不動(dòng)，你能幫媽媽嗎？ ”

“媽媽忙不過(guò)來(lái)，你能幫我摘蔬菜嗎？ ”

“謝謝你的幫助。 有你真好！ ”

孩子看到母親也有需要照顧的時(shí)候，強(qiáng)烈的責(zé)任感會(huì)讓他們更加負(fù)責(zé)。

孩子做得好的話，不要吝嗇感謝和表?yè)P(yáng)。這樣會(huì) 更加強(qiáng)化孩子的行動(dòng)。

孩子愛(ài)不愛(ài)別人，真的要看父母怎么教。

我愛(ài)你

中國(guó)人習(xí)慣含蓄，心里有愛(ài)，但不一定說(shuō)的出口。

一家報(bào)紙做了一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)80%的孩子想對(duì)父母說(shuō)“我愛(ài)你”但說(shuō)不出口，愛(ài)父母。

孩子很少對(duì)父母說(shuō)我愛(ài)你，父母也是一樣。

隨著孩子的長(zhǎng)大，他們不再直接說(shuō)出對(duì)孩子的愛(ài)。 在這一點(diǎn)上，爸爸們似乎更有“矜持”。

紀(jì)錄片《幼兒園》有一個(gè)簡(jiǎn)短的采訪，記者問(wèn)孩子：“你沒(méi)聽(tīng)過(guò)媽媽說(shuō)我愛(ài)你嗎？ ”

孩子茫然地?fù)u了搖頭說(shuō)。

隨后，記者問(wèn)另一個(gè)孩子：“你會(huì)對(duì)家人說(shuō)我愛(ài)你嗎？ ”。 這孩子有點(diǎn)不好意思， 覺(jué)得說(shuō)我愛(ài)你很惡心”。

“我愛(ài)你”被孩子認(rèn)為是肉麻、惡心的表現(xiàn)，這源于我們?nèi)粘Ｉ�活中�?duì)愛(ài)的表達(dá)知之甚少。

在父母眼里，堅(jiān)定的行動(dòng)比說(shuō)的更重要，但其實(shí)，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母對(duì)孩子表達(dá)愛(ài)意是非常重要的。

孩子遇到困難時(shí)，父母可以說(shuō)：“別擔(dān)心，我們愛(ài)你。 我們?cè)谀惚澈笾С帜悖?”。

孩子犯了錯(cuò)誤，父母可以說(shuō)：“我愛(ài)你，但我會(huì)改正錯(cuò)誤。”

如果孩子成功了，父母可以說(shuō)：“我愛(ài)你。 我們?yōu)槟愀械津湴痢?”

這樣才能成為孩子安全感的來(lái)源，讓孩子在成長(zhǎng)中無(wú)論遇到多大的困難，都能守住心理防線。

孫瑞雪老師說(shuō)：

“(對(duì)孩子說(shuō)‘我愛(ài)你’)你可能說(shuō)不出口，也不習(xí)慣說(shuō)，也沒(méi)有人告訴你要這樣表達(dá)愛(ài)。

像這樣學(xué)習(xí)說(shuō)話，或者假裝說(shuō)話，比不說(shuō)好。 假裝說(shuō)1000次的話，假裝的成分會(huì)就會(huì)變成自然。 ”

愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)，要讓孩子感受到。

在圖畫(huà)書(shū)《猜猜我有多愛(ài)你》中，兩只兔子睡覺(jué)前進(jìn)行了特別的討論。 那就是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)。

小兔子用它夸張的動(dòng)作認(rèn)真地告訴大兔子：“我好愛(ài)你”，但是大兔子每一次的答案都能勝過(guò)小兔子。

故事的最后，大兔子說(shuō)：

“我愛(ài)你，從這里一直到月亮，再?gòu)脑铝晾@回來(lái)。”

發(fā)自肺腑的我愛(ài)你，感動(dòng)了很多孩子們。

愛(ài)需要表達(dá)。 我愛(ài)你這句話的分量比你想象的要大得多。

只有愛(ài)，才能培養(yǎng)出真正擁有富足內(nèi)心的孩子。