家教心得分享：在一對(duì)一家教中遇到不配合的孩子怎么辦？

在一對(duì)一家教過(guò)程中遇到不配合的孩子是常見(jiàn)挑戰(zhàn)，但通過(guò)調(diào)整溝通方式、互動(dòng)環(huán)節(jié)、建立規(guī)則和借助外部支持，可以逐步改善孩子的配合度。以下易教網(wǎng)就談?wù)勔恍┚唧w且接地氣的應(yīng)對(duì)策略，供大家參考。

一、先“套近乎”，打破隔閡

孩子不配合，很多時(shí)候是因?yàn)楹图医滩皇欤�心里有防備。家教得先和孩子“套近乎”，讓他覺(jué)得你是朋友，不是來(lái)“管”他的。

從興趣點(diǎn)切入：提前和家長(zhǎng)了解孩子的愛(ài)好，比如喜歡動(dòng)漫、籃球或者玩某種游戲。第一次見(jiàn)面時(shí)，就可以從這個(gè)興趣點(diǎn)聊起。比如孩子喜歡打籃球，就說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)你是個(gè)籃球小高手，你最喜歡哪個(gè)球星呀？我特別喜歡科比，他的后仰跳投可帥了。”這樣孩子會(huì)覺(jué)得你和他有共同話題，愿意和你交流。

分享小趣事：給孩子講一些自己小時(shí)候的趣事，或者身邊發(fā)生的搞笑事情。比如：“我小時(shí)候有一次考試，緊張得把名字都寫(xiě)錯(cuò)了，老師還笑話我呢。你有沒(méi)有做過(guò)什么特別搞笑的事呀？”讓孩子在輕松愉快的氛圍中放松警惕。

適當(dāng)自我調(diào)侃：偶爾自黑一下，讓孩子覺(jué)得你很親切。比如：“我數(shù)學(xué)其實(shí)也不好，有一次做一道題，想了半天都沒(méi)做出來(lái)，最后還是問(wèn)老師才明白的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們一起努力，肯定能把數(shù)學(xué)學(xué)好。”

二、把學(xué)習(xí)“變個(gè)樣”，吸引孩子

孩子不配合，可能是因?yàn)橛X(jué)得學(xué)習(xí)太枯燥。家教可以把學(xué)習(xí)內(nèi)容包裝成有趣的形式，讓孩子主動(dòng)參與。

游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)各種學(xué)習(xí)游戲，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)。比如學(xué)英語(yǔ)單詞，可以玩“單詞猜猜猜”的游戲，你描述一個(gè)單詞的意思，讓孩子猜是什么單詞；或者玩“單詞接龍”，你說(shuō)一個(gè)單詞，讓孩子接一個(gè)以這個(gè)單詞最后一個(gè)字母開(kāi)頭的單詞。學(xué)數(shù)學(xué)可以玩“算術(shù)大比拼”，你和孩子比賽誰(shuí)算得快。

利用多媒體資源：現(xiàn)在有很多學(xué)習(xí)類(lèi)的APP、動(dòng)畫(huà)和視頻，能把知識(shí)講得很生動(dòng)。比如學(xué)歷史，可以找一些歷史故事的動(dòng)畫(huà)視頻，和孩子一起看，看完再討論討論里面的情節(jié)；學(xué)科學(xué)，可以找一些科普小實(shí)驗(yàn)的視頻，和孩子一起模仿做。

結(jié)合生活實(shí)際：把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)有用。比如學(xué)數(shù)學(xué)，可以帶孩子去超市，讓他幫忙計(jì)算商品的總價(jià)和找零；學(xué)語(yǔ)文，可以讓孩子觀察身邊的人和事，寫(xiě)一篇小短文。

三、定“小規(guī)矩”，讓孩子有章可循

孩子不配合，可能是因?yàn)闆](méi)有明確的規(guī)則，不知道什么該做，什么不該做。家教可以和孩子一起制定一些學(xué)習(xí)規(guī)則，讓他有章可循。

共同制定規(guī)則：和孩子一起商量每天學(xué)習(xí)的時(shí)間、內(nèi)容和方式。比如問(wèn)孩子：“你覺(jué)得每天幾點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)比較好？每次學(xué)習(xí)多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)習(xí)的時(shí)候能不能玩手機(jī)？”讓孩子參與制定規(guī)則，他會(huì)更愿意遵守。

