毀掉孩子的專注力只需一件事，也許你正這樣做...

專注力，這看似簡單卻極為重要的品質，在孩子的成長過程中扮演著不可替代的角色。每一位父母都渴望自己的孩子能夠擁有良好的專注力，然而，他們是否意識到，這份寶貴的品質并非通過刻意培養就能獲得？

事實上，好的專注力往往是被保護出來的——在孩子專注于自己感興趣的事物時，若不受外界干擾，這份專注便會內化為他們的品質；反之，則可能逐漸消逝。

為何有的孩子能夠輕松地沉浸于某件事情之中，而有的孩子卻難以做到這一點？這其中的原因，或許比我們想象的更為復雜。它不僅關乎個人特質，還與孩子成長環境中的大人息息相關——母親、祖母、外祖母或是照顧孩子的保姆，他們的行為模式都可能對孩子產生深遠影響。

讓我們通過一個生動的例子來感受這一點。記得有一次，我帶著女兒前往書店，那里人聲鼎沸，書架之間擠滿了沉浸在知識海洋里的人們。就在我們身邊不遠處，一位慈祥的奶奶正陪伴著她的孫子，一個約莫四五歲的小男孩。我相信這位奶奶深愛著她的孫子，但我也同樣確信，她的一些行為正在不經意間破壞著孩子的專注力。

只見小男孩與我的女兒一同跪在地上，全神貫注地翻閱著手中的書籍。然而，沒過多久，奶奶便關切地走上前去：“寶寶，別跪在地上，太涼！”男孩聽從了奶奶的話站了起來，但僅僅過了幾分鐘，他又再次坐回了地上，畢竟在這個環境中，大多數人都選擇以這種方式享受閱讀的樂趣。

試問，在這樣的場景下，我們怎能苛責一個孩子不去模仿周圍人的行為？

這樣的情景，在許多家庭中可謂屢見不鮮。比如，當孩子用餐時，周圍的大人們往往會不停地提醒：“小心，別灑了。”“別燙著。”“多吃點！”這些善意的關懷，本意是為了孩子的健康與安全，但在無形之中，也分散了孩子的注意力，使他們難以專注地完成一項簡單的任務。

培養專注力的最佳時期是在孩子1歲至5歲之間。這一階段，孩子們如同一張白紙，對外界充滿了好奇與探索的欲望。一旦錯過這段黃金期，隨著年齡的增長，想要糾正已形成的習慣將變得愈發困難。而專注力缺失的現象，在幼兒階段往往是隱蔽的，直到孩子入學后才會迅速顯現出來。

專注力缺失的具體表現包括但不限于：

- 注意力不集中，容易分心或做出小動作；

- 觀察力較弱，閱讀時經常出現添字、漏字、跳行等錯誤；

- 手眼協調能力較差，導致書寫困難，作業完成效率低下；

- 聽說結合能力不佳，無法積極主動地回答問題；

- 理解能力有限，難以按照老師的指導進行聽說讀寫算的學習；

- 邏輯思維能力發展滯后，解決閱讀理解和應用題方面存在困難；

- 自理能力欠缺，獨立性較差，對他人有著較強的依賴心理；

- 秩序感與自我控制能力較弱，容易情緒失控；

- 缺乏自信，人際交往能力不足，難以與同齡人建立正常的社交關系。

培養孩子的專注力，關鍵在于為他們創造一個安靜、和諧的成長環境，避免不必要的打擾。作為家長，我們應該學會適時放手，給予孩子足夠的空間與時間去探索世界，讓他們在自由中成長。只有這樣，才能最大限度地保護和激發孩子的專注力，為他們未來的成功打下堅實的基礎。