高考答題策略與技巧大全

篇1：高考答題策略與技巧大全

　　題型1〓直線運動問題

　　題型概述：直線運動問題是高考的熱點，可以單獨考查，也可以與其他知識綜合考查。單獨考查若出現在選擇題中，則重在考查基本概念，且常與圖像結合；在計算題中常出現在第一個小題，難度為中等，常見形式為單體多過程問題和追及相遇問題。

　　思維模板：解圖像類問題關鍵在于將圖像與物理過程對應起來，通過圖像的坐標軸、關鍵點、斜率、面積等信息，對運動過程進行分析，從而解決問題；對單體多過程問題和追及相遇問題應按順序逐步分析，再根據前后過程之間、兩個物體之間的聯系列出相應的方程，從而分析求解，前后過程的聯系主要是速度關系，兩個物體間的聯系主要是位移關系。

　　題型2〓物體的動態平衡問題

　　題型概述：物體的動態平衡問題是指物體始終處于平衡狀態，但受力不斷發生變化的問題。物體的動態平衡問題一般是三個力作用下的平衡問題，但有時也可將分析三力平衡的方法推廣到四個力作用下的動態平衡問題。

　　思維模板：常用的思維方法有兩種。（1）解析法：解決此類問題可以根據平衡條件列出方程，由所列方程分析受力變化；（2）圖解法：根據平衡條件畫出力的合成或分解圖，根據圖像分析力的變化。

　　題型3〓運動的合成與分解問題

　　題型概述：運動的合成與分解問題常見的模型有兩類。一是繩（桿）末端速度分解的問題，二是小船過河的問題，兩類問題的關鍵都在于速度的合成與分解。

　　思維模板：（1）在繩（桿）末端速度分解問題中，要注意物體的實際速度一定是合速度，分解時兩個分速度的方向應取繩（桿）的方向和垂直繩（桿）的方向；如果有兩個物體通過繩（桿）相連，則兩個物體沿繩（桿）方向速度相等。（2）小船過河時，同時參與兩個運動，一是小船相對于水的運動，二是小船隨著水一起運動，分析時可以用平行四邊形定則，也可以用正交分解法，有些問題可以用解析法分析，有些問題則需要用圖解法分析。

　　題型4〓拋體運動問題

　　題型概述：拋體運動包括平拋運動和斜拋運動，不管是平拋運動還是斜拋運動，研究方法都是采用正交分解法，一般是將速度分解到水平和豎直兩個方向上。

　　思維模板：（1）平拋運動物體在水平方向做勻速直線運動，在豎直方向做勻加速直線運動，其位移滿足x=v0t,y=gt2/2，速度滿足vx=v0,vy=gt；（2）斜拋運動物體在豎直方向上做上拋（或下拋）運動，在水平方向做勻速直線運動，在兩個方向上分別列相應的運動方程求解。

　　題型5〓圓周運動問題

　　題型概述：圓周運動問題按照受力情況可分為水平面內的圓周運動和豎直面內的圓周運動，按其運動性質可分為勻速圓周運動和變速圓周運動。水平面內的圓周運動多為勻速圓周運動，豎直面內的圓周運動一般為變速圓周運動。對水平面內的圓周運動重在考查向心力的供求關系及臨界問題，而豎直面內的圓周運動則重在考查最高點的受力情況。

　　思維模板：（1）對圓周運動，應先分析物體是否做勻速圓周運動，若是，則物體所受的合外力等于向心力，由F合=mv2/r=mrω2列方程求解即可；若物體的運動不是勻速圓周運動，則應將物體所受的力進行正交分解，物體在指向圓心方向上的合力等于向心力。

　　（2）豎直面內的圓周運動可以分為三個模型：①繩模型：只能對物體提供指向圓心的彈力，能通過最高點的臨界態為重力等于向心力；②桿模型：可以提供指向圓心或背離圓心的力，能通過最高點的臨界態是速度為零；③外軌模型：只能提供背離圓心方向的力，物體在最高點時，若v<（gR）1/2，沿軌道做圓周運動，若v≥（gR）1/2，離開軌道做拋體運動。

　　題型6〓牛頓運動定律的綜合應用問題

　　題型概述：牛頓運動定律是高考重點考查的內容，每年在高考中都會出現，牛頓運動定律可將力學與運動學結合起來，與直線運動的綜合應用問題常見的模型有連接體、傳送帶等，一般為多過程問題，也可以考查臨界問題、周期性問題等內容，綜合性較強。天體運動類題目是牛頓運動定律與萬有引力定律及圓周運動的綜合性題目，近幾年來考查頻率極高。

　　思維模板：以牛頓第二定律為橋梁，將力和運動聯系起來，可以根據力來分析運動情況，也可以根據運動情況來分析力。對于多過程問題一般應根據物體的受力一步一步分析物體的運動情況，直到求出結果或找出規律。

　　對天體運動類問題，應緊抓兩個公式：GMm/r2=mv2/r=mrω2=mr4π2/T2①。GMm/R2=mg②。對于做圓周運動的星體（包括雙星、三星系統），可根據公式①分析；對于變軌類問題，則應根據向心力的供求關系分析軌道的變化，再根據軌道的變化分析其他各物理量的變化。

　　題型7〓機車的啟動問題

　　題型概述：機車的啟動方式常考查的有兩種情況，一種是以恒定功率啟動，一種是以恒定加速度啟動，不管是哪一種啟動方式，都是采用瞬時功率的公式P=Fv和牛頓第二定律的公式F-f=ma來分析。

　　思維模板：（1）機車以額定功率啟動。機車的啟動過程如圖所示，由于功率P=Fv恒定，由公式P=Fv和F-f=ma知，隨著速度v的增大，牽引力F必將減小，因此加速度a也必將減小，機車做加速度不斷減小的加速運動，直到F=f，a=0，這時速度v達到最大值vm=P額定/F=P額定/f.

　　這種加速過程發動機做的功只能用W=Pt計算，不能用W=Fs計算（因為F為變力）。

　　（2）機車以恒定加速度啟動。恒定加速度啟動過程實際包括兩個過程。如圖所示，“過程1”是勻加速過程，由于a恒定，所以F恒定，由公式P=Fv知，隨著v的增大，P也將不斷增大，直到P達到額定功率P額定，功率不能再增大了；“過程2”就保持額定功率運動。

　　過程1以“功率P達到最大，加速度開始變化”為結束標志。過程2以“速度最大”為結束標志。過程1發動機做的功只能用W=F·s計算，不能用W=P·t計算（因為P為變功率）。

　　題型8〓以能量為核心的綜合應用問題

　　題型概述：以能量為核心的綜合應用問題一般分四類。第一類為單體機械能守恒問題，第二類為多體系統機械能守恒問題，第三類為單體動能定理問題，第四類為多體系統功能關系（能量守恒）問題。多體系統的組成模式：兩個或多個疊放在一起的物體，用細線或輕桿等相連的兩個或多個物體，直接接觸的兩個或多個物體。

　　思維模板：能量問題的解題工具一般有動能定理，能量守恒定律，機械能守恒定律。（1）動能定理使用方法簡單，只要選定物體和過程，直接列出方程即可，動能定理適用于所有過程；（2）能量守恒定律同樣適用于所有過程，分析時只要分析出哪些能量減少，哪些能量增加，根據減少的能量等于增加的能量列方程即可；（3）機械能守恒定律只是能量守恒定律的一種特殊形式，但在力學中也非常重要。很多題目都可以用兩種甚至三種方法求解，可根據題目情況靈活選取。

　　題型9〓力學實驗中速度的測量問題

　　題型概述：速度的測量是很多力學實驗的基礎，通過速度的測量可研究加速度、動能等物理量的變化規律，因此在研究勻變速直線運動、驗證牛頓運動定律、探究動能定理、驗證機械能守恒等實驗中都要進行速度的測量。速度的測量一般有兩種方法：一種是通過打點計時器、頻閃照片等方式獲得幾段連續相等時間內的位移從而研究速度；另一種是通過光電門等工具來測量速度。

　　思維模板：用第一種方法求速度和加速度通常要用到勻變速直線運動中的兩個重要推論：①vt/2=v平均=（v0+v）/2，②Δx=aT2，為了盡量減小誤差，求加速度時還要用到逐差法。用光電門測速度時測出擋光片通過光電門所用的時間，求出該段時間內的平均速度，則認為等于該點的瞬時速度，即：v=d/Δt.

