掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

篇1：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　建議每天堅(jiān)持安排15分鐘左右的聽(tīng)力訓(xùn)練，保持耳朵對(duì)語(yǔ)言的敏感和熟悉程度。同學(xué)們要在聽(tīng)力開(kāi)始之前先仔細(xì)審題，預(yù)測(cè)考點(diǎn)內(nèi)容，然后帶著預(yù)測(cè)去聽(tīng)材料，可以增加準(zhǔn)確性。對(duì)于一些時(shí)間，人名等信息，一定要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣。加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，體會(huì)寫(xiě)作方法。書(shū)面表達(dá)的要求是：切中題意，條理清楚，語(yǔ)句通順、連貫，語(yǔ)言準(zhǔn)確得當(dāng)，書(shū)寫(xiě)工整。同學(xué)們每周要堅(jiān)持訓(xùn)練至少寫(xiě)兩篇作文，在寫(xiě)作文時(shí)要注意以下幾點(diǎn)。首先要認(rèn)真審題。審題包括審人稱(chēng)，審時(shí)態(tài)，審要點(diǎn)，審文體。然后要列出文章提綱。中考的書(shū)面表達(dá)一般都是總分總結(jié)構(gòu)。在書(shū)寫(xiě)正文過(guò)程當(dāng)中要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，表達(dá)連貫性。考試中如果有不確定的單詞或句型，不要冒險(xiǎn)去寫(xiě)，換做自己熟悉的詞匯和短語(yǔ)。書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，注意字?jǐn)?shù)要求等等。寫(xiě)好的作文要及時(shí)請(qǐng)老師和同學(xué)們批改，批改后總結(jié)語(yǔ)法和句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤。平時(shí)還要多背多看美文和欣賞別人的好文章，對(duì)寫(xiě)作能力有很大的提高。

　　以上就是我給大家介紹的一些中考復(fù)習(xí)策略。希望大家能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，展示自己的能力。在中考當(dāng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　每個(gè)人的能力都是有限的，想在有限的時(shí)間內(nèi)，想把所有的知識(shí)都學(xué)會(huì)，這是不太可能的。多看筆記，把掌握的知識(shí)，全部都看一遍，反復(fù)地練習(xí)，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。

　　考生必須強(qiáng)化考試重點(diǎn)，把握命題趨勢(shì)，專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練做題能力，同時(shí)強(qiáng)化練習(xí)高考，從做題中找出知識(shí)盲點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。

　　今天，咱們就來(lái)看看到底要怎么學(xué)，才能迅速140+！

　　以數(shù)學(xué)為例，很多同學(xué)都說(shuō)被數(shù)學(xué)虐得不要不要的，明明花的時(shí)間和精力也很多，但是成績(jī)真的可以用慘兮兮來(lái)形容……

　　數(shù)學(xué)是難度比較大，但提分較快的一科，想要在高中階段真正把題做得又快又對(duì)，必須站在命題人的角度去做題，擁有“命題人思維”。

　　從命題的角度反向操作，原來(lái)5分鐘的題，10秒就能搞定，一張卷子節(jié)約30分鐘。

　　一旦看透了出題人的邏輯，做懂一道，就通了一類(lèi)，再也不用熬夜大面積刷題。

　　刻苦努力很重要，但是簡(jiǎn)單盲目的努力卻不可取。同學(xué)們應(yīng)該在備考過(guò)程中，漸漸地摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法，具體每一個(gè)階段、每一個(gè)科目采取什么方法，都需要有規(guī)劃。并且隨著復(fù)習(xí)的深入，不斷完善。

篇2：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

1、盡量選取一些著名的英文大片進(jìn)行觀(guān)賞；

　　2、隨時(shí)記錄一些好句子，進(jìn)行中英文比較；

　　3、參考劇本和場(chǎng)景自我模仿角色練習(xí)發(fā)音；

　　4、反復(fù)觀(guān)摩一部影片分析人物性格及思想。

　　自學(xué)小貼士：在觀(guān)看英文電影時(shí)最好先聽(tīng)英文再看中文字幕，剛開(kāi)始時(shí)幾乎聽(tīng)不懂，堅(jiān)持兩三遍就會(huì)出現(xiàn)效果。尤其是在觀(guān)看同一部英文電影多遍之后此效果最佳。

　　Reciting：全方面背單詞是自學(xué)英語(yǔ)的核心基礎(chǔ)

　　背單詞的學(xué)習(xí)技巧：

　　1、零散時(shí)間多遍記憶法：

　　根據(jù)心理學(xué)研究表明，人的瞬間記憶能力最強(qiáng)，隨著時(shí)間的推移而記憶遞減，五遍左右方可記憶某一事物或人而短期不忘。我記單詞的方法是：在第一天的晚上劃出200個(gè)單詞準(zhǔn)備次日記憶。早起用最多半小時(shí)將200個(gè)單詞看一遍，邊看長(zhǎng)相、音標(biāo)、詞性和詞意邊讀出，既練發(fā)音，又練聽(tīng)力，還練了記憶，一舉三得。利用課余時(shí)間、等車(chē)時(shí)間、坐車(chē)時(shí)間、排隊(duì)時(shí)間等一切零散時(shí)間隨時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，每三個(gè)小時(shí)看一遍，一天除去睡眠8小時(shí)之外至少看四、五遍。不論是否記牢固繼續(xù)以每天200個(gè)單詞累計(jì)五天，每星期六復(fù)習(xí)過(guò)去一個(gè)星期的單詞量。如此堅(jiān)持六個(gè)月，單詞總記憶量會(huì)達(dá)到24000個(gè)，去掉忘記50%的單詞的可能，還余1個(gè)。這個(gè)單詞量幾乎足夠人生十年應(yīng)用英語(yǔ)了！

　　自學(xué)小貼士：記單詞最不實(shí)際的方法是用兩個(gè)小時(shí)當(dāng)場(chǎng)記牢十個(gè)單詞，一天記十個(gè)，第二天忘記七八個(gè)。最簡(jiǎn)單而實(shí)用的單詞記憶方法就是對(duì)一個(gè)單詞不必當(dāng)場(chǎng)記下而是循序漸進(jìn)反復(fù)多遍，久而久之而積累多多，最重要的是長(zhǎng)時(shí)間而記憶猶新！不信你可以試試。

　　2、詞根詞綴記憶法：

　　至少50%的單詞都會(huì)存在詞根、前綴和后綴。如果找到這些單詞的組成規(guī)律則可以非常有效地記憶原本繁瑣復(fù)雜的各種詞匯。

　　詞根詞綴記憶法總口訣：前綴改變?cè)~義，后綴改變?cè)~性。

　　常用的前綴主要有：

　　ab-表示反常absent缺席abnormal不正規(guī)的

　　ap-表示添加append懸掛apposition同位置

　　bi-表示兩、重bicycle自行車(chē)bigamy重婚

　　com-表示共同combine聯(lián)合compete相爭(zhēng)

　　dis-表示分開(kāi)disarm裁軍dislike討厭

　　im-表示不impossible不可能的immoral不道德的

　　in-表示不、向內(nèi)informal非正式的inhuman不人道的

　　non-表示無(wú)nonparty無(wú)黨派的nonmetal非金屬

　　pro-表示向前progress進(jìn)步prognostic預(yù)兆

　　re-表示回、重新review復(fù)習(xí)reaction反應(yīng)

　　un-表示不、非unhappy不快樂(lè)的unbalance失去平衡

　　常用的后綴主要有：

　　al-表示人、物rival競(jìng)爭(zhēng)者mural壁畫(huà)

　　cy-表示狀態(tài)、職位bankruptcy破產(chǎn)captaincy船長(zhǎng)

　　er-表示人、物teacher老師cooker廚具

　　able-表示可能的movable可移動(dòng)的passable可通行的

　　ful-表示充滿(mǎn)beautiful美麗的useful有用的

　　or-表示人、物actor男演員mirror鏡子

　　ist-表示人copyist抄寫(xiě)員socialist社會(huì)主義者

　　ment-表示行為enjoyment娛樂(lè)movement運(yùn)動(dòng)

　　ing-表示令人exciting令人興奮的interesting令人有興趣的

　　ed-表示感到excited感到興奮的interested感到有興趣的

　　less-表示沒(méi)有的resistless不抵抗的homeless無(wú)家可歸的

　　ly-副詞后綴gently輕輕地intently專(zhuān)心地

　　tion-名詞后綴graduation畢業(yè)relation親屬

　　典型的前后綴應(yīng)用舉例：

　　excitevt.刺激excitingadj.令人興奮的excitedadj.感到興奮的excitementn.興奮

　　smilev./n.微笑smilingadj.微笑的smilinglyadv.微笑的unsmilingadj.不笑的

　　自學(xué)小貼士：詞根詞綴記憶法常常被英語(yǔ)初學(xué)者所忽略，如果將此法配合多遍反復(fù)記法在自學(xué)中應(yīng)用則可以做到舉一至少反三的妙用。詞根詞綴組成規(guī)律亦是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)中詞匯學(xué)必講必學(xué)的一門(mén)課程。

