高一語文必修一文言句式全攻略：從基礎到精通的復習指南

【來源：易教網 更新時間：2025-07-12】

文言文作為中華文化的基因載體，其獨特的句式結構常讓初學者望而生畏。本文將以人教版高中語文必修一為藍本，系統梳理文言特殊句式體系，通過"結構解析+真題印證+記憶口訣"三維教學法，助你掌握文言閱讀的破譯密碼。

本指南涵蓋四大核心句式類型，配套20組經典例句解析及高考真題溯源，既是考前沖刺的法寶，更是長期積累的語感培養(yǎng)手冊。

一、省略句：文言表達的留白藝術

核心特征：通過成分省略實現語言精煉，需結合上下文補全語義。

（一）主語省略：對話語境中的隱形主角

1. 使動句式："（燭之武）許之"（《燭之武退秦師》）

- 解析：承前省略主語，體現君臣對話的特定場景

- 拓展：古漢語中第三人稱代詞"之"常作賓語，主語多依賴語境補全

2. 連動結構："（晉惠公）許君焦、瑕"（《燭之武退秦師》）

- 高考鏈接：2018年全國卷Ⅱ"（楚人）焚百家之言"考查主語承前省略

（二）賓語省略：動作指向的隱形軌跡

1. 及物動詞后省略："夜縋（燭之武）而出"

- 翻譯技巧：補全賓語需關注動詞支配對象

- 記憶口訣："動詞后頭常藏賓，上下求索方現形"

2. 介詞賓語省略："敢以（之）煩執(zhí)事"

- 特殊現象：介詞"以"后省略代詞作賓語

- 對比學習：現代漢語"以"多保留賓語，如"以此書獻給您"

二、倒裝句：打破常規(guī)的修辭智慧

核心特征：通過語序調整實現強調、押韻等修辭效果，需還原現代漢語語序理解。

（一）狀語后置：時空背景的凸顯技法

1. 介賓短語后置："以其無禮于晉"（《燭之武退秦師》）

- 現代漢語對應："因為對晉國無禮"

- 高考真題：2020年新高考Ⅰ卷"會于西河外澠池"考查狀語后置結構

2. 復合介詞結構："佚之狐言于鄭伯曰"

- 拆解技巧：將"于+名詞"結構還原至動詞前

- 趣味記憶：古代外交場合的固定表達模式

（二）賓語前置：焦點信息的突出呈現

1. 疑問代詞作賓語："何厭之有？"（《燭之武退秦師》）

- 結構公式：疑問詞（何/安/焉）+動詞+之+賓語

- 文化溯源：源于上古漢語的疑問句式遺存

2. 否定句代詞前置："未之有也"（《孟子》）

- 延伸學習：先秦典籍中常見的否定句式特征

三、判斷句：文言世界的邏輯坐標

核心特征：通過特定標志詞構建判斷關系，需注意古今差異。

（一）典型判斷句式

1. "……也"結構："鄰之厚，君之薄也"

- 邏輯解析：用語氣詞強化判斷語氣

- 對比分析：現代漢語"是"字判斷句的演變過程

2. 否定判斷："以亂易整，不武"

- 深層含義：通過否定表達價值判斷

- 高考考點：2019年全國卷Ⅲ"此非孟德之困于周郎者乎"考查否定判斷

四、固定句式：凝固的文化基因

核心特征：約定俗成的表達范式，需整體識記。

（一）反問式固定結構

1. "焉用……以……"："焉用亡鄭以陪鄰？"

- 語用功能：表達強烈反對態(tài)度

- 現代轉化："何必……來……"的文言表達

2. "何……之有"："夫晉，何厭之有？"

- 結構演變：從《論語》到《左傳》的傳承軌跡

（二）感嘆式固定結構

1. "何其……也"："《詩》云：'孝子不匱，永錫爾類。'其是之謂乎！"（《鄭伯克段于鄢》）

- 情感表達：用于加強感嘆語氣

- 記憶技巧：關聯現代漢語"多么……啊"的感嘆句式

五、學習策略：構建文言句式認知地圖

1. 三階訓練法：

- 基礎層：句式結構識別（3天/周）

- 進階層：古今異譯對比（5天/周）

- 拓展層：自主斷句練習（2天/周）

2. 錯題本制作規(guī)范：

- 錯誤類型標注（省略/倒裝/判斷）

- 原文語境記錄

- 正確解析模板

3. 文化語境滲透：

- 觀看《中國詩詞大會》句式解析環(huán)節(jié)

- 參與"句式猜謎"線上互動游戲

六、高考真題實戰(zhàn)演練

2021年全國甲卷真題節(jié)選：

"（趙）襄子圍于晉陽，智伯行水，魏桓子御，韓康子參乘。"

問題：指出文中省略的主語并翻譯全句。

標準作答：

省略主語"智伯"（承前省略）。翻譯：智伯圍困晉陽時，讓魏桓子駕車，韓康子陪乘。

評分要點：

1. 正確識別承前省略（1分）

2. 準確還原"行水"含義（1分）

3. 官職名稱翻譯規(guī)范（1分）

從句式解碼到文化傳承

文言句式學習猶如破譯密碼，當省略句的留白藝術、倒裝句的修辭智慧、判斷句的邏輯坐標、固定句式的文化基因逐一顯現時，我們不僅掌握了應試技巧，更獲得了打開傳統文化寶庫的鑰匙。建議每日精讀1篇《古文觀止》選段，將句式知識轉化為語感直覺，讓文言之美浸潤心靈。