　　題型10〓電容器問題

　　題型概述：電容器是一種重要的電學元件，在實際中有著廣泛的應用，是歷年高考常考的知識點之一，常以選擇題形式出現，難度不大，主要考查電容器的電容概念的理解、平行板電容器電容的決定因素及電容器的動態分析三個方面。

　　思維模板：

　　（1）電容的概念：電容是用比值（C=Q/U）定義的一個物理量，表示電容器容納電荷的多少，對任何電容器都適用。對于一個確定的電容器，其電容也是確定的（由電容器本身的介質特性及幾何尺寸決定），與電容器是否帶電、帶電荷量的多少、板間電勢差的大小等均無關。

　　（2）平行板電容器的電容：平行板電容器的電容由兩極板正對面積、兩極板間距離、介質的相對介電常數決定，滿足C=εS/（4πkd）

　　（3）電容器的動態分析：關鍵在于弄清哪些是變量，哪些是不變量，抓住三個公式[C=Q/U、C=εS/（4πkd）及E=U/d]并分析清楚兩種情況：一是電容器所帶電荷量Q保持不變（充電后斷開電源），二是兩極板間的電壓U保持不變（始終與電源相連）。

　　題型11〓帶電粒子在電場中的運動問題

　　題型概述：帶電粒子在電場中的運動問題本質上是一個綜合了電場力、電勢能的力學問題，研究方法與質點動力學一樣，同樣遵循運動的合成與分解、牛頓運動定律、功能關系等力學規律，高考中既有選擇題，也有綜合性較強的計？算題

　　思維模板：

　　（1）處理帶電粒子在電場中的運動問題應從兩種思路著手

　　①動力學思路：重視帶電粒子的受力分析和運動過程分析，然后運用牛頓第二定律并結合運動學規律求出位移、速度等物理量。

　　②功能思路：根據電場力及其他作用力對帶電粒子做功引起的能量變化或根據全過程的功能關系，確定粒子的運動情況（使用中優先選擇）。

　　（2）處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意是否考慮粒子的重力

　　①質子、α粒子、電子、離子等微觀粒子一般不計重力；

　　②液滴、塵埃、小球等宏觀帶電粒子一般考慮重力；

　　③特殊情況要視具體情況，根據題中的隱含條件判斷。

　　（3）處理帶電粒子在電場中的運動問題應注意畫好粒子運動軌跡示意圖，在畫圖的基礎上運用幾何知識尋找關系往往是解題的突破。

　　題型12〓帶電粒子在磁場中的運動問題

　　題型概述：帶電粒子在磁場中的運動問題在歷年高考試題中考查較多，命題形式有較簡單的選擇題，也有綜合性較強的計算題且難度較大，常見的命題形式有三種：

　　（1）突出對在洛倫茲力作用下帶電粒子做圓周運動的運動學量（半徑、速度、時間、周期等）的考查；（2）突出對概念的深層次理解及與力學問題綜合方法的考查，以對思維能力和綜合能力的考查為主；（3）突出本部分知識在實際生活中的應用的考查，以對思維能力和理論聯系實際能力的考查為主。

　　思維模板：在處理此類運動問題時，著重把握“一找圓心，二找半徑（R=mv/Bq），三找周期（T=2πm/Bq）或時間”的分析方法。

　　（1）圓心的確定：因為洛倫茲力f指向圓心，根據f⊥v，畫出粒子運動軌跡中任意兩點（一般是射入和射出磁場的兩點）的f的方向，沿兩個洛倫茲力f作出其延長線的交點即為圓心。另外，圓心位置必定在圓中任一根弦的中垂線上（如圖所示）。

　　（2）半徑的確定和計算：利用平面幾何關系，求出該圓的半徑（或運動圓弧對應的圓心角），并注意利用一個重要的幾何特點，即粒子速度的偏向角（φ）等于圓心角（α），并等于弦AB與切線的夾角（弦切角θ）的2倍（如圖所示），即？φ＝α＝2θ。

　　（3）運動時間的確定：t=φT/2π或t=s/v,其中φ為偏向角，T為周期，s為軌跡的弧長，v為線速度

　　題型13〓帶電粒子在復合場中的運動問題

　　題型概述：帶電粒子在復合場中的運動是高考的熱點和重點之一，主要有下面所述的三種情況。

　　（1）帶電粒子在組合場中的運動：在勻強電場中，若初速度與電場線平行，做勻變速直線運動；若初速度與電場線垂直，則做類平拋運動；帶電粒子垂直進入勻強磁場中，在洛倫茲力作用下做勻速圓周運動。

　　（2）帶電粒子在疊加場中的運動：在疊加場中所受合力為0時做勻速直線運動或靜止；當合外力與運動方向在一直線上時做變速直線運動；當合外力充當向心力時做勻速圓周運動。

　　（3）帶電粒子在變化電場或磁場中的運動：變化的電場或磁場往往具有周期性，同時受力也有其特殊性，常常其中兩個力平衡，如電場力與重力平衡，粒子在洛倫茲力作用下做勻速圓周運動。

　　思維模板：分析帶電粒子在復合場中的運動，應仔細分析物體的運動過程、受力情況，注意電場力、重力與洛倫茲力間大小和方向的關系及它們的特點（重力、電場力做功與路徑無關，洛倫茲力永遠不做功），然后運用規律求解，主要有兩條思路。

　　（1）力和運動的關系：根據帶電粒子的受力情況，運用牛頓第二定律并結合運動學規律求解。

　　（2）功能關系：根據場力及其他外力對帶電粒子做功的能量變化或全過程中的功能關系解決問題。

　　題型14〓以電路為核心的綜合應用問題

　　題型概述：該題型是高考的重點和熱點，高考對本題型的考查主要體現在閉合電路歐姆定律、部分電路歐姆定律、電學實驗等方面。主要涉及電路動態問題、電源功率問題、用電器的伏安特性曲線或電源的U-I圖像、電源電動勢和內阻的測量、電表的讀數、滑動變阻器的分壓和限流接法選擇、電流表的內外接法選擇等。

　　思維模板：

　　（1）電路的動態分析是根據閉合電路歐姆定律、部分電路歐姆定律及串并聯電路的性質，分析電路中某一電阻變化而引起整個電路中各部分電流、電壓和功率的變化情況，即有R分→R總→I總→U端→I分、U分。

　　（2）電路故障分析是指對短路和斷路故障的分析，短路的特點是有電流通過，但電壓為零，而斷路的特點是電壓不為零，但電流為零，常根據短路及斷路特點用儀器進行檢測，也可將整個電路分成若干部分，逐一假設某部分電路發生某種故障，運用閉合電路或部分電路歐姆定律進行推理。

　　（3）導體的伏安特性曲線反映的是導體的電壓U與電流I的變化規律，若電阻不變，電流與電壓成線性關系，若電阻隨溫度發生變化，電流與電壓成非線性關系，此時曲線某點的切線斜率與該點對應的電阻值一般不相等。

　　電源的外特性曲線（由閉合電路歐姆定律得U=E-Ir，畫出的路端電壓U與干路電流I的關系圖線）的縱截距表示電源的電動勢，斜率的絕對值表示電源的內阻。

　　題型15〓以電磁感應為核心的綜合應用問題

　　題型概述：此題型主要涉及四種綜合問題

　　（1）動力學問題：力和運動的關系問題，其聯系橋梁是磁場對感應電流的安培力。

　　（2）電路問題：電磁感應中切割磁感線的導體或磁通量發生變化的回路將產生感應電動勢，該導體或回路就相當于電源，這樣，電磁感應的電路問題就涉及電路的分析與計算。

　　（3）圖像問題：一般可分為兩類，一是由給定的電磁感應過程選出或畫出相應的物理量的函數圖像；二是由給定的有關物理圖像分析電磁感應過程，確定相關物理量。

　　（4）能量問題：電磁感應的過程是能量的轉化與守恒的過程，產生感應電流的過程是外力做功，把機械能或其他形式的能轉化為電能的過程；感應電流在電路中受到安培力作用或通過電阻發熱把電能轉化為機械能或電阻的內能等。

　　思維模板：解決這四種問題的基本思路如下

　　（1）動力學問題：根據法拉第電磁感應定律求出感應電動勢，然后由閉合電路歐姆定律求出感應電流，根據楞次定律或右手定則判斷感應電流的方向，進而求出安培力的大小和方向，再分析研究導體的受力情況，最后根據牛頓第二定律或運動學公式列出動力學方程或平衡方程求解。

　　（2）電路問題：明確電磁感應中的等效電路，根據法拉第電磁感應定律和楞次定律求出感應電動勢的大小和方向，最后運用閉合電路歐姆定律、部分電路歐姆定律、串并聯電路的規律求解路端電壓、電功率等。

　　（3）圖像問題：綜合運用法拉第電磁感應定律、楞次定律、左手定則、右手定則、安培定則等規律來分析相關物理量間的函數關系，確定其大小和方向及在坐標系中的范圍，同時注意斜率的物理意義。

　　（4）能量問題：應抓住能量守恒這一基本規律，分析清楚有哪些力做功，明確有哪些形式的能量參與了相互轉化，然后借助于動能定理、能量守恒定律等規律求解。

　　題型16〓電學實驗中電阻的測量問題

　　題型概述：該題型是高考實驗的重中之重，可以說高考每年所考的電學實驗都會涉及電阻的測量。針對此部分的高考命題可以是測量某一定值電阻，也可以是測量電流表或電壓表的內阻，還可以是測量電源的內阻等。

　　思維模板：測量的原理是部分電路歐姆定律、閉合電路歐姆定律；常用方法有歐姆表法、伏安法、等效替代法、半偏法等。

篇2：高考答題策略與技巧大全

高考歷史41題答題模板 歷史41題答題套路總結

高考文綜考試題型眾多，多積累些答題模板會對高考分數有一定的提高!下文有途網小編給大家整理了高考歷史大題的答題模板，供參考!