篇3：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項(xiàng)選擇題，來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì)，有的放矢地備戰(zhàn)……語(yǔ)法，作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和基本功，也必然成為備考英語(yǔ)的重中之重。今天就讓我們透過(guò)江蘇高考英語(yǔ)試卷的單項(xiàng)選擇題，來(lái)看一看高考英語(yǔ)語(yǔ)法考察的方向和趨勢(shì)，有的放矢地備戰(zhàn)。

　　一、熟悉文化背景知識(shí)，提高運(yùn)用能力

　　縱觀(guān)近幾年高考不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的命題者漸漸開(kāi)始由“知識(shí)立意”轉(zhuǎn)向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學(xué)生思考、分析和運(yùn)用能力，而不是單純的行文造句。在江蘇高考英語(yǔ)試卷中，“能力立意”發(fā)揮地淋漓盡致，聽(tīng)力測(cè)試流行的“場(chǎng)景風(fēng)”也愈演愈烈，來(lái)到了單項(xiàng)選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對(duì)話(huà)的形式出現(xiàn)。通過(guò)設(shè)置情景，將知識(shí)的考查與語(yǔ)言意義的考查有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與能力綜合測(cè)試的目標(biāo)。

　　因此，廣大同學(xué)在備戰(zhàn)過(guò)程中第一點(diǎn)即是要重視運(yùn)用。有句老土的話(huà)叫做“書(shū)山有路勤為徑”，備考同樣如此。當(dāng)然備考“場(chǎng)景風(fēng)”當(dāng)屬最輕松的了 高中數(shù)學(xué)，同學(xué)們可以在緊張的學(xué)習(xí)之余多聽(tīng)一些原版的英文資料，不僅要關(guān)注新聞，還可以關(guān)注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類(lèi)節(jié)目，以及地道的talkshow，對(duì)于同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用的地道程度會(huì)有很大幫助。

　　二、高度重視各知識(shí)點(diǎn)，確保零失誤

　　很多同學(xué)進(jìn)入高三后，會(huì)把英語(yǔ)語(yǔ)法的復(fù)習(xí)重心放在難題偏題上，這完全是一個(gè)誤區(qū)。高考試卷中出現(xiàn)難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結(jié)果肯定得不償失。讓我們來(lái)看一看高考單項(xiàng)選擇第一題。

篇4：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　一、正視自己到了高三，如果你的英語(yǔ)還是零基礎(chǔ)，那么主要的原因應(yīng)該是你自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)導(dǎo)致的。所以這個(gè)時(shí)候不要找任何理由說(shuō)英語(yǔ)有多么的難學(xué)，你需要認(rèn)識(shí)到自己到底是什么原因?qū)е掠⒄Z(yǔ)成績(jī)不好的。你需要端正你的態(tài)度，因?yàn)閼B(tài)度決定高度，你需要從自己的角度分析，找出原因，這樣才能找到提高英語(yǔ)成績(jī)的辦法。

　　二、基礎(chǔ)問(wèn)題如果到了高三你還是零基礎(chǔ)，那么就是你的基礎(chǔ)問(wèn)題了，既然你沒(méi)有學(xué)好，那么高三還有一年的時(shí)間，就把它撿起來(lái)，不管是單詞還是句型或是語(yǔ)法，在高三第一輪復(fù)習(xí)中，主要你茱萸去聽(tīng)，哪怕一節(jié)課掌握幾個(gè)短語(yǔ)也是進(jìn)步。至于單詞就需要你利用課余時(shí)間拿起課本，從頭開(kāi)始背起了，單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，如果考英語(yǔ)不會(huì)單詞，那么什么都是白搭。在這個(gè)緊要關(guān)頭不要再想著玩了，堅(jiān)持一年，你的努力會(huì)得到回報(bào)的。

　　三、記筆記想要學(xué)好英語(yǔ)必不可少的一個(gè)法寶就是課堂筆記。人的記憶力畢竟是有限的，不可能過(guò)目不忘，何況英語(yǔ)的知識(shí)比較零散。常言道：好記性不如爛筆頭，所以，做好筆記真的很重要。英語(yǔ)知識(shí)也是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)到的每一個(gè)英語(yǔ)單詞、詞組和句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書(shū)的空白地方都可以，對(duì)以后的復(fù)習(xí)鞏固也是非常方便的。

　　四、寫(xiě)作對(duì)于英語(yǔ)零基礎(chǔ)的人來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作也許是最好拿分的一項(xiàng)了。整理出能夠套用并且能夠加分的句型，背下來(lái)或是用熟了之后就可以直接套用了，每周堅(jiān)持寫(xiě)一篇英語(yǔ)作文，然后不斷的嘗試加入新的句型，然后可以請(qǐng)英語(yǔ)老師幫你看一看幫忙改進(jìn)不足。

篇5：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　打好基礎(chǔ)最重要 高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。

　　高二英語(yǔ)同高二語(yǔ)文一樣是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語(yǔ)法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開(kāi)始對(duì)所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。

　　學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)

　　1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

　　2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

　　3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

　　4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

　　5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

　　6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

　　7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

　　8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

　　9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

　　10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

篇6：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　良好的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)所必備的能力。與此同時(shí)，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，將助力學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)們輕松高效地獲得優(yōu)異成績(jī)。

　　一、應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

　　高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢？可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo)；課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn)；專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固；及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘；獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果；錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難；勤奮多練，廣泛閱讀；系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

　　二、建立錯(cuò)誤檔案本

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)，新技能的形成產(chǎn)生一定的影響 高一，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

　　三、重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷，歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀（每天至少2篇以上）是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀（如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二，三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版），不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

　　四、養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

　　朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，意群，句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型，詞組，對(duì)話(huà)，課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)，讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

　　五、養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

　　養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字跡工整，卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化，整齊美觀(guān)。

　　六、養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

　　高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中，高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大

　　高二數(shù)學(xué)課堂注意事項(xiàng)

　　提高聽(tīng)課的效率學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)期間，在課堂的時(shí)間占了一大部分。因此聽(tīng)課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況，提高聽(tīng)課效率應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

　　1、課前預(yù)習(xí)能提高聽(tīng)課的針對(duì)性預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn)，就是聽(tīng)課的重點(diǎn)。對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的沒(méi)有掌握好的有關(guān)的舊知識(shí)，可進(jìn)行補(bǔ)缺，以減少聽(tīng)課過(guò)程中的困難；有助于提高思維能力，預(yù)習(xí)后把自己理解了的東西與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平；預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

　　2、聽(tīng)課過(guò)程中的科學(xué)首先應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。以使得上課時(shí)不至于出現(xiàn)書(shū)、本等物丟三落四的現(xiàn)象；上課前也不應(yīng)做過(guò)于激烈的體育運(yùn)動(dòng)或看小書(shū)、下棋、打牌、激烈爭(zhēng)論等。以免上課后還喘噓噓，或不能平靜下來(lái)。

　　其次就是聽(tīng)課要全神貫注。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí)，耳到、眼到、心到、口到、手到。

　　耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講課，如何分析，如何歸納總結(jié)，另外，還要聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看是否對(duì)自己有所啟發(fā) 高中數(shù)學(xué)。

