初二英語(yǔ)期中提分必看：吃透這五大句型，長(zhǎng)難句統(tǒng)統(tǒng)變簡(jiǎn)單

【來源：易教網(wǎng) 更新時(shí)間：2026-02-23】

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的分水嶺

初二上學(xué)期的期中考試馬上就要到了，相信很多家長(zhǎng)和同學(xué)都感受到了一種無形的壓力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上，初一可能還在打基礎(chǔ)，到了初二，語(yǔ)法難度陡然提升，課文變長(zhǎng)，閱讀理解里的句子也變得彎彎繞繞。很多孩子在這個(gè)時(shí)候開始掉隊(duì)，看著試卷上的題目發(fā)呆，單詞都認(rèn)識(shí)，連在一起就不知道什么意思。

其實(shí)，英語(yǔ)萬變不離其宗。無論句子看起來多么復(fù)雜，多么長(zhǎng)，其核心結(jié)構(gòu)往往都逃不出最基礎(chǔ)的“簡(jiǎn)單句五種基本句型”。只要掌握了這五種骨架，任何長(zhǎng)難句都能被拆解得一清二楚。今天，我們就把這份初二上冊(cè)期中考試的核心考點(diǎn)掰開了、揉碎了講給大家聽。

建議家長(zhǎng)們先收藏，讓孩子一定要把這篇文章讀透，期中考試遇到相關(guān)的語(yǔ)法題和寫作文時(shí)，思路會(huì)瞬間打開。

語(yǔ)法大廈的基石：五大基本句型

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)這五種基本句型？因?yàn)樗鼈兪怯⒄Z(yǔ)語(yǔ)法的地基。地基打不牢，蓋不起高樓。在期中考試的復(fù)習(xí)階段，回歸課本，回歸基礎(chǔ)，往往是最高效的提分策略。下面我們逐一剖析這五種句型，結(jié)合期中考試的高頻考點(diǎn)，幫助大家徹底掃清障礙。

第一種句型：主語(yǔ) + 謂語(yǔ) (\( S + V \))

這是最簡(jiǎn)單，但也最容易讓人掉以輕心的句型。

結(jié)構(gòu)解析：

在這個(gè)句型中，只有兩個(gè)主要成分：主語(yǔ)和謂語(yǔ)。這里的謂語(yǔ)動(dòng)詞有一個(gè)專門的名字，叫做“不及物動(dòng)詞”。什么是不及物動(dòng)詞？簡(jiǎn)單來說，就是這個(gè)動(dòng)作“到此為止”，不需要直接作用于某個(gè)物體。

公式表示：

\[ S + V \]

經(jīng)典例句：

They arrived in Harbin yesterday morning.

（他們昨天早上到達(dá)了哈爾濱。）

深度拆解：

在這個(gè)句子里，"They" 是主語(yǔ)，是動(dòng)作的發(fā)出者。"arrived" 是謂語(yǔ)動(dòng)詞，表示“到達(dá)”。大家一定要注意，"arrive" 這個(gè)詞本身就已經(jīng)很完整了，千萬不能說 "arrived a place"。

易錯(cuò)點(diǎn)警示：

很多同學(xué)在初學(xué)時(shí)，容易受中文思維影響，強(qiáng)行加賓語(yǔ)。比如我們常說“見他”、“聽他”，但在英語(yǔ)里，"see" 和 "listen" 的用法完全不同。

* Look! The bus comes. (正確)

* Look! The bus comes here. (正確，here是副詞)

* Look! The bus comes the station. (錯(cuò)誤，come是不及物動(dòng)詞，不能直接加地點(diǎn))

在期中考試的單選中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)考察不及物動(dòng)詞用法的題目，比如 "listen" 和 "hear" 的區(qū)別，"look" 和 "see" 的區(qū)別，核心往往就在于這個(gè)句型。不及物動(dòng)詞后面如果要加對(duì)象，必須加介詞，比如 listen to me, look at the blackboard。

第二種句型：主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ) (\( S + V + O \))

這是我們?nèi)粘Ｉ�活中最常用的句型，沒有之一。

結(jié)構(gòu)解析：

在這個(gè)句型中，謂語(yǔ)動(dòng)詞是“及物動(dòng)詞”。及物動(dòng)詞就像一只手伸出去，必須抓住一個(gè)東西，這個(gè)被抓的東西就是賓語(yǔ)。賓語(yǔ)通常是動(dòng)作的承受者。

公式表示：

\[ S + V + O \]

經(jīng)典例句：

I study English.