歷史41題高考答題模板

(一) 從原因廣度上分析：原因=主觀(內因)+客觀(外因)

內因或主觀原因，一般是指與某事件(或人物)所在的階級、階層、團體、個人的主觀意識密切相關的那一方面因素。

外因或客觀原因則指與前者有緊密關系但又不受前者主觀意識影響的那一方面原因。這和原因分析法的優點是抽象而又深刻，易于激發學生的主觀能動性。

需要指出的是，內外因屬于社會、國家等人的意識很難起決定作用的大范圍歷史概念時，那么它們是專指內部原因和外部原因，這就區別主觀原因與客觀原因。

主觀原因與客觀原因：前者是屬于自我意識方面的原因，即人為的原因;后者是獨立存在于人的意識之外的原因。

⑴主觀原因：事件發起、參與者內在經濟、政治、思想諸方面因素。屬于自我意識方面的原因，即人為的原因;

⑵客觀原因：自然、社會環境、外在各方面經濟、政治、思想因素等。它是獨立存在于人的意識之外的原因。

原因廣度與背景分析方法基本相同，背景側重于靜態分析，原因更側重于動態分析。

如美國獨立戰爭的原因廣度分析：

內因：

①經濟：資本主義經濟發展、統一的市場等。

②政治：美利堅民族形成、資產階級、種植園主階級形成等。

③文化：統一的文化、民族意識覺醒等。

外因：

①英國的經濟掠奪和政治壓迫。

②啟蒙思想的影響等。

(二)從原因深度分析：原因：→直接→主要→根本

根本原因：是指影響歷史發展的諸多因素中，帶有歷史發展必然性，在歷史進程中起決定性作用的因素。

我們可以從生產力與生產關系、經濟基礎與上層建筑的社會基本矛盾運動、階級本質、歷史發展的主要原因等角度去探討歷史發展的根本原因。

所謂根本原因，是指促使歷史事物產生的內在的、本質的必然性因素，是歷史事物能夠產生的土壤，在歷史事物產生過程中起著決定性的作用。如果缺少了這種因素，與之相應的歷史事物便不會產生。

主要原因：是指對歷史事物的產生起主導性、決定作用的因素。有了這種因素，歷史事物才會以當時的特征出現。如果缺少了這種因素，歷史事物則不會以當時的特征出現，甚至不會產生。

直接原因：是指導致事件發生的近期的誘導性因素。“直接”的含義是指不經過中間事物和中介環節，要注意分析出時間關系或邏輯關系上最為接近的因素。

事件發生的導火線通常就是直接原因。它在歷史事物產生過程中起到催化劑的作用，是一種偶然性因素。

三者既有層次區別，又有聯系滲透。

如“五四”運動爆發的直接原因是巴黎和會上中國外交失敗;主要原因涉及當時國內外各種矛盾，包括帝國主義侵略、北洋軍閥黑暗統治、民族資本主義發展、無產階級壯大、十月革命影響、馬克思主義傳播等因素;根本原因則是主要原因中最深層的因素。

4、矛盾分析：生產力與生產關系矛盾、經濟基礎與上層建筑矛盾、階級矛盾、階級內部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集團矛盾……

如尼德蘭革命爆發的原因：

①資本主義經濟發展與舊制度矛盾。

②資產階級與封建階級矛盾。

③尼德蘭人民與西班牙統治者的民族矛盾。

④加爾文教與天主教矛盾等等。

5、目的、動機：目的是想要達到的地點或境地;想要得到的結果。

它常常用“為了……”的介詞結構表示。實質上也是原因，只是在語氣上表現得較為直接，較為主觀些，并且一般都屬于直接原因。

目的、動機：→直接→主要→根本

⑴直接動機：解決當前面臨的種種危機或問題

⑵主要目的：實現某一方面目標，求得穩定和發展等

⑶根本目的：建立或鞏固統治，維護統治階級利益(根本利益)

目的、動機屬于主觀方面的原因，是事件發動者的主觀意愿。

如王安石變法：直接動機是解決面臨的社會危機;主要目的是增加財政收，緩和階級矛盾，實現富國強兵等;根本目的是鞏固封建統治。

高考歷史大題效果、結果、后果、意義等答題模板

1、效果、結果、后果

效果：是指由某種力量、做法或因素產生的結果(多指好的)。

結果：是在一定階段，事物發展所達到的最后狀態。

后果：是指最后的結果(多用在壞的方面)。

從詞性上看，效果是褒義詞，后果是貶義詞。在歷史問答題目中，使用效果的不多。最常用的是結果，有時用后果。

例如，簡述德國十一月革命的經過和結果。在這一道題中就不能用后果。再如，第二次世界大戰前夕，英、法、美推行綏靖政策的表現如何?后果怎樣?在這一題中用“后果”好。

一般情況下，結果可以代替后果。

2、作用、影響、意義

作用：就是對事物產生的影響、效果或效用。

影響：是指對人或事物所起的作用。

意義：指的是價值和作用。

作用和影響基本相同。但是，應該注意的是在歷史問答題中，一說作用和影響都應該從正、反兩個方面去考慮：作用包括積極作用和消極作用;影響從性質看，有積極影響，也有消極影響;從范圍看，有對內(如國內)影響，有對外(如國際)影響;從時間看，有直接影響和長遠影響;如此等等...

意義和作用、影響相比較，它的范圍就要大得多。一般地講，性質、特點、作用、影響、后果、評價、經驗、教訓等都屬于“意義”的范疇。所以，如果題目問某件事的意義怎樣,上面提到的這幾點都應該加以考慮。

3、經驗、教訓、啟示：

經驗：一般指正面的成功的方面;

教訓：一般指反面的失敗的方面;

啟示：則二者兼而有之。

高考歷史答題套路總結

1、敘述型。敘述型是從歷史的角度歸納和綜合歷史事件(或歷史現象)的過程(原因、經過、結果)或歷史人物主要的活動。設問往往要求考生根據材料并結合所學知識回答或者是直接從材料中提煉論點回答。

題目中一般含有“簡述”、“敘述”、“概述”、“試述”等提示語，回答時要緊緊圍繞事件或者人物的主要活動，把散見于教材中的內容根據要求進行整理，注重考查對教材知識的再認再現和歸納總結。

2、綜合型。綜合型是把分散在教材不同章節、不同國度、不同歷史時期但又有某種聯系的歷史內容融合在一起進行綜合考查，它既便于考查學科知識之間的系統聯系，又注重考查多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

從解答方法上看，多運用兩種或兩種以上的解答方法解題，是敘述、論證、分析、比較等的綜合體。這種題型的突出特點是內容跨度大，能力要求高。

3、說明型。說明型非選擇題是對事物的本質或者對事物(事件)進行分析說明。設問中往往包含有“試分析、試說明、表明、體現了、反映出”等詞語。

這種題型主要考查考生把握事物的本質和規律并作出正確闡釋的能力和多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

4、比較型。比較型是將有某種關聯的兩個或兩個以上的歷史事件(現象、人物)放在一起進行對比分析。按照不同的標準，可以劃分為單項比較與綜合比較、橫向比較與縱向比較、求同比較與求異比較、定性比較與定量比較四大類。

這種題型主要考查考生多層次、多角度分析、解決問題的思維能力。

篇3：高考答題策略與技巧大全

高考政治答題模板 高中政治萬能答題套路

高中政治在高考文綜試卷中占據了重要的地位，下文有途網小編給大家整理了高中政治大題的答題模板及套路，供參考!

