985學(xué)霸揭秘：物理其實(shí)很好學(xué)，關(guān)鍵就在這四步閉環(huán)

很多同學(xué)一提到物理就頭疼，覺(jué)得這門學(xué)科太難，簡(jiǎn)直是理科路上的攔路虎。看到電路圖就頭暈，看到受力分析就手抖，考試成績(jī)總是不及格。其實(shí)，物理和其他學(xué)科一樣，只要方法對(duì)路，完全能夠?qū)W好。那些覺(jué)得物理難學(xué)的同學(xué)，往往是因?yàn)闆](méi)有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

物理學(xué)習(xí)其實(shí)就是一個(gè)完整的閉環(huán)，只要在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)環(huán)節(jié)上下足功夫，拿高分就是水到渠成的事情。

第一步：帶著問(wèn)題去“偵探”

很多同學(xué)把預(yù)習(xí)簡(jiǎn)單地理解為“把書(shū)看一遍”。這種做法效果甚微。真正的預(yù)習(xí)，其實(shí)就像偵探辦案一樣，要帶著問(wèn)題去尋找線索。

在開(kāi)始新課之前，先不要急著埋頭苦讀。先拿起課本，看看教材后面設(shè)置了哪些練習(xí)題，或者看一看章節(jié)開(kāi)頭提出的問(wèn)題。這些問(wèn)題往往就是本節(jié)課的核心考點(diǎn)。帶著這些問(wèn)題去閱讀課本，你的注意力會(huì)高度集中。

閱讀教材的時(shí)候，一定要?jiǎng)庸P。把那些看不懂的概念、似懂非懂的公式標(biāo)記出來(lái)。比如，看到牛頓第二定律的公式 \( F=ma \)，你就要思考，這里的 \( F \) 指的是什么？是合力還是分力？\( m \) 是質(zhì)量，它的單位是什么？這些細(xì)節(jié)在預(yù)習(xí)時(shí)就要有所察覺(jué)。

預(yù)習(xí)的核心目的在于掃清障礙。新課中往往會(huì)用到舊知識(shí)。如果你在預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)，要理解新概念需要用到以前學(xué)的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而你正好忘了，這就抓住了重點(diǎn)。趕緊翻回頭去把那個(gè)舊知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)上。比如，學(xué)“機(jī)械能守恒定律”時(shí)，你需要用到動(dòng)能定理和重力做功的特點(diǎn)，如果這些知識(shí)模糊不清，預(yù)習(xí)就是最好的補(bǔ)救時(shí)機(jī)。

把那些在預(yù)習(xí)中自己無(wú)法解答的問(wèn)題記錄下來(lái)，留待課堂上解決。這樣，你在走進(jìn)教室之前，就已經(jīng)比別人領(lǐng)先了一步。

第二步：在課堂上“同步”思維

有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，聽(tīng)課的效率會(huì)成倍提升。課堂上，老師的每一句話都至關(guān)重要。

當(dāng)老師講到你在預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記出來(lái)的那個(gè)不懂的地方時(shí)，你的耳朵要豎起來(lái)，大腦要高速運(yùn)轉(zhuǎn)。這可是你 waiting for 的時(shí)刻。聽(tīng)老師是如何拆解這個(gè)難點(diǎn)的，老師是從哪個(gè)角度切入的。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師分析問(wèn)題的邏輯鏈條，往往比你獨(dú)自閉門造車要清晰得多。

聽(tīng)課不能只當(dāng)“錄音機(jī)”。老師講到一個(gè)物理現(xiàn)象，你就要在腦子里構(gòu)建出那個(gè)物理圖景。比如講到“帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”，你要在腦海中想象出粒子是如何偏轉(zhuǎn)的，洛倫茲力 \( f=qvB \) 是如何提供向心力的。跟著老師的思路走，嘗試預(yù)測(cè)老師下一步要講什么。如果老師講的和你預(yù)想的一樣，說(shuō)明你悟到了；

如果不一樣，那就是你的思維出現(xiàn)了漏洞，這正是你需要修正的地方。

課堂上還要特別注意老師的板書(shū)。優(yōu)秀的物理老師，板書(shū)往往就是邏輯的精華。看著老師一步步推導(dǎo)公式，比如從動(dòng)能定理推導(dǎo)出動(dòng)量守恒，這個(gè)過(guò)程比結(jié)果更重要。你要學(xué)習(xí)老師是如何審題、如何分析已知條件、如何建立物理模型的。這種分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路，比記住幾個(gè)公式要有價(jià)值得多。

遇到不懂的，不要在課堂上死磕，可以先記下來(lái)，課后立刻問(wèn)老師或者同學(xué)，保證當(dāng)堂的內(nèi)容當(dāng)堂消化，絕不留尾巴。

第三步：把作業(yè)當(dāng)成“實(shí)戰(zhàn)演練”