　　眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢(shì)和演示實(shí)驗(yàn)的動(dòng)作，生動(dòng)而深刻的接受老師所要表達(dá)的思想。

　　心到：就是用心思考，跟上老師的數(shù)學(xué)思路，分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難的。

　　口到：就是在老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論。

　　手到：就是在聽(tīng)、看、想、說(shuō)的基礎(chǔ)上劃出課文的重點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見(jiàn)解。

　　若能做到上述"五到"，精力便會(huì)高度集中，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會(huì)在自己頭腦中留下深刻的印象。

　　3、特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾。老師講課開(kāi)頭，一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識(shí)和新知識(shí)聯(lián)系起來(lái)的環(huán)節(jié)，結(jié)尾常常是對(duì)一節(jié)課所講知識(shí)的歸納總結(jié)，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識(shí)方法的綱要。

　　4、要認(rèn)真把握好思維邏輯，分析問(wèn)題的思路和解決問(wèn)題的思想方法，堅(jiān)持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問(wèn)題的能力

篇7：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　高二學(xué)習(xí)是整個(gè)高中階段重要的組成部分之一，打好高二的基礎(chǔ)，對(duì)于成功完成高中階段的學(xué)習(xí)任務(wù)具有深遠(yuǎn)而重大的意義。高二一年有五科會(huì)考，任務(wù)是高中階段最繁重的一年。積累與實(shí)踐將成為這年的主旋律。高二英語(yǔ)同高二語(yǔ)文一樣是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。所以在這一年中要注重詞匯的積累和語(yǔ)法的整理歸納。高二下學(xué)期起老師逐步開(kāi)始對(duì)所學(xué)語(yǔ)法進(jìn)行復(fù)習(xí)歸納與聯(lián)系，這時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。高二英語(yǔ)是積累實(shí)踐的過(guò)程。在這一年里，所有高中英語(yǔ)語(yǔ)法將全部學(xué)完，高三所剩下的就是整理歸納以及聽(tīng)力作文等的訓(xùn)練。學(xué)習(xí)英語(yǔ)無(wú)捷徑。要想學(xué)好英語(yǔ)只有大量實(shí)踐，多聽(tīng)多讀，多說(shuō)，多寫(xiě)。下面我從以下幾個(gè)方面說(shuō)一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

　　1．大家最擔(dān)心的可能是語(yǔ)法，而實(shí)際上這是我最不擔(dān)心的，我只要求在平時(shí)講解或復(fù)習(xí)歸納語(yǔ)法時(shí)，大家要認(rèn)真聽(tīng)好課、做好筆記和練習(xí)。要把英語(yǔ)語(yǔ)法的基本條條記牢，并經(jīng)常運(yùn)用到使用英語(yǔ)的實(shí)踐中。背例句是學(xué)語(yǔ)法理論的好方法。平時(shí)在做題時(shí)遇到語(yǔ)法疑問(wèn)時(shí)或自己查閱語(yǔ)法書(shū)看其相關(guān)練習(xí)，或問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，這時(shí)是心中有疑問(wèn)而學(xué)，理解力和記憶力都是最強(qiáng)的。

　　2．單詞積累一定要花大力氣，早晨和零碎時(shí)間是最好的，可以利用早晨背，晚上復(fù)習(xí)的方法，每天至少背十個(gè)，背單詞的順序是讀準(zhǔn)音，英漢互譯，最后背拼寫(xiě)，按音標(biāo)記拼寫(xiě)，能造個(gè)例句就更好了這樣能連其用法一起掌握。也可以把難記的詞匯寫(xiě)在卡片上，貼在桌上，床頭或隨身攜帶，用零碎時(shí)間看看記記或同桌互相考查。特別要注意的是溫故而知新，每天背新詞之前一定要把背過(guò)的詞匯復(fù)習(xí)一下，不然就是背的沒(méi)有忘的快了。

　　3．大量閱讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要，沒(méi)有大量閱讀很難學(xué)好英語(yǔ)。除了讀老師布置的之外，大家要有難易程度適合自己水平的閱讀材料，每天堅(jiān)持讀1-2篇閱讀（包括完型和短改），切記，這是獲得高分的保證。在做閱讀習(xí)題時(shí)，要在文章中找到問(wèn)題答案并畫(huà)下來(lái)，做完之后看一下答案詳解，學(xué)習(xí)分析方法，同時(shí)要注意泛讀，材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中學(xué)生英文報(bào)紙，空中英語(yǔ)教室，或名著簡(jiǎn)易本，及各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章均可讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力。可以說(shuō)，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

　　4．寫(xiě)作最能使人感到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的不足，最能提高對(duì)語(yǔ)言的敏感性和吸收能力。要常寫(xiě)常改常背，寫(xiě)作文覺(jué)得難，可先從造句，翻譯入手，應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”（包括一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等）和慣用語(yǔ)，并多多練習(xí)套用仿寫(xiě)。背范文更是好方法。還要練習(xí)用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。所以模仿最好了。另外在生活中盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練寫(xiě)作的方式。

　　5．朗讀和聽(tīng)寫(xiě)是學(xué)外語(yǔ)最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅(jiān)持。利用好晨讀時(shí)間，讀時(shí)更是要用心，邊看邊讀邊記。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，但不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，看外語(yǔ)電視節(jié)目等，這樣也可以訓(xùn)練聽(tīng)力語(yǔ)感。

　　最后，要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

　　下面我對(duì)我們本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)作出幾個(gè)說(shuō)明

　　1．單詞聽(tīng)寫(xiě)。聽(tīng)寫(xiě)時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，滿(mǎn)分得紅星，升級(jí)，定期獎(jiǎng)勵(lì)。聽(tīng)寫(xiě)寫(xiě)錯(cuò)的單詞要抄5遍，并補(bǔ)考到百分，要當(dāng)天詞匯當(dāng)天解決。

　　2．每天1-2閱讀。畫(huà)出答案。并補(bǔ)充適合自己水平的1篇。

　　3．每周背誦一篇范文或美文。看到好的文章句子要抄下來(lái)背誦并積累好詞好句或諺語(yǔ)。

　　4．當(dāng)天作業(yè)認(rèn)真完成，分層留作業(yè)，做你能做的題，不會(huì)做的可以查書(shū)，筆記，也可問(wèn)同學(xué)老師，完成之后有答案的要核對(duì)答案，把錯(cuò)的，有疑問(wèn)的用紅筆畫(huà)出，作為聽(tīng)課重點(diǎn)，不能完成的，抄寫(xiě)單元單詞5遍。（作業(yè)中選做的部分，英語(yǔ)考試能達(dá)到90分特別是100分以上的同學(xué)要自覺(jué)完成。基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的同學(xué)，每天要讀一篇能讀懂的英語(yǔ)文章，補(bǔ)充5-10個(gè)詞匯。）

　　5．筆記要及時(shí)整理并背下來(lái)，每天課間，我將抽查兩名同學(xué)的筆記并提問(wèn)。

　　6．資料的利用：著重處理基礎(chǔ)習(xí)題，老師發(fā)的知識(shí)講解，報(bào)紙的基礎(chǔ)練習(xí)和閱讀。在讀《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》時(shí)，要每周挑選2-3篇文章閱讀，積累詞匯。并抄寫(xiě)在你的筆記本上。

　　7.每周的一三五朗讀單詞課文。二四練習(xí)聽(tīng)力。

　　總之一句，認(rèn)真對(duì)待“課前預(yù)習(xí)，上課，課后及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)，完成作業(yè)和自己安排的學(xué)習(xí)活動(dòng)”這五個(gè)學(xué)習(xí)五環(huán)節(jié)。

　　學(xué)好外語(yǔ)的十條經(jīng)驗(yàn)

　　1.學(xué)習(xí)外語(yǔ)一天也不能中斷，那怕每天擠出10分鐘也好。早晨是學(xué)外語(yǔ)的大好時(shí)光，尤應(yīng)充分利用。

　　2.如果學(xué)厭了，不必勉強(qiáng)繼續(xù)，也不要放下不學(xué)，可以變換一下其它的學(xué)習(xí)方法和形式，如改聽(tīng)錄音，看外語(yǔ)電視節(jié)目等。