高中政治大題萬能答題模板套路

一：經濟生活主觀題答題思路及模板

《經濟生活》答主觀題關鍵要考慮試題設問的“主體”或設問考察的意圖， 即看主要是考察“國家”、“企業”和“消費者、勞動者”以及試題考察的是哪塊知識，注意從“知識體系”上組織答案。都要按“經濟學術語觀點+引用材料”的套路組織試題答案。

1.問：在《經濟生活》非選擇題題中，凡是涉及到解決就業措施時，要從政府、企業、勞動者三個角度進行回答。其答題模板是什么呢?

答：(1)從國家角度講(黨和政府)

①大力發展經濟，創造更多的就業崗位。這是解決就業問題的根本途徑。

②實施積極的就業政策，加強引導，完善市場就業機制，擴大就業規模，改善就業結構。

③支持引導非公有制經濟的發展，大力發展第三產業，積極發展中小型勞動密集型產業，加快農村小城鎮建設。

④完善社會保障制度

⑤依法維護勞動者合法權益

(2)從企業角度講

①要發展壯大自己，創造更多的就業崗位

②要自覺承擔社會責任，積極吸納就業人員，保護勞動者合法權益

(3)從勞動者角度講

①要轉變就業觀念，樹立自主擇業觀、競爭就業觀、職業平等觀和多種方式就業觀。

②要積極參加學習和職業技能培訓，努力提高自身素質。

2.問：在《經濟生活》主觀題中，凡是涉及到如何促進國民經濟發展的措施時，其答題模板是什么呢?

答：(1)堅持落實科學發展觀,加強宏觀調控,大力發展生產力。

(2)提高自主創新能力，建設創新型國家。

(3)加快轉變經濟發展方式，推動產業結構優化升級。

要堅持走中國特色新型工業化道路，堅持擴大國內需求特別是消費需求的方針，促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協調拉動轉變，由主要依靠第二產業帶動向依靠第一、第二、第三產業協同帶動轉變，由主要依靠增加物質資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質提高、管理創新轉變。(具體內容看材料而進行選擇)

(4)統籌城鄉發展，推進社會主義新農村建設。(看材料而定)

(5)加強能源資源節約和生態環境保護，增強可持續發展能力。

(6)推動區域協調發展，縮小區域發展差距。(看材料而定)

(7)堅持“走出去”與“引進來”相結合戰略。(看材料而定)

(8)發揮市場在配置資源的基礎性作用，加強國家的宏觀調控(看材料而定)

3.問：在《經濟生活》主觀題中，凡是涉及到對經濟發展的意義(影響)時，其答題模板是什么呢?

答：(1)有利于實現資源的合理配置

(2)有利于拉動內需，促進經濟平穩運行

(3)有利于轉變經濟發展方式，推動產業優化升級

(4)有利于增加就業，提高收入，促進共同富裕

(5)有利于堅持科學發展觀，全面建設小康社會。

(6)有利于統籌城鄉發展，促進城鄉一體化發展新格局(看材料而定)

(7)有利于提高企業(國家)自主創新能力(看材料而定)

二：政治生活部分主觀題答題思路及模板

《政治生活》答主觀題關鍵要考慮試題設問的“主體”，即看主要是考察“國家”、“政黨”和“公民”以及我國的民主政治建設的哪塊知識，從知識體系上思考。都要按“政治術語觀點+引用材料”的套路組織試題答案。

1.問：在《政治生活》主觀題中，凡是涉及到我國政府機關為人民做好事的材料，材料中的關鍵詞有國務院、我國政府、某省(市、縣、鄉)政府、財政部等政府機關等，設問是國家(政府)這樣做的政治學依據、原因，或者是材料體現了哪些政治生活原理，其答題模板是什么呢?

答：(1)我國是人民民主專政的社會主義國家，本質與核心是人民當家作主。(如果是地方政府就不必寫這一點)

(2)我國政府是國家權力機關的執行機關，為人民服務是政府的宗旨，對人民負責是政府工作的基本原則。(必答)

(3)政府職能---(根據材料選擇政府職能，不一定四項政府職能都有，一般會有經濟職能和公共服務職能)

①保障人民民主和維護國家的長治久安，材料中……

②組織社會主義經濟建設，材料中……

③組織社會主義文化建設，材料中……

④提供社會公共服務職能，材料中……

(4)政府依法行政及其意義：

①有利于提高政府依法行政水平，增強政府權威，提高政府的公信力，建立服務型政府。

②有利于保障人民群眾的權利和自由等

(5)對政府權力進行制約和監督，打造有權威的政府。(看材料而定)

〖例1〗閱讀材料，回答下列問題。

材料：近年來，我國政府為了增加居民的收入，擴大居民消費，保障人民生活，采取了一系列措施。如加強“三農”工作，增加農民收入;穩步推進醫藥衛生事業改革;實施更加積極的就業政策;加快完善社會保障;大力發展教育事業;維護社會穩定;促進社會和諧。

請分析材料所體現的政治生活道理。(12分)

答案：(1)我國是人民當家做主的社會主義國家 (國家性質----1.5分)

(2)政府是國家權力機關的執行機關，為人民服務是政府的宗旨，對人民負責是政府工作的基本原則(政府性質、宗旨、原則-----4.5分)

(3)政府職能

①加強“三農”工作體現了政府組織經濟建設的職能(經濟職能--1.5分)

②大力發展教育事業體現了政府組織文化建設的職能(文化職能---1.5分)

③完善社會保障體系等體現了政府提供社會公共服務的職能(服務職能—1.5分)

④維護社會穩定，促進社會和諧，體現了政府保障人民民主和維護國家長治久安的職能。(政治職能----1.5分)

〖例2〗材料：為推動粵東、粵西和粵北實現經濟社會跨越式發展，以來，廣東省政府積極實施“雙轉移”(即把勞動密集型企業轉移出去和把山區勞動力轉移進產業園)，采取了一系列措施，如通過發揮財政作用激勵珠三角周邊地區積極承接產業轉移，組織農村勞動力技能培訓等，初步形成了“轉一個，富一家;轉一批，富一方”的可喜局面。

請運用《政治生活》中有關政府的知識,分析材料三是如何體現服務型政府建設的。(11分)

答案：①廣東加速欠發達地區發展，促進協調發展和共同富裕，體現出政府是為人民服務、對人民負責的政府。(政府的宗旨和原則----5分)

②政府在履行職能中體現服務型政府的建設。政府運用財政手段調控產業轉移，履行了組織經濟建設的職能;政府組織農民技能培訓，履行了提供社會公共服務的職能。(政府的職能----6分)

2.問：在《政治生活》非選擇題中，凡是涉及到如何進行“政府決策”或者問如何提高“決策的科學化、民主化”水平時?其答題模板是什么呢?

答：(1)堅持為人民服務的宗旨和堅持對人民負責的原則

(2)正確履行職能，加強服務和管理

(3)重視社情民意反映制度，運用專家咨詢制度和重大事項社會公示制度、社會聽證制度等，廣泛收集民意，匯聚民智。

(4)不斷完善決策信息和智力支持系統，增強決策透明度和公眾參與度。

(5)要自覺接受社會監督，依法行政、審慎行使權力。保障人民享有充分的監督權和知情權，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

〖例1〗材料：培養優勢產業是提高國家核心競爭的重要內容。培育優勢產業，提高產業競爭力，需要政府 科學.民主決策，提供良好的政策環境。

運用《政治生活》中的相關知識，說明 如何提高決策的科學化.民主化水平。(10分)

答案：(1)政府：

①加強調查研究，不斷完善決策信息和智力支撐系統;(2分)

②建立信息公開制度，增強決策透明度。(2分)

(2)公民：①通過各種渠道參與決策過程是推進決策科學化、民主化的重要環節。(2分)

②通過社情民意反映制度、專家咨詢制度、重大事項社會公示制度、社會聽證制度參與民主決策。(4分)

〖例2〗(福建高考模擬)

城鎮化離不開市場機制的調節，也離不開政府的正確決策。運用政府的有關知識，說明在推進城鎮化過程中，政府應該如何進行正確決策?(11分)

答案：(3)

①政府決策應堅持對人民負責原則。(3分)

②在黨的領導下，正確履行職能，加強服務和管理。(3分)

③嚴格依法行政，審慎行使權力，科學民主決策。(3分)

④增強決策的透明度，自覺接受監督。(2分)

高考政治必背知識點大全總結

第一部分：經濟生活部分

一、人民幣與外幣匯率的變動

1、人民幣升值，人民幣匯率升高，換取外幣增多，外幣貶值，外幣匯率跌落。

2、人民幣貶值，人民幣匯率跌落，換取外幣減少，外幣升值，外幣匯率升高。

(1)本幣升值，(有利于進口和出外國消費，不利出口，)意味著同量外幣兌換的本幣更少，影響有：

①出口減少，進口增加;②外資投資成本增加;③導致國內生產下降、失業增加;④本國外匯儲備貶值，但有利于償還外債;⑤有利于本國企業走出去.