明確獎(jiǎng)懲機(jī)制：制定好規(guī)則后，要明確相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。如果孩子遵守規(guī)則，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，就給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)，比如看一集喜歡的動(dòng)畫(huà)片、吃一塊小零食；如果孩子不遵守規(guī)則，就要受到一些小懲罰，比如減少玩游戲的時(shí)間、幫忙做家務(wù)。但要注意懲罰不要過(guò)于嚴(yán)厲，以免讓孩子產(chǎn)生逆反心理。

定期回顧規(guī)則：每隔一段時(shí)間，和孩子一起回顧一下制定的規(guī)則，看看哪些地方需要調(diào)整。比如問(wèn)孩子：“你覺(jué)得這個(gè)規(guī)則執(zhí)行得怎么樣？有沒(méi)有什么地方覺(jué)得不太合理？”根據(jù)孩子的反饋，對(duì)規(guī)則進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮屯晟啤?

四、多鼓勵(lì)少批評(píng)，給孩子“充電”

孩子不配合，可能是因?yàn)槿狈ψ孕牛�覺(jué)得自己學(xué)不好。家教要多鼓勵(lì)孩子，讓他感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)。

及時(shí)肯定進(jìn)步：孩子只要有一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)。比如孩子今天比昨天早10分鐘開(kāi)始學(xué)習(xí)，就說(shuō)：“你今天開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)間比昨天早啦，這就是進(jìn)步，說(shuō)明你越來(lái)越有自律性了，真棒！”孩子做對(duì)了一道難題，就說(shuō)：“你這道題做得太對(duì)了，思路很清晰，你是怎么想到的呀？太厲害了！”

鼓勵(lì)嘗試新事物：當(dāng)孩子遇到困難想放棄時(shí)，要鼓勵(lì)他嘗試新的事物和方法。比如孩子做數(shù)學(xué)題做不出來(lái)，就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們換一種方法試試，說(shuō)不定就能做出來(lái)了。就像走迷宮一樣，這條路走不通，我們就換一條路走。”

避免負(fù)面評(píng)價(jià)：不要輕易對(duì)孩子說(shuō)“你真笨”“你怎么這么不配合”之類(lèi)的話，這些負(fù)面評(píng)價(jià)會(huì)傷害孩子的自尊心，讓他更加不配合。如果孩子做得不好，可以用委婉的方式提醒他，比如：“這道題我們?cè)僮屑?xì)看看，是不是哪里漏掉了？”

五、和家長(zhǎng)“打配合”，形成合力

家教一個(gè)人努力往往不夠，需要和家長(zhǎng)密切配合，形成教育合力。

及時(shí)溝通情況：定期和家長(zhǎng)溝通孩子的學(xué)習(xí)情況，包括孩子的進(jìn)步、存在的問(wèn)題以及需要家長(zhǎng)配合的地方。比如每周和家長(zhǎng)通一次電話，或者發(fā)一條信息，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

請(qǐng)家長(zhǎng)參與鼓勵(lì)：告訴家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子，在家營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。比如家長(zhǎng)看到孩子按時(shí)完成作業(yè)，就可以說(shuō)：“寶貝，你今天按時(shí)完成作業(yè)啦，真是爸爸媽媽的小驕傲！我們?yōu)槟愀械介_(kāi)心。”

協(xié)調(diào)教育方法：如果家長(zhǎng)的教育方法和家教的教育方法有沖突，要及時(shí)和家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)，達(dá)成一致的教育意見(jiàn)。比如家長(zhǎng)覺(jué)得應(yīng)該多布置作業(yè)，家教覺(jué)得應(yīng)該先培養(yǎng)興趣，那就找個(gè)時(shí)間好好聊聊，找個(gè)雙方都滿(mǎn)意的辦法。

六、家教自己也要“升級(jí)”

面對(duì)不配合的孩子，家教自身也要不斷提升自己的能力和素質(zhì)，以更好地應(yīng)對(duì)各種情況。

學(xué)習(xí)教育心理學(xué)：了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，掌握一些教育心理學(xué)的方法和技巧。比如知道孩子在某個(gè)年齡段容易出現(xiàn)逆反心理，就可以提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。

參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)：參加一些家教培訓(xùn)課程或者學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，和其他家教分享經(jīng)驗(yàn)和心得，學(xué)習(xí)一些新的教學(xué)方法和策略。

反思和總結(jié)：每次家教結(jié)束后，都要反思和總結(jié)自己的教學(xué)過(guò)程，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。比如想想今天孩子不配合是因?yàn)槭裁丛�因，下次�?yīng)該怎么避免。