　　3.絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

　　4.應(yīng)隨時(shí)記下并背熟常用的“句套子”，并多多練習(xí)套用。

　　5.盡可能“心譯”你接觸的東西，如一閃而過(guò)的廣告，偶爾聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)。這是一種休息方式，也是一種訓(xùn)練方式。

　　6.不要反復(fù)去看那些未經(jīng)教師修改過(guò)的練習(xí)，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

　　7.抄錄和記憶“句套子”和慣用語(yǔ)時(shí)，要用單數(shù)第一人稱(chēng)。在應(yīng)用時(shí)則能根據(jù)不同時(shí)態(tài)而發(fā)揮出去。

　　8.外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻。如：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看外語(yǔ)電影、電視，聽(tīng)外語(yǔ)講座，讀外語(yǔ)讀物等。

　　9.要敢于用外語(yǔ)說(shuō)話(huà)，不要怕出錯(cuò)誤。當(dāng)別人幫你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，更不要泄氣。

　　10.要堅(jiān)信自己一定能達(dá)到目的，堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和語(yǔ)言方面的才能。

　　高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

　　1建立錯(cuò)誤檔案本

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

　　2重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

　　3養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

　　朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

　　4養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

　　養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀(guān)。

　　5養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

　　高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

　　6通過(guò)朗讀擴(kuò)大詞匯量

　　對(duì)于那些單詞，語(yǔ)法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發(fā)出它的音，一動(dòng)手自然就把單詞寫(xiě)出來(lái)了。當(dāng)然對(duì)于一些詞法、語(yǔ)法，朗讀有一個(gè)小竅門(mén)，就是把一些經(jīng)典的，具有明顯語(yǔ)法現(xiàn)象的句子反復(fù)讀，日子一長(zhǎng)，你的語(yǔ)感能力就會(huì)大大增強(qiáng)，以后當(dāng)你做單項(xiàng)填空時(shí)，就不用想它所涉及到的語(yǔ)法，只是在心中默念一次，然后對(duì)照一下，答案立刻就出來(lái)了。

篇8：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　讀

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)，朗讀是非常的重要的，我們每天可以選擇在早晨閱讀幾篇文章，但是我們不要盲目的去閱讀，我們要試著去理解它，如果我們是為讀而讀，那么就沒(méi)有必要了，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候首先要做的就是掌握方法，不能盲目的去學(xué)，那樣學(xué)習(xí)是沒(méi)有什么效果的。

　　聽(tīng)

　　英語(yǔ)的聽(tīng)力也是非常的重要的，我們聽(tīng)一些好的文章對(duì)我們的學(xué)習(xí)是非常的有幫助的，我們可以從初級(jí)入手，聽(tīng)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞，句子，等自己熟練之后，我們可以看一些國(guó)外的電影，我們也可以試著跟讀，讀音錯(cuò)的地方發(fā)我們要及時(shí)的改正。

　　寫(xiě)

　　我們每天堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記，剛開(kāi)始的時(shí)候我們可能不知道對(duì)錯(cuò)，我們可以讓老師幫忙檢查一下語(yǔ)法的問(wèn)題，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，我們的英語(yǔ)成績(jī)就一定會(huì)有所提高。

　　語(yǔ)法

　　我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，語(yǔ)法是非常的重要的，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候要從基礎(chǔ)到高級(jí)，慢慢的，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把語(yǔ)法的每個(gè)細(xì)節(jié)都掌握。自己再經(jīng)常的去刷一些題，多做題對(duì)我們是非常的有幫助的，我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中，遇到生詞一定要翻看詞典，做完之后我們可以先參照答案理解一些，如果實(shí)在理解不上去，我們可以去問(wèn)老師。

　　詞匯

　　學(xué)好英語(yǔ)背單詞是必不可少的，在高二的時(shí)候我們每天必須記憶100—150個(gè)單詞，這樣我們的詞匯量才有可能會(huì)趕上來(lái)，背單詞的時(shí)候我們一定要付出加倍的努力。

篇9：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法之閱讀

　　提升英語(yǔ)水平要用到一些有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，當(dāng)然面對(duì)種類(lèi)繁多的技巧方法大家還是要多多嘗試，有用的要繼續(xù)用下去，無(wú)效的甚至阻礙學(xué)習(xí)的要予以摒棄。當(dāng)一個(gè)人缺乏一定的英語(yǔ)閱讀量時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)中就會(huì)遇到缺乏語(yǔ)感、缺乏英語(yǔ)思維、缺少文化常識(shí)等典型的制約性因素。那針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以采用英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法中的閱讀學(xué)習(xí)法來(lái)提升自己的閱讀能力從而使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更上一層高度。

　　1、閱讀范圍要廣，求精更求泛。對(duì)于比較經(jīng)典的文章要學(xué)會(huì)精讀，并且反復(fù)讀，在閱讀過(guò)程中要學(xué)會(huì)借助于詞典等工具，對(duì)文章中主要的單詞、短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法等進(jìn)行更透徹的理解，仔細(xì)地揣摩文章的敘事思維邏輯和文章背景。所謂“泛”，就是閱讀的范圍不能單單局限于一種，應(yīng)該大面積地閱讀，在你能夠充分理解文章內(nèi)容的前提下，你可以在社會(huì)科學(xué)、歷史、地理、藝術(shù)、風(fēng)土人情、科學(xué)技術(shù)等方面進(jìn)行閱讀，不求深究，只要理解就夠了，這樣，既培養(yǎng)了英語(yǔ)語(yǔ)感，又增加了自己的文化常識(shí)，達(dá)到扎扎實(shí)實(shí)提高英語(yǔ)水平的目的。

　　2、盡量閱讀外國(guó)原著。剛開(kāi)始閱讀原著時(shí)，難度可能會(huì)比較大，你可以可以先選擇一些短篇的小說(shuō)或者故事來(lái)閱讀，這類(lèi)作品保持原作的風(fēng)格，文字也多出處在原文，可以增加感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)并增強(qiáng)語(yǔ)感，再逐漸過(guò)渡到讀原著，因?yàn)樵�著才是真正�?ldquo;英語(yǔ)”，通過(guò)閱讀它，才進(jìn)入了地道的英語(yǔ)世界，對(duì)語(yǔ)匯、語(yǔ)法、句型及文化背景等的理解和掌握才有了生機(jī)。

　　3、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，從陌生到熟悉都需要經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，不可能一兩個(gè)星期就見(jiàn)成效。據(jù)數(shù)據(jù)顯示，如果一個(gè)閱讀水平中等的人，讀一般的書(shū)，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書(shū)。當(dāng)然在我們閱讀時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)量，一天讀30分鐘左右。

　　平時(shí)的閱讀是為了積累，英語(yǔ)當(dāng)中的積累是非常重要的。在各種英語(yǔ)考試中，閱讀題型又是其中的重中之重，分值高，涉獵廣，自然學(xué)生們丟分嚴(yán)重。

篇10：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　高二要學(xué)好英語(yǔ)需突破哪些難關(guān)，具體到日常生活中應(yīng)該怎么做呢？

　　1、單詞。要多記單詞，單詞是構(gòu)成語(yǔ)言的最小單位，任何一個(gè)短語(yǔ)、句子、段落和文章都是由詞匯構(gòu)成的。新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定高中畢業(yè)生要掌握大約3000個(gè)單詞。我給同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在開(kāi)始，每天記10個(gè)單詞，365天背3650個(gè)單詞，到明年這個(gè)時(shí)候，以你的詞匯量來(lái)進(jìn)行高三的復(fù)習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)肯定能令人羨慕。

　　2、朗讀。每天讀書(shū)15分鐘，讀的內(nèi)容可以是課文，也可以是與課文難度相當(dāng)?shù)淖x物。適當(dāng)背誦、默寫(xiě)經(jīng)典語(yǔ)句、段落。每周背2段。背誦對(duì)形成聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)感，提高寫(xiě)作有相當(dāng)?shù)膸椭�。有人說(shuō)我讀不讀你也不知道，但事實(shí)會(huì)說(shuō)明一切。你一天不讀自己知道，兩天不讀老師知道，三天不讀同學(xué)知道，四天不讀考試題就會(huì)知道。