(2)本幣貶值，(有利于出口，不利進口和出外國消費)意味著同量外幣兌換的本幣更多，影響有：

①出口增加，進口減少;②外資投資成本降低;③增強本國產品的國際競爭力，④本國消費相對便宜，外國游客增加。

(3)保持人民幣幣值基本穩定的含義及意義：對內保持物價總水平穩定，對外保持人民幣匯率穩定，對人民生活安定，對國民經濟持續快速健康發展，對世界金融的穩定、經濟的發展，具有重要意義。

二、價格變動的影響

1.價格變動對人們生活(消費需求)的影響[消費者]

(1)價格變動會引起需求量的變動，二者成反比，一般來說，商品的價格上升，需求量會下降，反之價格下降，需求上升。

(2)不同商品的需求量對價格變動的反應程度不同。

①價格的變動對生活必需品的影響小。(需求彈性小)

②價格的變動對高檔耐用品的影響大。(需求彈性大)

(3)消費者對既定商品的需求，不僅受該商品價值變動的影響，而且受相關商品價格變動的影響。(需求變化：互補商品—通向，替代商品—反向)

2.價值變動對生產經營(供給)的影響 [企業]

(1)調節產量。當商品價格上漲時，增加產量。當商品價格下降時，減少產量。

⑵調節生產要素的投入。為了生產產品，生產者必須投入一定數量的人、財、物。當一些生產要素之間可以相互替代時，為了降低生產成本，哪種生產要素的價格下降，生產者就會增加這種要素的使用量;哪些生產要素的價格上升，生產者就會減少這種要素的使用量。

三、影響消費水平的因素

1客觀因素----根本原因：①生產決定消費，經濟發展水平是影響消費的決定性因素。 ②.收入是消費的基礎和前提 (可支配收入—預期收入—人們的收入差距) ③.物價影響消費。物價上漲，人們的購買力下降，反之，購買力上升。 ④商品性能 ⑤國家消費政策

2主觀因素：消費觀念及消費心理。消費行為還會受到從眾心理、求異心理、攀比心理、求實心理等消費心理的影響。

四、消費觀

①量入為出，適度消費 ②避免盲從，理性消費 ③保護環境，綠色消費 ④勤儉節約，艱苦奮斗

五、生產和消費的關系

1.生產決定消費：生產決定消費的對象、方式、質量和水平，為消費創造動力。

2.消費對生產具有反作用，消費拉動經濟增長，促進生產的發展。

(1)生產出來的產品被消費了，這種產品的生產過程才算最終完成。

(2)消費所形成的新的需要，對生產的調整和升級起著導向作用。

(3)一個新的消費熱點的出現，往往能帶動一個產業的出現和成長。

(4)消費為生產創造出新的勞動力，能提高勞動力的質量，提高勞動者的生產積極性。

第二部分政治生活部分

一、國家性質

我國是人民民主專政的社會主義國家，本質是人民當家做主，人民民主具有廣泛應和真實性。

二、公民 (思路：參與政治生活內容—三權利與四義務、怎么辦—三原則、四渠道、一要求)

1.三權利：①選舉權、被選舉權 ②政治自由 ③監督權 ;四義務--①維護國家統一和民族團結 ②遵守憲法和法律。 ③維護國家安全、榮譽和利益④服兵役和參加民兵組織。

2.三原則：①堅持公民在法律面前一律平等的原則。 ②堅持權利與義務統一的原則。 ③堅持個人利益與國家利益相結合的原則。 要把國家利益與個人利益結合起來。

3一要求----要有序的參與政治生活。拓寬民意反映渠道網絡相關公民的權利：知情權、參與權、表達權、監督權

4四途經(1)參與民主選舉：. 一是，不同選舉方式的特點;二是，選舉和被選舉的對象：各級人大代表(權力機關的代表)怎樣產生?三是，選舉制度的確定：有國家性質、經濟狀況、選民文化素養等;四是怎樣參與?公民要珍惜自己的選舉權;提高公民素養，增強公民意識和主人翁意識，以人民利益為重，審慎投票。

(2)參與民主決策

[渠道]間接：公民選出代表進入決策機關直接：①社情民意反映制度 ②專家咨詢制度 ③重大事項社會公示制度 ④社會聽證制度

[意義] ①有利于決策充分反映民意，體現決策的民主性。 ②有利于決策廣泛集中民智，增強決策的科學性。 ③有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施。 ④有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強公民的社會責任感。

(3)參與民主管理

[含義]村委會、居委會是村民、居民進行自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾自治機關。

[意義]①有助于保障人民群眾依法直接行使民主權利。 ②有利于調動公民參與管理公共事務的積極性。

③有利于加強民主管理。 ④有助于推動社會主義民主政治的發展。

(4)參與民主監督

[渠道]①信訪舉報制度 ②人大代表聯系群眾制度 ③輿論監督制度 ④監督聽證會、民主評論會、網上評議政府等新方式

[意義]①有利于改進國家機關及其工作人員的工作。 ②有利于激發廣大公民關心國家大事、為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。

[如何行使監督權]

①通過信訪舉報制度，人大代表聯系群眾制度，輿論監督制度，監督聽證會、民主評論會、網上評議政府等新方式新方法進行民主監督。 ②為了國家和人民利益，敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予自己的監督權。 ③必須采取合法方式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動。 ④堅持權利與義務相統一原則。 ⑤堅持個人利益、國家利益相結合。 ⑥公民應有序的進行政治參與。

三、政府【思路：性質--履職—負責—用權(三種決策方式—依法行政—接受監督)--威信】

1.[性質]我國政府是國家權力機關的執行機關，是行政機關，是人民意志的執行者和捍衛者。

2.[職能] (1)保障人民民主和國家長治久安 (2)組織社會主義經濟建設 ①經濟調節②市場監管③社會管理④公共服務 (3)組織社會主義文化建設(4)提供社會公共服務 怎樣履職——轉變政府職能，建設服務型政府。

3.[宗旨]對人民服務 原則：對人民負責 4. 審慎行使權力，科學、民主、依法決策 5.依法行政

6. 自覺接受人民監督，推行信息公開和公開辦事制度，推行政務公開。 7. 要樹立政府威信。

8.貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本。

第三部分 文化生活部分

一、文化的內涵與特點

(1)內涵：文化是相對于經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品。既包括世界觀、人生觀、價值觀等具有意識形態性質的部分，又包括自然科學和技術、語言和文字等非意識形態的部分。

(2)特點：①文化是一種社會現象，②是人們的一種素養。人們在社會實踐中創造和發展文化，也在社會生活中獲得和享用文化。③人們的精神活動離不開物質活動，精神產品離不開物質載體。

二、文化對社會的作用

文化的力量文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。這種影響，不僅表現在個人的成長歷程中，而且表現在民族和國家的歷史中

文化與經濟、

政治相互

影響經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治所決定，又反作用于一定的政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響。先進的、健康的文化會促進社會的發展;落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展

相互

交融(1)文化與經濟相互交融：在經濟發展中，①科學技術的作用越來越重要。為推動經濟建設，②發展教育事業、培養各種高素質人才、提高勞動者素質越來越重要。③文化產業、文化消費、文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。

(2)文化與政治相互交融：①文化與國內政治相互交融，影響政治文明的發展。②文化與國際政治相互交融，使世界范圍內反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容

文化與綜合國力當今世界，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為經濟社會發展的重要支撐，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。要堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，增強全民族文化創造活力，提高國家文化軟實力，使人民的基本文化權益得到更好保障，使社會文化生活更加豐富多彩，使人民精神風貌更加昂揚向上

三、文化對人的影響

影響人來源文化對人的影響來自于特定的文化環境和各種形式的文化活動

表現文化影響人們的交往行為和交往方式;文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式

特點潛移默化、深遠持久

塑造人優秀文化能夠豐富人的精神世界(側重廣度)，增強人的精神力量(側重力度)，促進人的全面發展立足人民群眾的文化需求，大力發展社會主義先進文化、大眾文化，抑制腐朽文化，克服落后文化

