四年級數學復習全攻略：輕松掌握核心知識點，期末考試不再慌

學生如何學好語文？學好語文，首先要熟記課文，讀熟背熟課文的同時，不僅能積累優美的詞語、句子和段落，還能掌握一些文章的寫作方法，在整個的學習過程中，就是能力轉化的過程。

下面一線語文教師透露如何牢牢抓住語文書，在讀讀背背中高效學語文，透露具體的細節如下。

一、讀文要復述

讀文就是在積累語言，培養語感是學習語文的一個重要方法，課文并不是讀了一兩遍就放在那里，而是覺得自己懂了。

而應該反復地去讀，即使你覺得課文內容很簡單，我們也要反復品讀，抓住一字、一詞、一句、一段去分析，作者寫的每一個詞，每個句子都是圍繞中心去表現，我們要學習這種寫作方法。

如果說到讀課文這件事，我們一定不要忘記復述�！皬褪稣n文”這個習慣，能幫助我們集中高效地去讀課文，采用復述的方法，我們通過自己組織語言，把課文的內容主要地講出來，以加深我們的記憶。

很多家長私信老師，問如何復述課文？復述課文有哪些方法？

1.分段復述

這種方法適用于小學低年級的學生，小學低年級的學生拿到一篇課文之后，初讀課文也就是第一次讀課文的時候，讀一段，把書扣過去就用語言復述一下，能夠說出大概的意思即可，然后再看一段再去復述。

如果段落特別短，或者孩子輔助能力比較強的話，可以合并兩三段去復述，這是可以靈活安排的。

萬萬不可要求孩子們一字不落地說出來，那樣的話就是背課文了。

2.簡要復述

接著我們來說說簡要復述，簡要復述，就是能夠抓住文中的主要內容，用精練的語言，概括去說說課文講的什么事兒，都有哪些人物？開頭怎樣？結局如何？

簡要復述，通過孩子的復述，對照課文看是否一致，除此之外呢，也要讓孩子說一說，這篇課文讀完之后，你明白怎樣的道理呢？試試說中心是什么，也就是作者想表達的是怎樣的意圖。

3.詳細復述

詳細復述就要求孩子說得具體一些了，如果課文段落比較長，孩子做詳細復述訓練的時候有點困難，我們可以讓孩子圈畫關鍵詞語，通過關鍵詞語的提醒啊，比如：時間、人物……的關鍵詞提醒，或者是重點的詞語，句子，段落，以及抓住重要的細節進行復述。

做詳細復述的時候，也和上面的要求一樣，要試著推出中心，說說啟示（道理）。

第2點和第3點的復述方法，適合小學中高年級的學生，以及初中生和高中生。

4.創造性復述

創造性復述是在前幾項做基礎復述之上，做得拓展。

孩子喜歡新鮮的事物，如果一成不變的復述，孩子會覺得有些厭倦，我們可以試著幫助他進行創造性復述的啟示。比如：可以在課文中變換人稱，續編故事，顛倒順序去復述等等。

上面講的是讀課文的方法，下面就說說背課文吧，背課文和讀課文都是在積累語言，通過朗讀和背誦文章的內容，作者的情感，優美的句子，語言的韻律……都會在讀和背中漸漸體現。

在背誦之后，我們要經常去復習運用，這樣就可以成為我們自己的東西。比如運用到日常生活中，運用到自己的作文中，下面就來講一講背誦課文方法的一些步驟。

大家知道背課文必須和原文一致，不能添字、丟字、改字。

看到這里，很多學生和家長就會覺得背課文是最討厭的事兒，因為背課文會枯燥一些，那如何背誦才能輕松點呢？當然是講背誦方法了，如果有好的方法幫助我們背誦，那么背誦就不會那么痛苦。

二、背誦方法分享

1.在理解的基礎上背誦

這句話大家常聽，可是如何去做呢？

首先我們就分層去理解吧，分層理解就是把整體分成幾大部分，這樣背起來顯得簡單一些，背誦的時候，我們可以掌握大致的脈絡，課文的結構，在此基礎上進行背誦，就是有的參考書上給的結構圖。

我們可以按照自然段或者是幾個自然段連起來的一部分，我們要明白每一部分的意思，然后圍繞這一層意思進行記憶，更可以抓住關鍵詞語或關鍵句子進行記憶。

2.抄寫去背

俗話說：好記性，不如爛筆頭嘛。

“寫”確實能夠幫助我們記得牢一些，我們可以邊抄邊背。或者把關鍵詞抄寫出來，捋著關鍵詞試著去背誦。

這樣就簡單了很多，當大家上初中時，會發現班上有些同學一邊背一邊用筆在白紙上劃拉，有的自己都看不清是什么字，但是那樣做確實幫助他們加深課文的印象。

3.學會串聯法去記憶

如果把課文內容中主要的詞匯，像串珍珠項鏈一樣串起來，那么我們的背誦就有了方向。

做串聯法的時候，要牢牢地抓住領頭的那個字，或者領頭的那個句子，還有段落和段落之間的過渡句，抓住以上3點，能夠引出一串句子，我們在背誦的時候，就能把語句迅速地連貫起來。

上面的一些方法是讓孩子們高效去學習語文，主要是牢牢抓住我們的語文教材，語文教材上的內容才是我們學習的關鍵，讀讀背背就能做到高效！