（我學(xué)習(xí)英語(yǔ)。）

深度拆解：

"I" 是主語(yǔ)，"study" 是謂語(yǔ)動(dòng)作，"English" 是賓語(yǔ)。這個(gè)動(dòng)作 "study" 直接作用在了 "English" 上。如果沒有 "English"，"I study" 這句話的意思就不完整，人們會(huì)問你：“你學(xué)什么？”

賓語(yǔ)的多樣化：

在初二階段，我們要注意賓語(yǔ)不僅僅可以是名詞，還可以是代詞、動(dòng)名詞（-ing形式）或者不定式。

* I like him. (代詞作賓語(yǔ))

* I like swimming. (動(dòng)名詞作賓語(yǔ))

* I want to go. (不定式作賓語(yǔ))

在寫作中，如果能靈活運(yùn)用不同形式的賓語(yǔ)，會(huì)讓句式變得更加豐富。比如，與其一直寫 "I like reading"，偶爾換成 "I prefer to read history books"，老師閱卷時(shí)眼前一定會(huì)一亮。

第三種句型：主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 間接賓語(yǔ) + 直接賓語(yǔ) (\( S + V + IO + DO \))

這個(gè)句型也叫“雙賓語(yǔ)”句型，是初二語(yǔ)法的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)解析：

謂語(yǔ)動(dòng)詞后面跟了兩個(gè)賓語(yǔ)。一個(gè)是“人”，一個(gè)是“物”。通常，前面的“人”是動(dòng)作的最終受益者，叫間接賓語(yǔ)；后面的“物”是動(dòng)作的直接承受者，叫直接賓語(yǔ)。

公式表示：

\[ S + V + IO + DO \]

經(jīng)典例句：

Our teacher taught us English.

（我們的老師教我們英語(yǔ)。）

深度拆解：

"Our teacher" 是主語(yǔ)，"taught" 是謂語(yǔ)。"us" 是間接賓語(yǔ)（誰(shuí)被教？我們），"English" 是直接賓語(yǔ)（教什么？英語(yǔ)）。

重點(diǎn)語(yǔ)法轉(zhuǎn)換：

這是期中考試完形填空和句型轉(zhuǎn)換題中的常客。雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)可以改寫成由 "to" 或 "for" 引導(dǎo)的結(jié)構(gòu)。

1. 加 to 的情況： 當(dāng)動(dòng)詞表示“給予、傳遞、告知”等概念時(shí)。

* He gave me a book. \( \rightarrow \) He gave a book to me.

* 常見動(dòng)詞：give, pass, show, send, bring, tell, lend, hand.

2. 加 for 的情況： 當(dāng)動(dòng)詞表示“制作、購(gòu)買”等概念時(shí)。

* My mom bought me a pen. \( \rightarrow \) My mom bought a pen for me.

* 常見動(dòng)詞：buy, make, cook, get, sing, draw.

記憶口訣：

給(give)帶(bring)傳(pass)展(show)要加 to；

買(buy)做(make)弄(get)為(for)你忙。

同學(xué)們?cè)诳荚嚂r(shí)，一定要看清動(dòng)詞的意思，判斷是用 to 還是用 for，這是非常容易丟分的細(xì)節(jié)。

第四種句型：主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ) + 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ) (\( S + V + O + OC \))

這個(gè)句型是五種句型中最復(fù)雜的一個(gè)，也是最能體現(xiàn)英語(yǔ)邏輯嚴(yán)密性的地方。

結(jié)構(gòu)解析：

有些時(shí)候，有了主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，句子的意思還是不夠完整。我們需要補(bǔ)上一句話來補(bǔ)充說明賓語(yǔ)的狀態(tài)、動(dòng)作或身份，這個(gè)補(bǔ)充成分就叫“賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”。簡(jiǎn)單來說，賓語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)之間存在著“主謂關(guān)系”或“主系關(guān)系”。

公式表示：

\[ S + V + O + OC \]

經(jīng)典例句：

He asked her to go there.

（他叫她去那里。）

深度拆解：

"He" 是主語(yǔ)，"asked" 是謂語(yǔ)，"her" 是賓語(yǔ)。如果句子到這里結(jié)束，“他叫她”，叫她做什么呢？不知道。所以 "to go there" 就是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，用來補(bǔ)充說明 "her" 要去做什么。

我們可以這樣驗(yàn)證：her (主語(yǔ)) + to go (謂語(yǔ))。邏輯通順，這就是賓補(bǔ)。

常見用法拓展：

在初二期中考試中，以下幾種賓補(bǔ)形式經(jīng)常出現(xiàn)：

1. 動(dòng)詞不定式作賓補(bǔ)： ask sb. to do sth., tell sb. to do sth., want sb. to do sth.

