寫在初三第一次月考前：初三你該怎么學？

初三開學了，相信大家一定會深刻的體會到了“初三”這個名詞背后所代表的含義——緊張的學習，充實的作息，可憐的假期，一切都圍繞著保送和中考而緊羅密布的運轉(zhuǎn)起來。

十一過后，大部分學校將進行第一次月考。在初三這關(guān)鍵的一年里，每一次考試的結(jié)果卻是更加的敏感與震動。為了幫助大家更好的學習，今天來具體談談初三你該怎么學!

1、提問!

古人一日三省吾身，初三要一日三問，就是要打破砂鍋問到底。

不愛提問基本上是很多學生的一個通病，我們會發(fā)現(xiàn)學習越好的同學越愛問，學習越差的同學越不愛發(fā)問。

不愛提問主要有三類，一是愛面子，我問了這道題老師會不說很簡單?二是聽懂了70%，覺得深究下去問，老師沒什么時間，自己再想想吧，于是就算了。三是一知半解，發(fā)現(xiàn)不了什么問題，問不出來。

對于第一種，小編希望大家摒棄這種觀念和想法，所有的老師都不會說因為學生問的問題簡單而嫌棄學生，反而會喜歡甚至欣賞不懂就問的學生，這跟學習能力無關(guān)，是態(tài)度的問題，對于特別內(nèi)向不怎么說話與老師交流的學生，也希望在初三這一年努力突破一下自己的內(nèi)向性格，突破一下你會發(fā)現(xiàn)甚至會有很多學業(yè)之外的收獲;對于第二種，是一種閉門造車的表現(xiàn)。

請教老師或者與其他同學一起討論后，問題會解決的更深刻清晰，自己悶頭做其實效率非常低，很多同學說時間不夠用，其實就是學習效率不高所導致的;對于第三種，問不出來是因為見得不夠多，做得不夠多，想得不夠多，所以先從提高做題量入手，多做做帶有詳細答案解析的輔導書，拿著不會做的題目去問老師。

      2、預習!

凡事不立則廢。

初三上還是有很多新課的，所以還是要做好充分的預習。很多同學和家長跟我抱怨說，學校里留的作業(yè)都做不完，哪有時間預習!這里我要說一個良性循環(huán)還有一個惡性循環(huán)。

良性循環(huán)：課前做好充分預習→課上有針對性聽講→深刻理解本講內(nèi)容，突破疑難點→高效率完成作業(yè)，又好又快→有更多時間做好下一講預習;惡性循環(huán)：不做課前預習→課上臨場接受全新知識→疑難點處容易卡住，沒聽太懂，理解不深刻→吭吭哧哧完成作業(yè)，經(jīng)常卡住想半天，重復翻書→媽呀又10點了，快點寫完作業(yè)睡吧→沒有時間預習下一講。

什么是充分的預習呢?首先，把明天這一講的教科書看兩遍，保證看懂70%以上為止，教材一般編寫較簡單，這個做到并不難;其次是手頭有一本適合預習的輔導書，先把這一講的經(jīng)典例題看一看，跟著答案解析做一做，想一想這類型題目的解題方法是什么，有一個小的總結(jié)和心得，然后開始嘗試做后面的配套練習，如果一道題目想了10分鐘還沒思路，就翻看下答案詳解，這樣提高預習的效率。

這樣做好所有練習并和答案校對過后，還是要有一個小的總結(jié)，想想這一講題型都是怎么做的，在哪里還有疑問沒徹底想明白。

在做題的同時，注意把認為重要的題目做好標記，方便以后再次復習。

按照這樣的預習策略，你就會發(fā)現(xiàn)第二天上課特別輕松，能跟老師保持積極的互動，前天預習中遇到的疑云可能經(jīng)過老師的講解煙消云散了，如果疑云還沒解決可以就此問題課間與老師深入討論，上完課感覺很開心，興趣和積極性也上來了，完成老師布置的作業(yè)就像全都做過一樣，效率飛快。

嘗到了預習的甜頭，就會繼續(xù)把節(jié)省下來的時間拿來預習。

      3、錯題!

很多同學說整理錯題很麻煩，其實有很多省時省力的方法，而且也不是所有做錯的題目都要拿來整理回顧，而是要有選擇性的收錄經(jīng)典錯題，認為對自己重要的錯題。

最省事的一種就是，直接在卷子上或者書上，把自己做錯的那些題目按重要性打上相應的幾顆星等標記，然后一定要定時的及時翻閱回顧。

掌握1道經(jīng)典錯題，勝過做20道新題!做題的目的就是查漏補缺，而重做錯題就是在很有針對性的彌補缺漏，這比做很多新題效率要高很多!很多同學不喜歡重復做老題，其實是一種認識誤區(qū)，是圖量不講質(zhì)的不科學的學習方法，不重視回顧錯題是一種本末倒置的做法。

      4、專項!

對癥下藥，吃一堆感冒藥也治不了近視。

在復習的時候不是所有的題目都做，而是把時間和精力用在刀刃上，專項突破自己的薄弱環(huán)節(jié)，目的性強才能高效提升，切忌眉毛胡子一把抓。比如覺得自己在圓中的幾何綜合或者二次函數(shù)與幾何綜合這一塊很欠缺，那就集中性的專門找這個專題的題目去做，所以選好針對性的資料。

比如想充分準備期中考試，那就要掐時多做真題套題，以練代考。

我見到很多學生家長幫倒忙的，給孩子買很多輔導書，在網(wǎng)上下載很多題目全都給孩子做。也許你的孩子是渴了，可是你卻一直給他饅頭吃，結(jié)果是好心做錯事，孩子沒吃到他想要的肯定是要厭食的。

      5、態(tài)度!

凡事最怕認真二字。

哈佛大學有一條校訓：當你認為最遲的時候，恰是最早的時候。無數(shù)的實例重復的上演著一個神奇的故事，很多初一初二學習很不上心的學生，經(jīng)過初三一年的努力，最后中考成功的咸魚翻身!這說明什么呢?一切都還來得及，只要從內(nèi)心真正的轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，自己想要學好，并付諸實踐，就一定有大的飛躍!

有些家長抱怨，給孩子報了最好的輔導班，最好的老師，學習怎么就還是麻繩拴豆腐——提不起來呢?主要矛盾不解決，次要矛盾處理得再好也無濟于事，孩子主觀因素不想努力學的話，客觀條件再優(yōu)越也是泥牛入海。

小編總結(jié)：初三的孩子們，不要忽視自己的潛在爆發(fā)力，相信自己，只要踏實下來真心想去學，努力一年，燃燒一把，你就一定能綻放的燦爛!