　　3、閱讀。要養(yǎng)成堅(jiān)持每天閱讀一定量的語(yǔ)言材料的好習(xí)慣。高二每天要做兩篇閱讀理解，兩天做一篇完形填空或語(yǔ)法填空。

　　4、同時(shí)還可以根據(jù)自己的興趣聽(tīng)英文歌曲，聽(tīng)英語(yǔ)廣播，看電視（CCTV-10），看英文原版電影，聽(tīng)VOA，BBC等等，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　5、語(yǔ)法。要弄懂語(yǔ)法。在語(yǔ)法學(xué)習(xí)中有一些錯(cuò)誤的觀(guān)念：只單純地背誦語(yǔ)法規(guī)則而不注重在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用語(yǔ)法。這就造成有些學(xué)生說(shuō)起語(yǔ)法規(guī)則條條是道，可是一到運(yùn)用就昏頭昏腦，這是理論與實(shí)踐脫節(jié)的必然結(jié)果。正確的做法是弄懂和理解語(yǔ)法規(guī)則的意義，然后在具體的語(yǔ)言環(huán)境中多進(jìn)行實(shí)際的操練，通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)體會(huì)它的用法，達(dá)到熟練掌握的目的。

　　6、寫(xiě)作。每周要寫(xiě)一篇作文，100詞左右，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容寫(xiě)。平時(shí)要經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)五句話(huà)作文，提倡和鼓勵(lì)記英語(yǔ)日記。

　　明白了要突破的難關(guān)之后，還要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，每天要作好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，而且要反復(fù)復(fù)習(xí)，不能流于形式。晚上睡前復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)（單詞、句型、要求背誦的段落等），作好記錄，第二天早晨再看一遍，同時(shí)預(yù)習(xí)好要學(xué)的知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

　　專(zhuān)心上課，積極培養(yǎng)有意注意，在課內(nèi)有意識(shí)地識(shí)記該課生詞、短語(yǔ)、句型、重點(diǎn)句子，力爭(zhēng)在課內(nèi)就把這節(jié)課最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容記住，注重課堂效果，向40分鐘要效益。

　　勤記筆記。記筆記的過(guò)程就是對(duì)信息篩選、濃縮的過(guò)程，有利于鍛煉思維、提高捕捉重要信息的能力，提高濃縮信息的加工能力。每周末要做好知識(shí)的梳理，整理好筆記。

　　學(xué)必有法，學(xué)無(wú)定法，貴在得法。以上一些做法供同學(xué)們借鑒和參考，適合你就用，不適合你可以獨(dú)辟蹊徑，相信大家很快就能適合自己的方法，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上一帆風(fēng)順，步步登高，前程似錦。

篇11：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　應(yīng)注重能力的培養(yǎng)

　　高二英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力有了更高的要求，總的來(lái)說(shuō)，高二英語(yǔ)應(yīng)注重能力的培養(yǎng)，為以后運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際及進(jìn)一步自學(xué)深造打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　在我看來(lái)，打好基礎(chǔ)是學(xué)好英語(yǔ)的前提，如何打下基礎(chǔ)呢?可以歸納如下：制定計(jì)劃，明確目標(biāo);課前預(yù)習(xí)，找出難點(diǎn);專(zhuān)心聽(tīng)講，當(dāng)堂鞏固;及時(shí)復(fù)習(xí)，防止遺忘;獨(dú)立作業(yè)，檢測(cè)效果;錯(cuò)誤歸類(lèi)，解決疑難;勤奮多練，廣泛閱讀;系統(tǒng)總結(jié)，掌握規(guī)律。

　　建立錯(cuò)誤檔案本

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，已獲得的知識(shí)和技能對(duì)以后新知識(shí)、新技能的形成產(chǎn)生一定的影響，最好的辦法是消滅錯(cuò)誤，獲得正確知識(shí)和技能。每次練習(xí)或考試后，應(yīng)該把自己做錯(cuò)的具有代表性的題目抄下來(lái)，收集匯編，然后把老師對(duì)錯(cuò)題講解后的正確語(yǔ)句熟讀牢記，保留錯(cuò)誤的答案，用紅筆寫(xiě)上正確的答案，眉批上理由分析，這樣就形成新的語(yǔ)言習(xí)慣。平時(shí)和臨考前翻看，加深印象，引起注意，大大減少了錯(cuò)誤率。既鞏固了知識(shí)，又提高了應(yīng)試能力，發(fā)揮了最佳的水平。

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)

　　重視閱讀理解能力的培養(yǎng)，目的是提高對(duì)語(yǔ)篇整體認(rèn)識(shí)的能力，以及推理判斷、歸納總結(jié)的能力。堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀(每天至少2篇以上)是穩(wěn)步提高的保證。通過(guò)有計(jì)劃有步驟的課外閱讀(如讀21世紀(jì)報(bào)中學(xué)生英文版，《新概念英語(yǔ)》第二、三冊(cè)，英語(yǔ)周報(bào)同步輔導(dǎo)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)版)，不僅能鞏固拓寬教材所學(xué)內(nèi)容，更關(guān)鍵是會(huì)使所學(xué)知識(shí)活起來(lái)，激發(fā)出濃厚的學(xué)英語(yǔ)的興趣以及擴(kuò)大知識(shí)量的欲望。

　　養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣

　　朗讀是在課文所提供的語(yǔ)境中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、意群、句型等基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和好的用語(yǔ)習(xí)慣以及為聽(tīng)力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)過(guò)的句型、詞組、對(duì)話(huà)、課文進(jìn)行朗讀和背誦，形成流利的語(yǔ)感，也培養(yǎng)了理解能力，為說(shuō)、讀及英語(yǔ)寫(xiě)作打好基礎(chǔ)，這是提高英語(yǔ)水平的根本方法。

　　養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

　　養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范、字跡工整、卷面整潔的習(xí)慣也很重要。高中相當(dāng)一部分學(xué)生的字體書(shū)寫(xiě)不好，難以辨認(rèn)，大小寫(xiě)不分，詞距若有若無(wú)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，給老師批改作業(yè)和試卷造成極大的麻煩。這在高考閱卷評(píng)分中會(huì)吃大虧，白白丟分。因此，高二學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)大小寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和詞距等一定要一絲不茍，力求規(guī)范化、整齊美觀(guān)。

　　養(yǎng)成使用英漢雙解詞典的習(xí)慣

　　高二學(xué)生閱讀面擴(kuò)大，需要補(bǔ)充詞匯量。學(xué)生應(yīng)備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學(xué)習(xí)中隨時(shí)查閱。這在很大程度上能解決學(xué)生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴(kuò)大。

篇12：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣一：收聽(tīng)英語(yǔ)氣象報(bào)告

　　有些教學(xué)錄音帶為配合初學(xué)者的學(xué)習(xí)，故意放慢語(yǔ)速，這對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的訓(xùn)練是不夠的。如果聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)，初學(xué)者又會(huì)感到力不從心。英語(yǔ)氣象報(bào)告的速度雖快，但詞匯簡(jiǎn)單固定，內(nèi)容單純，重復(fù)的可能性大，而且在生活中隨時(shí)都可以印證，是聽(tīng)力入門(mén)的好教材。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣二：收聽(tīng)中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)的英語(yǔ)廣播

　　中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)(ChinaRadioInternational)每天早上7:00--8:00，中午11:00--12:00各有一小時(shí)的英語(yǔ)節(jié)目。內(nèi)容包括國(guó)內(nèi)外新聞，剪報(bào)集錦和各類(lèi)系列的專(zhuān)題報(bào)道。除了英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利的國(guó)內(nèi)播音員擔(dān)任廣播之外，也有向外僑或訪(fǎng)客就某一話(huà)題而做的錄音訪(fǎng)問(wèn)。內(nèi)容廣泛，但詞匯較簡(jiǎn)單，語(yǔ)速亦適中，可以藉此訓(xùn)練或增進(jìn)英語(yǔ)的聽(tīng)力。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣三：善用錄音帶鍛煉聽(tīng)說(shuō)能力

