小學一年級數學下冊教案優(yōu)秀

教學目標：

1.在具體活動中，體驗左、右的位置與順序，能確定物體的左右順序。

2.理解左與右的相對性，能用語言表達出來。

3.讓同學們充分感受到數學就在身邊，并在豐富多彩的教學活動中獲得積極的情感體驗。

教學重點：

能正確確定物體的左、右順序，理解左、右的相對性。

1.左右的認識與區(qū)分

2.以自身為中心區(qū)分左右

3.分辨圖片中的左右

教學難點：

分辨圖片中的左右，理解左、右的相對性。

教學準備：

PPT課件，多媒體

教學過程：

一、初步感知左與右

a.師：小朋友們，大家有沒有聽過一句話：人有兩個寶，雙手和大腦。手在我們生活中作用可大了呢，大家想一想，我們經常用它們來做什么事？(吃飯，刷牙，寫字)

b.師：那你們知道我們寫字是用哪只手嗎？(右手)舉給老師看看，我們邊舉邊念：右手右手。(放)那另外只手就是左手，那大家把左手舉起來，和老師一起念下：左手左手。

c.師：我們左右手真是一對好朋友，那小朋友再看下自己的身體，有沒有象左右手這樣的一對對的好朋友呢？(我左眼的好朋友是我的右眼)

d.師：小朋友的小眼睛可真厲害，發(fā)現了我們身上的左與右，這就是我們今天要學習的左與右(板書課題：左與右)左與右兩個漢字特別容易混淆，大家想一想，我們怎么才能辨別這兩個漢字呢？(左“工”，右“口”)

e.師：小朋友們找到了好多對好朋友呢，那現在我們就用這些好朋友，來玩?zhèn)�游戲，叫“聽口令，做動作”(之前先做一個示范如伸左手)伸右手，伸左手。拍左肩，拍右肩。拍左腿，拍右腿。摸左耳，摸右耳。右手摸左耳，左手摸右耳。伸右手。

師：老師舉的也是右手，為什么和小朋友的不一樣呢？(因為我們面對面，站的方向不一樣)師：那老師要怎么做，才能和小朋友一樣呢？(轉過來) (小朋友們可真厲害，大家都好棒！)

二、深化認識

1.看看講講(出示書上圖片，全班一起做)

問：你是怎么想的？講一講

師：身上的左右我們已經知道了，那身邊的左與右你們知道嗎？下面啊，小朋友就來介紹下你左右邊的小朋友。

用：我的左邊是，我右邊是

師：小朋友都掌握的非常好，現在就和你的同桌說說看！

三、練習

(一)判斷

1.我看到羽毛球的左邊是籃球( )

2.教室的門在我們的左邊-( )

3.我們敬禮用右手( )

(二)在街上(PPT)

先指導兩個向左向右分別看到什么，再讓小朋友自己完成小丁丁左右看到什么。

(三)擺一擺，誰最快

按題目要求擺放，看誰最快。

(四)畫一畫

A.在笑臉的左邊畫3個三角星，在笑臉的.下面畫2個愛心；在愛心的右邊畫1個長方形，在愛心的上面畫2個菱形；在菱形的左邊畫4個五角星。

(五)找一找

1.從右起，第4個是香蕉。第2個是梨

2.從左起，第1個是草莓，第6個是菠蘿

3.香蕉的左邊蘋果。右邊是桃子

師：你能把這些水果都找出來嗎？

四、聯系實際

A.上下樓梯

1.師：是上樓梯的小朋友走得對還是下樓梯的小朋友走的對？(學生自由發(fā)言，老師總結)

2.師：如果上樓梯不靠右走，會怎么樣呢？(會和對面的小朋友相撞，不僅是上下樓梯，平時走路，都要這樣靠右行。)

B.在街上

師：剛才我們在街上看見小丁丁和小巧。那我們再來看下胖和小丁丁。

師：我們先看下四位小朋友站的位置有什么不一樣嗎？

(小丁丁和我們同向，小胖和我們反向)

那你知道小汽車

五評價

今天大家學習了什么？(左與右)