二年級語文上冊復習計劃篇

1.通過虛擬的情境，讓孩子在葡萄溝游覽一番，在情感的世界里深深感到：葡萄溝真是個好地方。

2.感受維吾爾族老鄉的勤勞熱情，激發學生熱愛祖國山河的情感。

3.識記“葡萄溝、碉堡”等詞語，運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。

教學重難點：

理解葡萄溝為什么是個好地方。

教具學具：

葡萄相關的視頻課件資料。

教學過程：

第一課時

一、導入課題、自主設疑

1、聽說新疆的吐魯番有個好地方（板書：好地方），想去嗎？葡萄溝這個地方可真美呀！大家喜歡“葡萄溝”嗎？（生述）師揭示并板書課題：葡萄溝。

2、質疑：你都想知道關于葡萄溝的哪些信息呢？

二、初讀課文，整體感知

1、自由讀課文。

要求：注意讀準字音，讀通句子，遇到不理解的詞語可以聯系上下文或者工具書解決。）

2、通讀課文注意發現學生在閱讀過程中的障礙，并及時引導學生自主解決。

3、檢查朗讀情況。游戲識字。

三、“提示”引路，自讀探究

1、導讀：

讀課文，邊讀邊思考：

葡萄溝在什么地方呢？那里是干什么的？都出產什么水果呢？人們最喜愛什么水果？

新疆吐魯番有個地方叫葡萄溝。那里盛產水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了八九月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。

2、為什么人們最喜愛葡萄溝的葡萄呢？下節課我們再來這個問題。

四、學習本課要寫的字

1、出示生字認讀

2、分析識記字形

3、練習寫字，重點指導難記易錯字

4、給生字組詞

五、熟讀課文，鞏固生字詞

第二課時

一、復習導入

1、讀課文

2、認讀生字詞

二、多元對話，合探解疑（重點）

（一）學習第二段同桌交流匯報。

1、老師就帶你們去葡萄園玩一玩好不好？說去就去，快把書打開。

2、葡萄溝到了。快看看葡萄種在哪兒？（學生讀文后，畫圖理解“山坡、梯田”。）

3、趕快登上山坡，用你們的慧眼仔細瞧瞧這里的葡萄生長的怎樣？（學生可能會說枝葉，也可能會說葡萄可以按順序學習）

（1）看圖理解“茂密”。

（2）這山坡上茂密的葡萄架就像什么？（引導學生創造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導學生帶著感受反復朗讀。）

4、快抬頭看，透過茂密的枝葉你發現了什么？（引導讀書上的句子，看看葡萄溝的葡萄有什么特點）

（1）圖片感受紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠，悟出葡萄顏色的不同。

（2）出示“五光十色”和“五顏六色”，在比較中悟有什么不同。

（3）課件演示“一大串”，同時悟出“一大串一大串”之意。

小結：這葡萄串兒這么大，數量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。

（4）“我”摘下最甜、最美的葡萄讓你們“吃個夠”是怎么吃？

（5）請送給老鄉一句話，哪怕是一個詞也好！（熱情好客）多么熱情好客的老鄉，趕快夸夸老鄉吧（帶著感受讀課文）

5、感情朗讀：引導學生評價，以評促讀。

（二）、學習第三段

多么熱情的老鄉呀，非要帶咱們去陰房看看，看看陰房是什么樣。葡萄干是怎么制成的？朗讀第三自然段。

學生觀察后發表意見，把感受到的講講根據學生的感悟板書：色鮮味甜）

五、審視文本，放膽質疑

1、你們喜歡“葡萄溝”這個地方嗎？為什么呢？

2、看來，同學們參觀游覽的真開心。就要離開葡萄溝了，你有什么話要對新疆老鄉說？

六、拓展延伸，提升認識

夸夸自己的家鄉，收集家鄉的資料。

板書：

11.葡萄溝

出產水果品種多葡萄五光十色葡萄干色鮮味甜

老鄉熱情好客真是個好地方