　　有些學(xué)習(xí)者總是習(xí)慣于一邊看書(shū)一邊聽(tīng)磁帶，把磁帶當(dāng)成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛煉聽(tīng)力的目的。錄音帶應(yīng)該是以聽(tīng)說(shuō)能力的訓(xùn)練為主。學(xué)習(xí)者要選用與自己能力相適應(yīng)的聽(tīng)力磁帶，不要急于求成，以免產(chǎn)生受挫心理。先反復(fù)聆聽(tīng)磁帶內(nèi)容，起先只要抓住梗概，多聽(tīng)?zhēng)状魏螅瑢?duì)細(xì)節(jié)的了解便越來(lái)越多。聽(tīng)力較差的人，可先閱讀課文，然后再集中精力領(lǐng)會(huì)每段每句的意思。這樣練習(xí)有助于培養(yǎng)傾聽(tīng)時(shí)注意力的集中，使您的聽(tīng)力迅速進(jìn)步。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣四：聽(tīng)正常語(yǔ)速的英語(yǔ)，才能加速聽(tīng)力的進(jìn)步

　　很多廣播教學(xué)和聽(tīng)力教材總是為了配合聽(tīng)眾或?qū)W習(xí)者的程度而故意放慢語(yǔ)速，這雖是無(wú)可厚非的變通方法，但也會(huì)產(chǎn)生一些不良的副作用。例如：1.聽(tīng)?wèi)T了語(yǔ)速放慢的英語(yǔ)，在與外國(guó)人的實(shí)際交往中，就很難適應(yīng)，甚至聽(tīng)不懂他們用正常語(yǔ)速講的英語(yǔ)。2.故意放慢語(yǔ)速時(shí)，通常會(huì)把一句中每個(gè)詞都清楚的讀出來(lái)，但在正常的會(huì)話(huà)中會(huì)出現(xiàn)很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現(xiàn)象。所以，聽(tīng)語(yǔ)速正常的英語(yǔ)對(duì)于聽(tīng)力和會(huì)話(huà)極為重要。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣五：從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)

　　看英文電視，電影不僅能了解西方人的文化和生活，而且也是學(xué)習(xí)地道英語(yǔ)和提高英語(yǔ)聽(tīng)力的好機(jī)會(huì)。選取的影片最好是以現(xiàn)代生活為背景的文藝片或喜劇片。如果您的聽(tīng)力不錯(cuò)，要養(yǎng)成不看字幕的習(xí)慣。程度稍差的就不要勉強(qiáng)自己，否則英語(yǔ)沒(méi)學(xué)成反倒破壞了欣賞電影的好心情。這種情況下，您可以先看字幕了解劇情(如果是電視節(jié)目那就要先錄下來(lái))，再重新看一至數(shù)遍，您的聽(tīng)力就可在輕松的心情下，隨著您對(duì)劇情了解的增多而迅速提高。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣六：和朋友表演影片情節(jié)

　　在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)與朋友或同學(xué)相約用英語(yǔ)交談來(lái)提高英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力，但經(jīng)常感到自己的語(yǔ)言貧乏，所談內(nèi)容有限。現(xiàn)在不妨試試這種方法：配合前節(jié)所講的“從電視，電影中學(xué)習(xí)英語(yǔ)”，先依據(jù)電影情節(jié)節(jié)選一個(gè)或多個(gè)片段，個(gè)人選定一個(gè)角色，然后在影片看熟之后試著把臺(tái)詞謄錄成文字并背下來(lái)，最后進(jìn)行排練表演。經(jīng)常做這種練習(xí)，不僅對(duì)英語(yǔ)會(huì)話(huà)和聽(tīng)力大有好處，而且對(duì)語(yǔ)法和寫(xiě)作也是很好的鍛煉。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣七：朗誦英文詩(shī)

　　英語(yǔ)是否流利取決于對(duì)節(jié)奏的正確掌握。英語(yǔ)是按單詞和句子的重音來(lái)分節(jié)奏的。英文詩(shī)是練習(xí)英語(yǔ)節(jié)奏的最好材料之一。例如Worsworth著名的“TheDaffodils”(水仙花)：

　　“Iwanderedlonelyasacloud/Thatfloatsonhigho"ervalesandhills...”(我象一片白云孤獨(dú)的游蕩，飄越過(guò)溪谷和群山......)便是典型的弱強(qiáng)節(jié)奏。讀熟之后，大聲朗誦，一定獲益非淺。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣八：唱歌學(xué)英語(yǔ)

　　比朗誦英文詩(shī)更有效的是唱英文歌曲。唱英文歌可以幫您練習(xí)發(fā)音(pronunciation)，語(yǔ)調(diào)(intonation)和節(jié)奏(rhythm)，又可以讓您在很愉快的心情下背會(huì)很多單詞和句型，真是一舉數(shù)得。所選的英文歌曲最好語(yǔ)言?xún)?yōu)美，語(yǔ)法正規(guī)。起先可以從童謠入手，再漸漸的學(xué)唱抒情歌曲。學(xué)唱之前先要將歌詞朗讀幾遍再跟著磁帶學(xué)唱，唱熟后能背更好。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣九：特別注意中文沒(méi)有的發(fā)音

　　英語(yǔ)中有些讀音是中文中沒(méi)有的，這些也是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最困惑的讀音，例如“th”的發(fā)音，發(fā)這種音時(shí)要特別注意口型的正確。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣十：背誦名人演說(shuō)詞，找機(jī)會(huì)復(fù)誦出來(lái)

　　好的演說(shuō)在用字遣辭上不但求其優(yōu)美而且特別注重溝通力和說(shuō)服力，是練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)的最佳教材。學(xué)習(xí)者不必將演說(shuō)詞從頭到尾的背誦，只要選擇自己喜歡的段落或句子來(lái)背即可。例如：肯尼迪總統(tǒng)的名言“Asknot　whatyourcountrycandoforyou,askwhatyoucandoforyourcountry.”(不要問(wèn)你的國(guó)家能為你做什么，要問(wèn)你能為你的國(guó)家做什么。)這類(lèi)的妙言嘉句背多了之后，對(duì)于說(shuō)話(huà)，寫(xiě)作都會(huì)有不少的幫助。

　　高二英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法要訣十一、閱讀和寫(xiě)作互相促

　　第一條途徑是積極、大量、用心地閱讀，在閱讀中體驗(yàn)鮮活詞匯的用法，看多了，自然就在腦海中留下了“痕跡”，到寫(xiě)作時(shí)，這些詞匯就會(huì)“信手拈來(lái)”。閱讀和寫(xiě)作是互相促進(jìn)、相輔相成的。有些詞匯和句型，只有通過(guò)廣泛的閱讀才能把它們運(yùn)用得更熟練，表達(dá)得更準(zhǔn)確。反過(guò)來(lái)，這也可以有效地提高我們的閱讀理解能力。哪怕是平時(shí)做的閱讀理解題，做完之后也可以把那些好詞、好的表達(dá)摘錄下來(lái)并熟記;遇見(jiàn)好的文章，把它們按照不同體裁和主題整理出來(lái)，如果有二三十篇不同類(lèi)型的好文章?tīng)�熟于胸，自然會(huì)對(duì)寫(xiě)作會(huì)有所幫助。

　　第二條途徑就是記語(yǔ)塊。語(yǔ)塊就是一些能表達(dá)一定意義的語(yǔ)料。實(shí)際上，學(xué)生在寫(xiě)作的時(shí)候，最主要的還是不會(huì)表達(dá)，“肚里沒(méi)料”。平時(shí)不能孤立地記單詞，應(yīng)該記表達(dá)。比如關(guān)于A Healthy Life 這一話(huà)題，同學(xué)們可以整理并創(chuàng)編以下語(yǔ)塊：

　　① 我長(zhǎng)壽而且精力充沛，要?dú)w功于我的健康生活 my long and active life must be due to the healthy life

　　② 年紀(jì)大了仍然很活躍remain active even in old age

　　③ 更注重健康飲食的重要性pay more attention to the importance of a healthy diet

　　④ 隨著對(duì)……更深入的了解with a better understanding of ...