【方法技巧】文化作用(價值、意義、功能)答題模板：

(1)宏觀考查文化的作用

設問方式：

①結合材料說明文化為什么具有……的作用。②結合上述材料分析推動文化發展的必要性。

③運用文化作用的知識分析上述材料。

答題模板：文化實質+文化與經濟、政治的關系+文化與綜合國力+文化影響人+文化塑造人生

(2)微觀考查文化的作用

設問方式①：結合材料分析弘揚民族精神的必要性。

答題模板：文化實質+文化與社會+文化與人+民族精神+精神文明建設+核心價值體系

設問方式②：結合材料分析傳承傳統文化的重要意義。

答題模板：文化實質+文化與社會+文化與人+傳統文化+文化創新+中國特色社會主義文化建設+思想道德建設

設問方式③：結合材料分析加強環境教育的意義。

答題模板：文化實質+文化與社會+文化與人+文化傳播+文化發展+精神文明建設+思想道德建設

四、文化的多樣性與文化傳播

1).主要表現在：

①民族節日(民族節日是一個民族歷史文化的長期積淀。慶祝民族節日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達)。

②文化遺產(文化遺產是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志，文化遺產不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現世界文化的多樣性具有獨特作用，它們是人類共同的文化財富)。

2).為什么要尊重文化多樣性?---注意從三個角度切入回答原因：

①原理：文化既是民族的，又是世界的。

②地位：文化多樣性是人類社會的基本特征，也是人類文明進步的重要動力。

③意義：尊重文化多樣性是發展本民族文化的內在要求;是實現世界文化繁榮的必然要求。

3).怎樣尊重文化多樣性?---措施類-----文化既是民族的又是世界的(理論依據)。

①正確的態度是：既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鑒，求同存異，尊重世界文化多樣性，共同促進人類文明繁榮進步。

②原則：尊重不同民族的文化必須遵循各國文化一律平等的原則。

③要求：在文化交流中，要尊重差異，理解個性，和睦相處，共同促進世界文化的繁榮。

④文化交流的意義：促進中華文化的傳播和世界文化的發展，促進中華文化的發展和進步，共同促進世界文化的繁榮，共同促進人類文明繁榮進步。

4)如何加強文化交流與傳播?

①面向世界，博采眾長” ，加強不同民族文化交流、借鑒、融合。

②“以我為主，為我所用”借鑒其他文化的優秀成果。

③主動推動中華文化走出去，擴大中華文化的國際影響力。

④要尊重文化多樣性。

⑤遵循各民族文化一律平等的原則，要尊重差異，理解個性。

⑥堅持正確方向，反對守舊主義、封閉主義、民族虛無主義、歷史虛無主義等錯誤傾向。

⑦正確應用文化傳播的途徑和手段：一是途徑(活動)商業貿易、人口遷徙、教育，還有親朋聚會、外出旅游和各種經濟、政治、文化活動。二是(載體)傳統傳媒和大眾傳媒。大眾傳媒依托現代信息技術，能夠最大程度地超越時空的局限，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞、溝通、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段

【方法技巧】如何考查文化多樣性與文化交流

設問方式①：結合材料分析如何促進中外文化的交流與借鑒。

答題模板：文化交流的態度+交流原則+途徑和媒介+主體的任務+反對錯誤傾向

設問方式②：結合材料分析如何提高中華文化的國際影響力。

答題模板：文化的民族性和世界性+文化交流的態度和原則+文化傳播途徑+文化創新+主體的任務+反對錯誤傾向

設問方式③：結合材料分析如何使中華文化得到他國認可。

答題模板：文化的民族性與世界性+文化交流的態度和原則+文化傳播的途徑+文化創新+主體的任務

五、文化的繼承性與文化發展

1)四種形式：主要有傳統習俗、傳統建筑、傳統文藝和傳統思想。

2)三個特點：傳統文化具有時代性、相對穩定性和鮮明的民族性。

3)傳統文化的作用：①是維系民族生存和發展的精神紐帶。②(傳統文化中既有精華，也有糟粕。)優秀傳統文化起促進作用—架起了我們前進的階梯，維持著我們的社會秩序，增強了我們的民族認同感; 落后的傳統文化起阻礙作用—鉗制著我們的交往方式和思維方式，控制著我們的情感體驗和審美情趣，制約著我們的價值取向。

4)怎么辦：

主體人民群眾：發揮人民群眾的主體作用，成為自覺的文化傳承者和享受者

態度①繼承：取其精華、去其糟粕、批判繼承、古為今用

②發展：推陳出新、革故鼎新

因素生產力與生產關系的矛盾運動、科技進步、思想運動、教育

反對民族虛無主義、歷史虛無主義、封閉主義和守舊主義

【核心發散】科學技術的作用在文化生活中的體現

文化與經濟

相互交融科學技術是第一生產力，在經濟發展中的作用越來越重要

文化交流伴隨網絡技術的發展，大眾傳媒成為文化傳播的主要手段

文化發展信息技術使文化收集、選擇、傳遞、儲存文化資源的手段和方式發生變革，促進文化傳播、繼承與發展

中華文化中華文化博大精深，科學技術是中華民族生命力、創造力的生動體現

精神文明建設弘揚科學精神，能夠在全社會形成崇尚科學、鼓勵創新、反對迷信和偽科學的良好氛圍

思想道德建設提高科學文化修養，樹立社會主義榮辱觀

【方法技巧】 (1)如何解答考查傳統文化作用的試題

設問方式：①結合材料分析傳承傳統文化的意義。

②從文化傳承的角度分析上述材料。

答題模板：

文化實質+文化與社會+文化與人+傳統文化的特點+傳統文化的現實價值

(2)如何解答考查怎樣對待傳統文化的試題

設問方式①：運用文化傳承的知識分析上述材料。

答題模板：傳統文化的特點+傳統文化的繼承+傳統文化的發展+文化發展的因素

設問方式②：運用傳統文化的相關知識分析上述材料(觀點)

答題模板：傳統文化的作用+傳統文化的特點+傳統文化的傳承+文化發展的因素+文化創新

設問方式③：分析科技創新在文化傳承中的作用。

答題模板：文化與經濟相互交融+文化傳播方式+文化發展的因素+文化的物質載體+文化創新

六、如何推行文化創新?

1.方向：正確處理好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關系，克服“守舊主義”、“封閉主義”、“民族虛無主義”、“歷史虛無主義”等錯誤傾向。

2.途徑：根本途徑——社會實踐，要立足于社會實踐，不斷進行文化創新。

基本途徑—①縱向繼承傳統推陳出新。“取其精華，去其糟粕”繼承傳統文化的優秀成果，去除落后成分，又要“推陳出新，革故鼎新”不斷為傳統文化注入符合社會要求的新內容;②橫向—面向世界，博采眾長。不斷吸取外來文化的營養，相互借鑒，取長補短，交流融合，堅持以我為主，為我所用的原則。

3主體--發揮人民群眾在文化創新中的主體作用。

4.方面—推動文化內容、形式、體制、機制、傳播手段的創新，解放發展文化生產力。

七、中華文化

1、特征：(1)源遠流長表現在----薪火相傳、一脈相承(動態，表明有悠久的歷史)

漢字：是中華文明的重要標識，是中華文明的重要標志;史書典籍，是中華文化一脈相傳的重要見證。

(2)博大精深表現在----獨特性、區域性和民族性(靜態，表明有豐富的內涵)

A.領域廣：①文學藝術：對于反映人們精神生活，展示人們精神世界有著獨特的作用，展現了中華民族的精神向往和美好追求，在世界文學藝術寶庫中占有重要位置;②科學技術：是一個民族文明程度的重要標志之一，古代科學技術注重實際運用，具有實用性和整體性的特點。B.地域廣：一方水土，一方文化，文化具有明顯的區域特征。C.民族廣：①中華文化是多民族的共同體，中華個民族的文化，既有中華文化的共性，又有各自的民族特征，他們都是中華文化寶庫中的瑰寶，共同鑄熔鑄了燦爛的中華文化。②各民族人民對共同擁有的中華文化的強烈的認同感和歸宿感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。

(3)具有包容性-------是原因，是體現;包容性兩個方面的表現缺一不可。

中華文化之所以源遠流長、博大精深，一個重要原因在于它所特有的包容性，即求同存異和兼收并蓄。一是求同存異，就是能與其他民族的文化和諧相處;二是兼收并蓄，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分。

2提升中華文化的競爭力

(1)感知中華文化的力量

中華文化的力量深深地熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，是激勵中國人民幾千年來克服艱難險阻、戰勝內憂外患、創造幸福生活的強大精神力量，也是激勵每一個中華兒女共同創造祖國美好明天的不竭力量之源，中華文化的力量，集中表現為民族精神的力量。