2. 省略 to 的不定式作賓補(bǔ)： let sb. do sth., make sb. do sth., have sb. do sth., see sb. do sth.

* 注意：在被動(dòng)語(yǔ)態(tài)中，省略的 to 要還原。例如：He made me laugh. \( \rightarrow \) I was made to laugh by him. (高頻考點(diǎn)！)

3. 形容詞作賓補(bǔ)： keep the room clean, keep us healthy.

4. 分詞作賓補(bǔ)： see him doing sth. (強(qiáng)調(diào)正在做), find the door broken.

第五種句型：主語(yǔ) + 系動(dòng)詞 + 表語(yǔ) (\( S + V + P \))

這個(gè)句型主要用來描述主語(yǔ)的性質(zhì)、狀態(tài)或特征。

結(jié)構(gòu)解析：

這里的謂語(yǔ)動(dòng)詞叫“系動(dòng)詞”，它不表示具體的動(dòng)作，而是起連接作用。后面的成分叫“表語(yǔ)”，用來表明主語(yǔ)“是什么”或者“怎么樣”。

公式表示：

\[ S + V + P \]

經(jīng)典例句：

I am a teacher.

（我是一名老師。）

深度拆解：

"I" 是主語(yǔ)，"am" 是系動(dòng)詞，"a teacher" 是表語(yǔ)。這個(gè)句子告訴我們 "I" 的身份。

系動(dòng)詞大家族：

初二階段，大家不能只盯著 "be" 動(dòng)詞看，必須熟練掌握以下幾類系動(dòng)詞，它們?cè)陂喿x理解中經(jīng)常出現(xiàn)：

1. 狀態(tài)系動(dòng)詞： be (am/is/are/was/were)。

2. 持續(xù)系動(dòng)詞： keep, remain, stay.

* Please keep quiet. (請(qǐng)保持安靜。)

3. 表像系動(dòng)詞： seem, appear, look.

* She looks very happy. (她看起來很高興。)

4. 感官系動(dòng)詞： smell, sound, taste, feel.

* The music sounds sweet. (這音樂聽起來很悅耳。)

* The flower smells good. (這花聞起來很香。)

5. 變化系動(dòng)詞： become, get, grow, turn, go, fall.

* The leaves turn yellow in autumn. (秋天樹葉變黃。)

* He got angry. (他生氣了。)

易錯(cuò)點(diǎn)提示：

系動(dòng)詞后面通常接形容詞作表語(yǔ)，千萬不能接副詞。

* 錯(cuò)誤：The apple tastes well.

* 正確：The apple tastes good. (well作形容詞時(shí)指“身體好”，作副詞時(shí)修飾動(dòng)詞，這里指味道好，要用good)

與復(fù)習(xí)建議

這五種基本句型貫穿了初中英語(yǔ)的始終，也是高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基石。面對(duì)即將到來的期中考試，同學(xué)們不要盲目刷題，可以先拿出課本中的課文，隨機(jī)挑出幾個(gè)長(zhǎng)句子，嘗試用今天學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行解剖：

1. 找出謂語(yǔ)動(dòng)詞。

2. 判斷動(dòng)詞類型（不及物、及物、雙賓、系動(dòng)詞等）。

3. 劃分主語(yǔ)、賓語(yǔ)、補(bǔ)足語(yǔ)等成分。

當(dāng)你能一眼看出一個(gè)句子的骨架時(shí)，閱讀理解的障礙就消除了一半；當(dāng)你能在作文中熟練運(yùn)用這五種句型，特別是"主謂雙賓"和"主謂賓賓補(bǔ)"時(shí)，你的作文檔次自然會(huì)提升一個(gè)臺(tái)階。

家長(zhǎng)們，在孩子復(fù)習(xí)時(shí)，可以讓他們把每個(gè)句型造兩個(gè)句子寫下來，特別是容易混淆的雙賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)結(jié)構(gòu)。只要基礎(chǔ)扎實(shí)，無論考試題型怎么變，孩子們都能從容應(yīng)對(duì)。

祝愿每一位初二的同學(xué)在期中考試中都能發(fā)揮出最佳水平，英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)步提升！加油！