　　⑤ 當(dāng)代社會(huì)的主要趨勢(shì)the major trends in contemporary society

　　這些語(yǔ)塊在一定的情景中，適當(dāng)?shù)亟M合起來(lái)，就可以寫(xiě)出一段好文章。

　　一篇文章是由若干個(gè)段落組成的。把段落寫(xiě)好了，寫(xiě)作文就有了良好的基礎(chǔ)，進(jìn)步也更快。一個(gè)段落，要注意其單一性和連貫性。一段文章應(yīng)該只說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，或一個(gè)問(wèn)題的某一方面。為了寫(xiě)好段落，通常的寫(xiě)法是：在一段的開(kāi)頭用一句話(huà)點(diǎn)出本段的中心意思，即“主題句”，然后用幾句來(lái)證明、解釋或發(fā)揮這個(gè)中心意思，最后再用一句把本段的意思小結(jié)一下。

　　還要注意寫(xiě)好每一個(gè)句子。比如，要把句子寫(xiě)完整;同樣的意思可用一句話(huà)表達(dá)的，就不要再添上兩三句話(huà)來(lái)反復(fù)說(shuō)明湊字?jǐn)?shù);句與句之間在邏輯上要連貫;文段中的句式應(yīng)該長(zhǎng)短結(jié)合、錯(cuò)落有致。

篇13：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

高二英語(yǔ)基本學(xué)習(xí)方法

　　一：語(yǔ)音：

　　語(yǔ)音學(xué)習(xí)在整個(gè)口語(yǔ)學(xué)習(xí)中是最基本的，也是最關(guān)鍵的。英國(guó)學(xué)者斯克里溫納曾指出，"語(yǔ)言的內(nèi)容包括語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，語(yǔ)法，詞匯，功能，語(yǔ)言的技能包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等形式"。語(yǔ)言的最終目的是交流，傳播知識(shí)、思想和文化等，所以語(yǔ)言的內(nèi)容和形式必須相互結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)其交際功能。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的提高和口語(yǔ)水平息息相關(guān)，沒(méi)有語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，就談不上人類(lèi)語(yǔ)言的豐富多樣性。

　　語(yǔ)音學(xué)習(xí)不只是包括單純的發(fā)音練習(xí)，還應(yīng)包括語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等的訓(xùn)練。有些學(xué)生單詞發(fā)音錯(cuò)誤或不夠標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致無(wú)法同英美人士進(jìn)行順暢的交流。學(xué)好口語(yǔ)的第一個(gè)著力點(diǎn)就應(yīng)放在語(yǔ)音的學(xué)習(xí)和完善上，一定要力求做到每一個(gè)單詞都能準(zhǔn)確讀出來(lái)。這是口語(yǔ)的基礎(chǔ)階段，一定要多聽(tīng)多學(xué)多練，持之以恒多模仿。

　　二、詞匯：

　　掌握標(biāo)準(zhǔn)純正的語(yǔ)音是必須的，但卻是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。中國(guó)學(xué)生可能會(huì)有疑問(wèn)，認(rèn)為自己的語(yǔ)音已經(jīng)不錯(cuò)了，可為什么在老美面前還是覺(jué)得沒(méi)話(huà)講，無(wú)法順利地交流。答案很簡(jiǎn)單，積累不夠。談到積累，這里就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大家理解上的誤區(qū)，那就是詞匯量越大越好，詞匯越艱深晦澀越好。

　　其實(shí)不然，當(dāng)你和老美交流時(shí)，如果你轉(zhuǎn)了不知多少個(gè)定語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句，用了好幾個(gè)GRE詞匯才到達(dá)你想要談?wù)摰闹黝}，估計(jì)那位老美就要freak out了。口語(yǔ)詞匯的特色在于英美人士經(jīng)常使用小詞、俚語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)來(lái)表達(dá)思想和交流情感，這才是口語(yǔ)的最高境界。所以在詞匯的掌握方面，大家應(yīng)該注重詞匯的實(shí)用性和功能性，抓住那些簡(jiǎn)單而地道的小詞就是掌握了口語(yǔ)用詞的精髓。

　　三、句型：

　　談到第三個(gè)著力點(diǎn)就是口語(yǔ)當(dāng)中的句型了，句型好比數(shù)學(xué)當(dāng)中的公式，只要我們掌握了一類(lèi)句型，以后就可以直接進(jìn)行部分替換，就能說(shuō)出多個(gè)不同的句子。

　　當(dāng)然，口語(yǔ)當(dāng)中出現(xiàn)的句子可說(shuō)是千變?nèi)f化，我們除了通過(guò)部分替換來(lái)得到不同的句子外，如何更有效地來(lái)掌握句型呢?這就需要我們對(duì)不同的句型進(jìn)行歸納整理，了解并記憶各個(gè)句型所應(yīng)用的場(chǎng)景和功能。通俗點(diǎn)說(shuō)，就是在什么地方，跟什么人就要說(shuō)什么話(huà)。根據(jù)英美人士的習(xí)慣來(lái)總結(jié)各個(gè)場(chǎng)景之中會(huì)用到的句型就顯得格外重要了。做到這點(diǎn)之后，便要學(xué)會(huì)整理不同句型，進(jìn)行記憶和操練，達(dá)到脫口而出的熟練境界。

　　四、文化：

　　掌握句型不僅是目的，也是我們進(jìn)行第四個(gè)著力點(diǎn)的手段。我們學(xué)習(xí)口語(yǔ)最終是要達(dá)到像英美人士思維的目的，這也是我們要付出努力的第四個(gè)著力點(diǎn)。大多數(shù)中國(guó)口語(yǔ)學(xué)習(xí)者在說(shuō)出一個(gè)英文句子前，總是先想中文，再把它翻譯成英文，結(jié)果變成Chinglish，失掉了洋味兒。這樣做不可能培養(yǎng)如英美人士的思維。眾所周知，語(yǔ)言作為一種社會(huì)交際的工具，是在具體的特定的社會(huì)歷史中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的。因此，每一種語(yǔ)言都包含該民族豐富的文化內(nèi)涵和特定的思維模式。由此可見(jiàn)，如果大家對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)了解得越清楚越透徹，在同英美人士交流時(shí)，就越能達(dá)到相互認(rèn)同和了解。所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)口語(yǔ)時(shí)，不僅要盡可能多地掌握語(yǔ)言知識(shí)，補(bǔ)充大量的口語(yǔ)詞匯和句型，還要深刻地挖掘語(yǔ)言背后的文化背景和思維模式。

篇14：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

　　想要學(xué)好英語(yǔ)不是一朝一夕的事情，重在大家的積累和運(yùn)用，高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法到底是什么呢?請(qǐng)高一的同學(xué)們及時(shí)了解。

　　1、單詞是基礎(chǔ)，多背單詞是沒(méi)錯(cuò)的，但是不要死背，不要把大段的時(shí)間用于背單詞，利用遺忘曲線(xiàn)增強(qiáng)記憶效果，多看幾次比集中背效果要好;

　　2、高中很重要的一點(diǎn)就是，掌握句型時(shí)態(tài)規(guī)則，非常重要，掌握規(guī)則用得好，不用多做題，節(jié)省時(shí)間學(xué)別的科目;

　　3、培養(yǎng)語(yǔ)感，適當(dāng)?shù)亩嘧x、多背課文，最好是在初中是就有意識(shí)的培養(yǎng);

　　4、為了考高分，還要學(xué)習(xí)一些應(yīng)試技巧，尤其是閱讀理解方面的;

　　5、最后一點(diǎn)，多做題，沒(méi)辦法，還得多練。

　　高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)的正確方法大家都了解了嗎?其實(shí)并不是特別難做的方法，請(qǐng)大家在學(xué)習(xí)中試一試，預(yù)祝大家可以取得優(yōu)異的成績(jī)。

篇15：掌握高效英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略

英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法分享

　　一、模仿(Imitation)—跟讀是起點(diǎn)

