文章標題：新生家長：學會耐心“等待”而非焦慮

記者近日在一所小學的家校互動網(wǎng)站上發(fā)現(xiàn)，絕大部分家長最關注的，還是新生的學習與作業(yè)。一位姓吳的家長寫道：“我想了解兒子在數(shù)學課上的表現(xiàn)，上課是不是不夠?qū)Ｐ模�因為這兩天，他都不清楚寫數(shù)字到底要寫幾行，怕寫得不好，速度又慢，已經(jīng)連續(xù)兩天寫到晚上8點，麻煩老師督促他一下。

”另一位孩子發(fā)燒請假的家長則表示：“如果孩子再休息幾天，落下的這些課會不會跟不上，好不容易建立的自信心，會不會又消失了。”

新生家長普遍希望孩子能盡快“進入角色”，如果遇到孩子不適應，課文讀不出來，數(shù)字數(shù)不上來，都會顯得特別緊張。一位姓黃的家長在接孩子時，聽到鄰家女兒說起作業(yè)頭頭是道，而自己的孩子不太愿意表述，心情立刻變得很煩躁：“小學一年級非常重要，關系到以后的排名，不能輸在起跑線上啊。”

市教科院普教所副所長、研究員吳增強指出，孩子從幼兒園到小學，是一個大的跨越，由于每個孩子的情況不同，進入角色的時間也會有長有短，這是正常現(xiàn)象，家長完全不必“橫向比較”，從而加重自己孩子的壓力。他認為，新生家長要學會耐心“等待”，同時在老師指導下幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。

習慣對學業(yè)影響很大

新生入學后，一些家長最擔心的是孩子成績上不去，最高興的是在孩子本子上看到“五角星”。對于這種急功近利的想法，江蘇路第五小學校長邵春安表示，小學新生的好習慣比好成績更重要，因為這是適應小學生活的第一步。

今年上海有近10萬小學新生入學。這些孩子到校后普遍存在一個問題，就是較難適應學習生活。不少家長在孩子入校前，往往是拼命教孩子識字、練算術題，但忽略了對孩子學習習慣的培養(yǎng)。一些小學老師反映，不少新生字識得不少，數(shù)數(shù)也行，但寫字時，手勢筆勢都有問題，還有的孩子很難在課堂里安靜下來。

上海市特級校長、虹口區(qū)第三中心小學校長盛裴指出，現(xiàn)在新生家長普遍有一種過高的期望值，希望孩子學習成績優(yōu)秀，但對孩子的不良習慣不聞不問，有的家長一邊喂孩子吃飯，一邊教孩子識字，久而久之，便養(yǎng)成了孩子思想不能集中的壞習慣。而更糟糕的是，不少家長至今還沒有意識到這一點。

其實，習慣對學生的學業(yè)影響很大，學生的外顯差距雖表現(xiàn)在學習成績上，但這是由習慣的內(nèi)顯差距造成的。

“因此，小學新生教育，不僅是知識學習，而且是習慣鍛煉，家長也必須從只注重孩子書本學習，轉(zhuǎn)向注重孩子的全面成長，包括學習、生活習慣的養(yǎng)成。”嘉定區(qū)實驗小學校長花潔說，學校開設“學習準備期直通車”，就是采取網(wǎng)上溝通的辦法，引導家長在孩子習慣培養(yǎng)上有所作為，這對孩子的健康成長至關重要。