孩子上初二了英語不好怎么補(bǔ)救

孩子上初二了英語不好，可以讓孩子至少先把初中以來學(xué)的單詞重新復(fù)習(xí)一遍，做到牢記，而且運(yùn)用順暢。因?yàn)閱卧~是英語的靈魂，沒有單詞，要想學(xué)好英語，是不可能的事情。就像學(xué)習(xí)漢語一樣，每個(gè)漢字都不認(rèn)識(shí)，怎么學(xué)會(huì)句子，怎么讀懂文章。所以學(xué)英語背單詞是重中之重。

孩子上初二了英語不好怎么補(bǔ)救

首先提到的補(bǔ)救就是說明英語非常糟糕了，成績(jī)非常差了。這也說明最基本的學(xué)習(xí)目標(biāo)沒有達(dá)到，語音不會(huì)讀，單詞不會(huì)寫，課文內(nèi)容不能用漢語清晰準(zhǔn)確的翻譯復(fù)述出來。針對(duì)這種現(xiàn)象，家長(zhǎng)必須強(qiáng)力的干預(yù)。孩子學(xué)習(xí)態(tài)度是有問題的，必須給予適當(dāng)?shù)膲毫ΡO(jiān)督跟進(jìn)。

第二，確立能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，然后做任務(wù)分解。對(duì)于學(xué)困生而言，短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生的蛻變是不現(xiàn)實(shí)的，但是對(duì)基礎(chǔ)的東西必須要扎扎實(shí)實(shí)的去做，每課的重點(diǎn)單詞，重點(diǎn)短語，重點(diǎn)句型必須要扎扎實(shí)實(shí)的去記。學(xué)校一般都有配套練習(xí)冊(cè)，在配套練習(xí)冊(cè)的最后一項(xiàng)，往往是讓學(xué)生去學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)這個(gè)單元所學(xué)到的重點(diǎn)單詞和短語。

以這項(xiàng)作為抓手來推動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)。如果督導(dǎo)孩子扎扎實(shí)實(shí)的去做這些東西，沒有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的輔導(dǎo)也能得到試卷70%左右的分?jǐn)?shù)。

初中二年級(jí)孩子的學(xué)科成績(jī)差，一方面與家長(zhǎng)的跟進(jìn)陪伴，這方面的缺失是有很大關(guān)系的。家長(zhǎng)必須對(duì)自己的時(shí)間和精力作出調(diào)整，至少十二三歲的孩子很強(qiáng)的自律意識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的。孩子的學(xué)科成績(jī)差與孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度是有直接關(guān)系的。

學(xué)習(xí)上要想獲得提高，必須從攻心開始。技術(shù)層面上去提高和改變孩子沒什么問題，因?yàn)槌醵�英語的學(xué)習(xí)本身就不難。在初二必須引起家長(zhǎng)的重視，如果孩子想在體制內(nèi)發(fā)展，想在學(xué)習(xí)上有出路，必須把英語學(xué)好，在初二要重視起來。

初二英語成績(jī)不好怎么提升

1、單詞拼寫

單詞是基礎(chǔ)，拼寫錯(cuò)誤更是屬于低級(jí)錯(cuò)誤，最容易給閱卷老師糟糕的第一印象！而英語考試中選擇題占了大半，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)除了上課“聽寫”很少有檢驗(yàn)自己?jiǎn)卧~拼寫的練習(xí)。

學(xué)習(xí)英語音標(biāo)是必須要掌握的基礎(chǔ)，背單詞沒有那么困難，背過幾遍還是沒背下來，沒關(guān)系，不要放棄，背不下就讀，多讀幾遍，根據(jù)音標(biāo)自己拼單詞，很快就會(huì)了，有時(shí)候它的效率反而比背來的快，因?yàn)樽x過之后能自己拼寫是一種理解。

2、不能空洞地讀英語

要理解單詞本身的涵義，用法，多聽英語聽力，可以從慢速VOA開始，學(xué)英語不是單純地為了考試考個(gè)高分去學(xué)習(xí)的，以后在高中大學(xué)也可能會(huì)發(fā)揮巨大的優(yōu)勢(shì)。

3、句子錯(cuò)誤不可忽略

在句子錯(cuò)誤中，具體又有主謂一致、成分缺失、成分冗余、語態(tài)和時(shí)態(tài)錯(cuò)誤等。利用課外時(shí)間閱讀英語讀物，chinadaily或許是個(gè)不錯(cuò)的選擇。多掌握一些句型。

4、看英語電影在一定程度上能適當(dāng)提高對(duì)英語的記憶力

除了略感“枯燥”的閱讀，還可以通過對(duì)經(jīng)典英語影視作品的觀看來“趣味記憶”，包括迪斯尼、皮克斯的優(yōu)秀動(dòng)畫片；老友記、生活大爆炸等等；在看電影時(shí)有意識(shí)地關(guān)注英語原文，這樣既可以練習(xí)聽力，又可以加深對(duì)句式的理解，學(xué)習(xí)放松兩不誤！

5、詞匯難題要解決，最重要的是拓展孩子的詞匯量

正確理解狀態(tài)動(dòng)詞。因?yàn)闋顟B(tài)是強(qiáng)調(diào)主語是什么或怎么樣。例如，Tom在房間里，學(xué)生翻譯成：Tominhisroom、這就說明沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；動(dòng)詞大致可分為四類：系動(dòng)詞、情態(tài)動(dòng)詞、助動(dòng)詞和行為動(dòng)詞。但是前三類動(dòng)詞的用法可以說基本上雷同，所以完全可以歸為一類。

如果學(xué)生把非行為動(dòng)詞的用法熟記于心，那么在閱讀和寫作中就會(huì)得心應(yīng)手了。