　　要打好口語(yǔ)的基礎(chǔ)，模仿是最初的一個(gè)過(guò)程。只有通過(guò)有效的模仿，考生們才能夠從一開(kāi)始就養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，形成正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，培養(yǎng)出好的英語(yǔ)語(yǔ)感，潛移默化地接受英語(yǔ)思維的影響。

　　1.方法

　　眾所周知，模仿最基本的方法便是跟讀。跟讀的途徑可以是兩種：一種是聽(tīng)錄音跟讀;一種是看錄像跟讀。對(duì)于還處在備考初期，口語(yǔ)較弱的考生來(lái)說(shuō)還不急于接觸雅思考試的真題，不管是錄音還是錄像，都可以選擇較簡(jiǎn)單，較實(shí)用，較生活化的材料跟讀如新概念的一二冊(cè)。可以對(duì)著鏡子矯正自己的口型，語(yǔ)速由慢及快的練習(xí)。

　　2.目的

　　①語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)

　　發(fā)音正確與否直接決定說(shuō)話(huà)對(duì)象是否能領(lǐng)會(huì)自己所要表達(dá)的意思。英語(yǔ)的發(fā)音方式與漢語(yǔ)肯定有很大的不同，如果從一開(kāi)始就不能很好地掌握英語(yǔ)的發(fā)音，或是形成了較為奇怪的語(yǔ)調(diào)，養(yǎng)成習(xí)慣之后就再難糾正過(guò)來(lái)。所以從最基本的詞匯開(kāi)始對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練是模仿最直接的目的。有時(shí)只聽(tīng)錄音還不能完全了解個(gè)別發(fā)音的過(guò)程，如θ和e的音，所以通過(guò)錄像來(lái)學(xué)習(xí)就可以更加直觀(guān)，讓發(fā)音得以完善，變得更加到位。

　　②句式句型

　　有了單個(gè)詞匯或詞組的扎實(shí)基礎(chǔ)，接下來(lái)模仿句子的步驟就會(huì)更容易進(jìn)行。因?yàn)槿绻麊卧~的發(fā)音準(zhǔn)確，對(duì)于詞組或句子中爆破和連讀等語(yǔ)音技巧就能更順利地掌握。另外對(duì)句式和句型的熟悉已經(jīng)可以開(kāi)始讓考生慢慢接觸和適應(yīng)英文的思維方式和表達(dá)方式，對(duì)英文的邏輯如如何界定事物等產(chǎn)生一個(gè)基本的概念，這是隱形的目的。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)句子整體語(yǔ)調(diào)的把握也是重點(diǎn)，考生可以開(kāi)始最基本的交流。

　　二、復(fù)述(Repetition)—背誦是基礎(chǔ)

　　模仿是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，到達(dá)一定程度以后，對(duì)于段落篇章的內(nèi)容考生便可以開(kāi)始練習(xí)復(fù)述。學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程與記憶密不可分，而體現(xiàn)記憶過(guò)程的最初形態(tài)便是背誦。

　　1.背誦

　　對(duì)于雅思考生來(lái)說(shuō)，背誦的內(nèi)容仍然不一定要參考雅思題目的答案和范本，因?yàn)檫@仍然是一個(gè)積累詞匯，鞏固語(yǔ)法句型，培養(yǎng)語(yǔ)感及英文文法的時(shí)期。選擇一些有趣的英語(yǔ)故事可以讓背誦的過(guò)程顯得不那么枯燥。而笑話(huà)作為幽默的載體更能最大限度地展現(xiàn)英語(yǔ)的邏輯思維方式。這些材料除了具體生動(dòng)的內(nèi)容和情節(jié)外，還有不少習(xí)語(yǔ)，如果能選擇性地加以背誦，既能保證背誦的效率，又能掌握更多地道的表達(dá)，學(xué)會(huì)怎樣用英文的方式描述事物，之后亦可以運(yùn)用到雅思考試中。背誦的故事可以由短到長(zhǎng)，循序漸進(jìn)。當(dāng)然，一些生詞量不大的優(yōu)美詩(shī)歌或短文也是好的背誦材料。有音頻的材料仍舊可以先跟讀，再進(jìn)行背誦，這樣可以保證語(yǔ)音的正確性和對(duì)內(nèi)容的表現(xiàn)力。同時(shí)，考生可以通過(guò)錄音與原聲比對(duì)的方式來(lái)檢查自己的背誦情況。

　　2.替換

　　真正的復(fù)述練習(xí)并不等于背誦，背誦只是復(fù)述的一種最基本的形態(tài)。記憶好的東西要懂得靈活地運(yùn)用，這也是考生們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候最需要明白的一點(diǎn)。在背誦的基礎(chǔ)上，考生們可以練習(xí)對(duì)已有內(nèi)容中的詞匯甚至是句型表達(dá)進(jìn)行替換。用不同的方式表達(dá)同樣的意思，這才是復(fù)述所要達(dá)到的目的。

　　①詞匯和句型替換

　　詞匯和句型的替換是相對(duì)簡(jiǎn)單的。在考生們對(duì)自己的單詞庫(kù)和句型庫(kù)做足儲(chǔ)備時(shí)，這樣的替換練習(xí)便可以開(kāi)始了。如“重要”的表達(dá)除了“important”還有“significant”，“crucial”，“critical”…主動(dòng)的句型可以改為被動(dòng)或“Therebe…”等等。

　　②意義替換

　　意義的替換指不拘泥于簡(jiǎn)單的詞匯和句型等形式上的改寫(xiě)，而是將內(nèi)容用其他的方式加以說(shuō)明或呈現(xiàn)。如考生可以借鑒電影《勇敢的心》(BraveHeart)來(lái)呈現(xiàn)出對(duì)勇敢、信念的表達(dá)。這才稱(chēng)得上是真正的“換言之”。

　　三、原創(chuàng)(Creation)—即興是根本

　　許多雅思口語(yǔ)考官其實(shí)常建議考生不需要刻意準(zhǔn)備題目，他們最希望的是考生能夠隨心所欲地與自己溝通。確實(shí)，考官反感機(jī)械地記憶和回答，更不喜歡看到考生一邊說(shuō)話(huà)一邊翻白眼。考生在搜尋自己記憶的同時(shí)也失去了考官的信任和好感。過(guò)度地依賴(lài)自己的記憶還容易偏題離題。所以，有了以上模仿和復(fù)述的兩步積累，考生在備考雅思話(huà)題時(shí)就應(yīng)完全摒棄所謂真題的參考答案和答題模板。

　　首先，話(huà)題當(dāng)然要熟悉，準(zhǔn)備一定要原創(chuàng)。曾經(jīng)考過(guò)的話(huà)題考生一定要了解，如果是本就比較容易談?wù)摰脑?huà)題，要能根據(jù)問(wèn)題的核心內(nèi)容理清回答的基本思路;如果話(huà)題較為生僻，則應(yīng)該多角度多層面地去思考問(wèn)題，不僅要有清晰的思路，還要將內(nèi)容進(jìn)一步豐富。平時(shí)準(zhǔn)備的內(nèi)容就一定要有原創(chuàng)性，這也是考試時(shí)“即興”的根本保障。說(shuō)到即興，便是考生們?cè)诳紙?chǎng)上要帶給考官的感覺(jué)，也就是能與考官充分互動(dòng)，不死記硬背，自然流利的表現(xiàn)。有了前面的基礎(chǔ)和原創(chuàng)的非即興內(nèi)容，只要考場(chǎng)上加以靈活運(yùn)用，自由發(fā)揮，考生便能以最自然的狀態(tài)讓考官感受到自己的特色與創(chuàng)意，給考官留下深刻的印象。

　　上面提到的都是考生在沒(méi)有同伴或老師互動(dòng)的條件下如何通過(guò)自身努力提高口語(yǔ)的過(guò)程及訓(xùn)練方法。考生要在自我練習(xí)的過(guò)程中習(xí)慣自己說(shuō)話(huà)的方式，始終堅(jiān)持有意識(shí)、有目的、積極主動(dòng)的練習(xí)。