(2)如何提升中華文化的競爭力

方向保證堅持馬克思主義在意識形態領域的指導地位

文化傳承全面認識祖國傳統文化，取其精華、去其糟粕，推陳出新、革故鼎新，使中華文化的發展與當代社會相適應、與現代文明相協調，既保持民族性，又體現時代性

文化交流面向世界、博采眾長，在文化交流中吸收和借鑒其他民族優秀文化成果，發展本民族文化，做到以我為主、為我所用

文化創新立足社會實踐，發揮人民群眾的主體作用

民族精神弘揚和培育中華民族精神，增強中華文化的凝聚力

八、弘揚和培育中華民族精神

地位中華民族精神始終是維系中華各族人民共同生活的精神紐帶，支撐中華民族生存、發展的精神支柱，推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力，是中華民族之魂

基本

內涵在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心，團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神

核心愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面。愛國主義不是抽象的，而是具體的。在當代中國，愛國與愛社會主義本質上是一致的。新時期愛國主義的主題是發展中國特色社會主義，擁護祖國統一

特征深厚的民族性 、鮮明的時代性和先進性

必要性

及意義①弘揚和培育中華民族精神是文化建設極為重要的任務;是提高全民族綜合素質的必然要求;是不斷增強我國國際競爭力的要求;是堅持社會主義道路的需要

②弘揚和培育中華民族精神，就是鑄造中華民族的精神支柱，為中華民族的生存和發展強基固本

怎么辦①方向---最重要的是發揮“主心骨”的作用;②根本途徑--必須立足于發展中國特色社會主義的偉大實踐;③基本途徑—縱向必須繼承和發揚中華民族的優良傳統;必須與弘揚時代精神相結合;橫向--必須正確對待外來思想文化的影響;④主體--發揮人民群眾的主體作用，人人都做民族精神的傳播者、弘揚者和建設者

五、面對文化生活喜與憂，我們如何做?

[國家] ①對大眾傳媒和文化市場加強管理，正確引導。 ②弘揚主旋律，積極發展中國特色社會主義文化。 ③提倡多樣化，努力發展大眾文化。 ④大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化。 ⑤弘揚、培育民族精神。 ⑥建設社會主義核心價值體系，倡導社會主義榮辱觀。 ⑦加強社會主義精神文明建設，大力發展教育、科學、文化事業。 ⑧加強公民的思想道德建設，提高公民的科學文化修養和思想道德修養。

[企業] ①始終把社會效益放在首位，做到經濟效益與社會效益的統一。 ②生產健康有益文化產品。

[個人] ①提高辨別不同性質文化能力，增強抵制落后文化、腐朽文化的能力。 ②積極參加健康有益的文化活動。 ③不斷改造主觀世界，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 ④不斷加強自身的科學文化修養和思想道德修養，追 求 更高的思想道德目標。 ⑤踐行社會主義榮辱觀。

篇4：高考答題策略與技巧大全

高考政治之政治生活答題術語 套路在這里

文科生的福利來啦!下面是小編整理了高考政治生活答題術語，再也不怕政治答題得不到高分啦!

高考政治生活答題術語

①國家性質：我國是人民民主專政的社會主義國家，其本質是人民當家作主。

②人民民主的廣泛性和真實性：

人民民主的廣泛性表現在：第一：民主權利的廣泛性;第二：民主主體的廣泛性。

人民民主的真實性表現在：第一：人民當家作主的權利有制度、法律和物質的保障;第二：隨著經濟的發展和社會的進步，廣大人民的利益日益得到充分的實現;第三：我國在尊重和保障人權方面取得的成就，充分反映了人民民主的真實性。

③公民的政治權利：選舉權和被選舉權、政治自由、監督權。政治性義務：維護國家統一和民族團結;遵守憲法和法律;維護國家安全、榮譽和利益;服兵役和參加民兵組織。

④公民政治參與原則：法律面前一律平等的原則、權利與義務統一的原則、個人利益與國家利益相結合的原則、有序參與原則。

⑤公民參與政治生活的途徑和方式：

民主選舉：我國實行直接選舉與間接選舉相結合的選舉制度。

民主決策：

A、方式：社情民意反映制度;專家咨詢制度;重大事項社會公示制度;社會聽證制度

B、公民參與民主決策的意義：

(1)對國家：

1)有助于決策充分反映民意，體現決策的民主性;

2)有利于決策廣泛集中民智，增強決策的科學性;

(2)對公民：

3)有利于促進公民對決策的理解，推動決策的實施;

4)有利于提高公民參與公共事務的熱情和信心，增強公民的社會責任感。

民主管理：

A、性質：自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，不是國家機關。

B、意義：

①發展基層民主，保障人民享有更多更切實的民主權利，是我國發展社會主義民主政治的重要內容，是人民當家作主最有效的途徑。

②實行農村村民自治和城市居民自治，以擴大基層民主，是社會主義民主最為廣泛而深刻的實踐，必須作為發展社會主義民主政治的基礎性工程重點推進。

民主監督：A、合法渠道：信訪舉報制度;人大代表聯系群眾制度;輿論監督制度;監督聽證會、民主評議會、網上評議政府。

B、意義：有利于改進國家機關和國家工作人員的工作，也有助于激發廣大公民關心國家大事、為社會主義現代化建設出謀劃策的主人翁精神。

C、怎樣行使監督權：

①為了國家和人民的利益，要敢于同邪惡勢力進行斗爭，勇于使用憲法和法律賦予自己的監督權。

②要負責地實行民主監督，必須采取合法形式，堅持實事求是的原則，不能干擾公務活動。

1、政府性質：我國政府是國家權力機關的執行機關，是國家行政機關。我國政府是人民的政府，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者。

2、政府職能：

(1)保障人民民主和維護國家長治久安的職能;

(2)組織社會主義經濟建設的職能①經濟調節②市場監管③社會管理④公共服務;

(3)組織社會主義文化建設的職能;

(4)加強社會建設的職能。

(5)推進生態文明建設的職能(新增內容)

3、政府宗旨：為人民服務是我國政府的宗旨。

4、政府責任：對人民負責原則。

5、政府依法行政的意義和要求

(1)依據: 政府依法行政是貫徹依法治國方略，提高行政管理水平的基本要求，就是在堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。

(2)意義：有利于保障人民群眾的權利和自由;有利于加強廉政建設;有利于防止行政權力的缺失和濫用，提高行政管理水平;有利于推進社會主義民主法制建設。

(3)具體要求：合法行政、合理行政、程序正當、高效便民、誠實守信、權責統一。

6、政府要審慎行使權力，科學民主決策。

7、自覺接受監督：

(1)有效制約和監督權力的關鍵，是健全權力運行的制約和監督體系。一靠民主，二靠法制。

(2)我國行政監督體系。

包括：外部監督：國家權力機關的監督、中國共產黨的監督、人民政協的監督、社會與公民的監督、司法機關的監督，內部監督行政系統內部(上級政府、監察部門、 審計部門、法制部門)的監督等。

8、政府的權威：首先，政府及其工作人員要科學決策、依法行政、審慎用權、優化公共服務、完善社會管理，要自覺接受人民監督，與人民群眾保持和諧關系。其次，政府極其工作人員要有良好的業績，切實實現好、維護好、發展好人民的利益。最后，政府工作人員要重品行、作表率，堅持權為民所用，情為民所系，利為民所謀。

1、人大制度——我國政體及根本政治制度

(1)人大是國家權力機關，常委會是其常設機關。

(2)人大的職權：立法權、決定權、任免權、監督權。

(3)人大代表的權利：審議權、表決權、提案權、質詢權。

人大代表的義務：協助憲法和法律的實施，與人民群眾保持密切聯系，聽取和反映人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并接受人民監督

(4)人大制度的組織活動原則：民主集中制。

1、黨的性質：是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。

2、黨的宗旨：全心全意為人民服務。

3、黨的地位：中國共產黨是執政黨，是中國特色社會主義事業的領導核心。

4、領導作用：只有堅持黨的領導，才能始終堅持中國特色社會主義道路，才能維護國家的統一、民族的團結，為社會主義現代化建設創造穩定、和諧的社會環境;才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素、實現全面建設小康社會的奮斗目標。

5、執政方式：科學執政、民主執政、依法執政。依法執政是中國共產黨執政的基本方式，有利于保證黨始終發揮總攬全局、協調各方的領導核心作用。

6、指導思想：中國共產黨以馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系為指導思想。

7、執政理念：以人為本、執政為民。始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，堅持人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