作業(yè)絕對(duì)不是為了完成任務(wù)，更不是為了應(yīng)付老師的檢查。作業(yè)是檢驗(yàn)?zāi)阌袥](méi)有真懂的試金石，是掌握知識(shí)、熟練技能的必經(jīng)之路。

做作業(yè)一定要講究時(shí)效性。剛上完課，記憶還新鮮，這時(shí)候做作業(yè)效果最好。拖拖拉拉好幾天才做，早忘光了，那不叫做作業(yè)，那叫“翻書(shū)抄答案”。作業(yè)要及時(shí)完成，這是對(duì)課堂知識(shí)的鞏固，也是一次自我檢測(cè)。

拿到題目，先別急著動(dòng)筆列式子。要認(rèn)真審題，把題目中的每一個(gè)字都看清楚。物理題目中往往隱藏著很多條件。比如“光滑水平面”意味著沒(méi)有摩擦力，“緩慢移動(dòng)”意味著受力平衡。把這些隱含條件挖出來(lái)，題目就解了一半。

分析物理過(guò)程是解題的核心。一個(gè)復(fù)雜的物理問(wèn)題往往包含幾個(gè)不同的過(guò)程。比如一個(gè)小球先自由落體，再碰到彈簧做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)。你得把這幾個(gè)過(guò)程拆分開(kāi)來(lái)，每個(gè)過(guò)程遵循什么規(guī)律，列出對(duì)應(yīng)的方程。

公式書(shū)寫一定要規(guī)范。比如寫動(dòng)能定理時(shí)，要寫成 \( \frac{1}{2}mv_2^2 - \frac{1}{2}mv_1^2 = W_{合} \)，每一個(gè)符號(hào)都要有明確的含義。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇痤}習(xí)慣能幫你避免很多低級(jí)錯(cuò)誤。

做完題，不能就這么算了。如果做對(duì)了，要想一想有沒(méi)有更簡(jiǎn)便的方法；如果做錯(cuò)了，那更是寶貴的財(cái)富。一定要分析錯(cuò)因：是概念不清？是公式用錯(cuò)？還是計(jì)算失誤？找到了病根，才能對(duì)癥下藥。

第四步：建立自己的知識(shí)“網(wǎng)絡(luò)”

學(xué)過(guò)的知識(shí)，如果不去復(fù)習(xí)，就像狗熊掰棒子，掰一個(gè)扔一個(gè)，最后手里剩不下什么。及時(shí)復(fù)習(xí)，是讓知識(shí)從“短時(shí)記憶”轉(zhuǎn)化為“長(zhǎng)時(shí)記憶”的關(guān)鍵。

復(fù)習(xí)不能只是簡(jiǎn)單地翻書(shū)看筆記。要對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，把零散的知識(shí)點(diǎn)串成線，連成網(wǎng)。物理學(xué)中的概念、定律、公式之間都有著緊密的聯(lián)系。

比如復(fù)習(xí)力學(xué)部分，你可以把牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)能定理、動(dòng)量定理聯(lián)系起來(lái)思考。它們都是解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的工具，但適用場(chǎng)景又各不相同。

牛頓第二定律 \( F=ma \) 適用于瞬時(shí)作用，動(dòng)能定理 \( W=\Delta E_k \) 適用于過(guò)程分析，動(dòng)量定理 \( Ft=\Delta p \) 則在涉及碰撞和時(shí)間問(wèn)題時(shí)更有優(yōu)勢(shì)。弄清楚它們之間的關(guān)系，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)就立體了。

錯(cuò)題本是每一位學(xué)霸的秘密武器。把自己平時(shí)作業(yè)、考試中做錯(cuò)的題目，統(tǒng)一整理到一個(gè)本子上。不要只是把題目和答案抄上去，一定要用紅筆把錯(cuò)誤原因、正確思路寫清楚。是受力分析少畫了一個(gè)力？還是摩擦力方向搞反了？把這些“坑”標(biāo)記出來(lái)。

平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候，多翻翻錯(cuò)題本。這些曾經(jīng)的“絆腳石”，就是你提升分?jǐn)?shù)的“墊腳石”。每消滅一個(gè)錯(cuò)題，你的實(shí)力就增強(qiáng)一分。

定期回顧，滾動(dòng)復(fù)習(xí)。把新學(xué)的知識(shí)和舊知識(shí)融合起來(lái)。當(dāng)你能看著一張力學(xué)綜合題，迅速在大腦中調(diào)取牛頓定律、能量守恒、動(dòng)量守恒等多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用時(shí)，說(shuō)明你的物理水平已經(jīng)上了一個(gè)大臺(tái)階。

學(xué)習(xí)物理，就是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題問(wèn)題的過(guò)程。只要你把預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、作業(yè)、復(fù)習(xí)這四個(gè)環(huán)節(jié)踏踏實(shí)實(shí)地做到位，建立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，任何物理難題都將成為你手中的獵物。加油，未來(lái)的物理學(xué)家們！