怎么樣激發孩子學習動力

      很多父母都有這樣的疑問，孩子討厭學習，學習上總是被父母推著走。我們應該怎么做？

我們都知道，家庭類型多層多樣，不能一刀切，沒有萬能鑰匙。我們也不能把能否進入重點學校作為評估孩子的唯一標準。 但是，所有父母都有一件事需要花精力去做，那就是調動孩子學習的內在動力。那么，怎樣才能調動孩子學習的內在動力呢？父母可以從這些方面進行一些嘗試。

給孩子跳一跳才能摘到的蘋果

以前帶學生去農村，看到孩子們在果園里摘蘋果。孩子們蹦跳著從樹上摘蘋果，用水沖沖，有時洗也不洗，擦擦就去吃蘋果。

看看這些孩子平時在家吃水果。父母削好皮、切片、擺盤、插牙簽、遞手里，孩子們還一副懶得吃的樣子。

對于孩子的學習也是一樣的。 父母必須把對孩子的期望值設定在適當的水平上。 請不要大包大攬，直接把“蘋果”送到孩子手上。否則，孩子就不感興趣了。另外，請確保這個目標能讓孩子夠得著，否則，孩子容易失去自信。

不要為了面子逼孩子

有些父母喜歡比較，別人家的孩子怎么那么聰明？總是考第一名，你呢？ 這樣，孩子漸漸形成了“我比別人笨”的感覺，甚至產生了“爸爸媽媽喜歡別人”的抵觸感。

不要比較，要以自己孩子的實際情況為基礎。孩子現在能跳1.2米，那么1.3米是合適的目標。千萬不要因為其他孩子能跳1.5米就要求自己的孩子也跳得那么高。更不要僅僅為了自己的面子而強迫孩子讀書，壓力大是讀不好書的。

不要把孩子當成裝知識的“米袋子”

父母需要明白，是培養你放入知識的“米袋”，還是培養完整的人。 還是自己的孩子是知識型的，還是智力的？ 如果答案是后者，要減少灌輸，鼓勵孩子多問理由，絕對不要回避孩子的問題。 即使孩子不聽，也請啟發他聽。 與其早點知道ABCD，不如讓孩子多問一些理由。

13歲之前緊抓語言最合適

孩子學習能力的發展有規律。13歲之前，孩子的形象思維、直覺思維、模仿能力都很強，這個階段學習語言是最合適的。例如，在小學背古詩比大學更容易。到了高中，抽象思維、邏輯推理能力發達，學習數學等學科就變得容易了。但是現在很多父母反著來，在小學學數學，在高中背英語。這將錯過機會，導致事倍功半。懂得什么年齡適合做什么事。

放大孩子的成就感

孩子取得某種進步或者做出其他孩子無法做出的題目，不要吝嗇你的夸獎，你的孩子可能變得興奮異常，比吃了蜜還甜。可能因此更愛這門學科。這就是鼓勵和成就感的魔力。

用計時提高效率

對父母來說，只有鼓勵是不夠的。 孩子有困難的時候，在旁邊說“我相信你”“一定能行”也沒什么意義。請幫助孩子解決具體問題。把比較困難的大任務分解成幾個小任務，使之化難為易化繁為簡，這是父母幫助孩子克服困難、體驗成功、增強自信和興趣的有效途徑。

鼓勵自學和多討論

當孩子遇到問題就找老師、同學或父母，而不是在固定的時間請老師補課。這就是自主學習和被動學習的區別。同學間互相討論的問題，自己記住的東西，再告訴別人一次，能讓自己更深刻地理解，而且討論可以產生新思路新方法。所以，討論的結果是雙贏，也培養了孩子的交流能力、合作意識。

坐在孩子身邊看書

一個人的成長需要三條途徑：自己自學、同伴合作、專家引領。孩子學習的時候，父母最好不要去玩手機、做家務、盯著孩子學習，而是坐在孩子身邊一起看書學習。一流的父母當榜樣，二流的父母當教練，三流的父母當保姆。這種家庭氣氛的作用是潛移默化的。