孩子成績差怎么辦？

孩子成績差，是父母最頭疼的事，怎么辦？常將父母陷入深思之中。很多父母總以為自己孩子學習成績差，一是由于天生腦子笨，二是不爭氣，平時學習上貪玩不用功。

其實，心理學研究表明：天才兒童和弱智兒童都只占兒童總數的3‰，絕大多數孩子智力都屬于正常，其智力水平足以承擔學校的學習任務。很多孩子學習成績差，并不是笨，也不是不用功，一些孩子很用功，甚至“苦學”，可就是出力不討好,那又是為什么呢？ 　

孩子成績差的真正原因，往往在于缺乏良好的心理適應能力，如缺乏學習的自信心，常感自卑；對功課毫無興趣，缺乏學習動機；意志薄弱、膽小畏縮；或者驕傲自大等等，這些都屬于非智力因素。而心理學研究表明，孩子成績的好壞，既取決于智力因素，也取決于非智力因素，非智力因素的作用，隨著年齡的增大而增大。有些孩子由于非智力因素的素質存在缺陷，表現出不良的心理反應，使他難以完成日常的學習，所以成績不好是難免的。此外，有些孩子上課、自習都很認真，卻由于不懂得科學的學習方法，往往事倍功半，成績也上不去。 那么，如何對癥下藥，幫助孩子取得好成績呢？ 　

第一，給予良好的期待。古人云：“數字十過不如贊字一功。”孩子成績差，父母的態度不應是責備、謾罵、甚至是粗暴的武力懲罰，而是給予良好的期待。父母的“心理預期”，會微妙地傳達給自己的孩子，使他漸漸樹立起學習的信心，并積極地向期待的方向發展。長此下去，你將會收到心理學上所謂“皮格馬利效應”的效果。 　

第二，培養良好的心理適應能力。成績差的孩子，往往敏感、自卑、情緒低落、對學習缺乏興趣和動力。所以應留意孩子的心理狀態，通過交談、寫信、說悄悄話、出外探險等方式引導孩子消除自卑心理，克服情緒障礙。同時，要學會賞識孩子，要有意識地為孩子提供進步和成功的機會，發現孩子有一丁點兒的進步或者成功，要及時地指出并給予表揚。這種成功的反饋，對于孩子產生學習興趣，激發學習動機，培養良好的心理適應能力有巨大作用。此外，還應盡力保護孩子的自尊，消除別人對孩子成績的不良態度所造成的傷害。 　

第三，指導學習方法。兒童的思維、記憶等都有自己的特點和規律，每門學科又有自身的知識體系，如果學習方法不對頭，即使拼命用功，也會收效甚微。家長要幫助孩子形成“課前預習，上課認真聽講，下課后及時復習、做好作業”的學習習慣。 　

第四，取得教師的配合。要廢棄“教育孩子只是老師的事”的觀念，積極與老師溝通，經常性地了解孩子的學習情況和在校表現，并配合老師制定教育孩子的科學方法。