8、政黨制度——中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度

(1)基本內容：

①通力合作的友黨關系：中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨。中國共產黨和民主黨派是通力合作、共同致力于社會主義事業的親密友黨。

②我國多黨合作的首要前提和根本保證：堅持中國共產黨的領導。

③多黨合作的基本方針：“長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共”。

④我國多黨合作的根本活動準則：遵守憲法和法律。

⑤我國多黨合作的重要機構：中國人民政治協商會議。(簡稱人民政協)

(2)政協的性質：人民政協是中國共產黨和各民主黨派合作的組織形式，是中國共產黨領導的、具有廣泛代表性的愛國統一戰線組織，是我國政治生活中發揚社會主義民主的重要形式。

②人民政協的兩大主題：團結和民主。

③人民政協的職能：政治協商、民主監督、參政議政。

1、新型民族關系：我國已形成了平等團結互助和諧的社會主義民族關系。

2、處理民族關系的基本原則：民族平等、民族團結和各民族共同繁榮。

3、我國的民族政策：民族區域自治制度。

①我國民族自治地方分為自治區、自治州、自治縣(旗)三級。

②民族自治地方設立自治機關，自治機關是自治地方的人民代表大會和人民政府，

③自治權是民族區域自治制度的核心內容。

④民族區域自治制度的優越性：

a.民族區域自治制度有利于維護國家統一和安全;

b.民族區域自治制度有利于保障少數民族人民當家作主

c.有利于發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系;

d.有利于促進社會主義現代化建設事業蓬勃發展。

4、我國的宗教政策：我國實行宗教信仰自由政策，依法管理宗教事務，堅持獨立自主自辦的原則，積極引導宗教與社會主義社會相適應。

1、主權國家的權利與義務：獨立權、自衛權、平等權、管轄權;不侵犯別國，不干涉他國內政，以和平方式解決國際爭端。

2、聯合國的宗旨：維護國際和平與安全，促進國際合作與發展。

3、和平與發展是當今時代的主題：維護和平，促進發展的有效途徑是建立以和平共處五項原則為基礎的有利于世界和平與發展的國際新秩序。

4、國家利益是國際關系的決定性因素，維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點，國家間的共同利益是國家合作的基礎，利益沖突則是國家沖突的根源。

5、世界多極化不可逆轉;國際競爭的實質是以經濟和科技實力為基礎的綜合國力的競爭。

6、 我國獨立自主的和平外交政策

(1)決定因素：我國的國家性質和國家利益。

(2)宗旨：維護世界和平、促進共同發展。

(3)基本目標：維護我國的主權、安全和發展利益，促進世界的和平與發展。

(4)基本立場：獨立自主。

(5)基本準則：和平共處五項原則。

高考政治答題規范與技巧

1.準備規范的答題卡，拿答題卡來訓練。

考生在高考時可能會緊張，沒注意題號，答錯位置，閱卷老師可不會看你的“此題在某某位置”哦，所以大家務必重視。大家可以下載以前的答題卡，打印出來備用，答題卡一般變化不大。同學們首先要熟悉考題卡上題號的排布，這樣可以防止看錯題號答錯位置。其次一定要注意大題的答題框大小，注意衡量自己回答的填充度。

2.如果是回答政治大題，盡量將每一個答題框答滿70%以上，能寫的點都寫上，因為政治閱卷是按點給分的，如果漏掉某一個得分點，分數可能就少了。

3.遇到不會做的選擇題，不要耗費太多時間，可以憑第一感覺先把答案選出來，然后標記一下這個選擇題，等所有試題都答完之后，如果還有剩余時間，可以反過頭來再看看這些標記的題目，不要輕易改答案，除非自己有十足的把握，因為第一感覺往往比較精準。

4.語言表述要準確。

使用專業術語答題時一定要做到科學、嚴謹、準確。例如意識的能動作用不能寫成意識的反作用，人民民主專政不能寫成人民專政，宗教信仰自由不能寫成宗教自由，對人民負責原則不能寫成對人負責原則等等。

5.政治術語的恰當運用。

要使用政治學科專業術語進行答題，而不能使用生活化語言答題。教材中基本概念，基本原理都是專業術語，如：經濟生活中通貨膨脹、通貨緊縮、價值規律等。

篇5：高考答題策略與技巧大全

　　高考命題、答題、閱卷過程中都有哪些“套路”，不容錯過！

　　任何事情，知己知彼，方能百戰百勝。你每天努力學習，月月大考，周周小考，這些全是“知己”的過程，還不足以完全致勝。那么今天的這篇文章就是帶你一起完成“知彼”的過程！如果覺得好，請告訴你最親愛的小伙伴！

　　【命題】過程中的套路

　　套路一：一切以教材和大綱為準

　　高考出題時要求每一道題，無論大小，一定要在考綱上有相應的考點對應；其題意、描述、問題、解答都必須能夠在教材上找到援引。考綱的內容每大塊都要覆蓋，而且要注重交叉，各有側重。知識點的考頻，也可以在《考試大綱》上查到。

　　也就是說，當復習接近尾聲的時候，回歸教材、仔細閱讀《考試大綱》和《考試說明》甚為重要。

　　套路二：盡量不出怪題、偏題

　　命題人出題時會考慮該題對考生來說難度系數是否偏大，原則上不出怪題、偏題，主要在命題角度、方法、題型上下功夫。

　　套路三：要體現選拔性和區分度

　　那些讓大多數學生感到為難的題恰恰抓住了多數學生在某一知識點上的短處，即所謂“軟肋”，目的正是讓優秀的學生脫穎而出，這也就是所謂的“區分度”。

　　高考是選拔性考試，目的是把考生按成績分層，便于高校挑選。平時的測驗或模擬基本上是測試性考試，目的是檢測掌握知識的程度，查缺補漏。

　　因此，沒有深刻領悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會在高考中丟了這部分分數。

　　【答題】過程中的套路

　　套路一：拿到試卷通讀一遍

　　首先拿到試題，要通讀一遍，盡可能做到心中有數。高考在發卷后五分鐘內不能答題，考生應先檢查名稱、頁碼順序有無錯誤，每一頁卷面是否清晰、完整，同時一定要聽清監考提出的要求及更正錯誤之處。

　　接著將試卷瀏覽一遍，了解試題結構、題型、分量，當讀到熟悉而有把握的試題時，應暗示自己，這里可以得分，樹立信心，切忌把注意力集中在吃力的試題上。

　　若通讀全卷后尚未到答題時間，則應認真完成大題的審題，最好將試題多讀幾遍，語文科目可以先看一下作文題目，因為在前面的答題過程中，可能靈機一動，好的作文立意就有了，要及時寫下來。

　　套路二：避免“分秒必爭”

　　一般考生為了趕快做完試卷題目，于是就分秒必爭，做完一題之后，馬上做下一題。雖然時間對結果影響很大，但是這種不妥當。因為回答一個問題的思考模式并不一定適合其他的問題，必須讓頭腦冷靜下來。

　　為了以新的思考模式去回答下一題，就必須暫停5秒鐘，在心中暗示自己“又順利解決一題”，同時認真地讀下一道題，使頭腦改變思路，這種表面上看來似乎是浪費時間的做法，實際上卻是在節省時間。

　　套路三：實在答不出的問題，干脆放棄

　　“棄卒保帥”，答不出的題，磨半天也是徒勞，放棄它，而在會做的題上確保高分，才是高考獲勝的戰術。那么如何決定是否放棄呢？有經驗的老師認為，決定放棄的時間是每道題所分配時間的三分之一。假如，每題有10分鐘的解答時間，如果碰上該放棄的題目，大致做題約3~4分鐘，仍然覺得無從下手即可決定放棄。

　　不過要強調的是，放棄并不是不作答，下文閱卷老師的套路中會有介紹：遇到不會的題怎么搶分。

　　套路四：想不出答案可以換一種思考方式

　　拐個彎解決問題，例如：在寫英文時，如果想不出“直抒胸臆”要如何譯成英文，就可以應用這個，“直抒胸臆”→“說話直接”，結果就能順利寫出句子了。像這樣，只須改變角度，就能簡單解決束手無策的問題。

　　無法答出問題時，還可預先列舉與問題有關的一切條件，再配合需要來確認問題，將這些條件以各種角度來進行檢查，也許能找到解題的“鑰匙”。

　　套路五：答案不要只在腦中做比較

　　考試時一緊張，有些東西就會變得難以確認，遇到這樣的情況不妨把答案都寫下來比較，寫成文字之后，每一個字都直接刺激眼睛，再以是否順眼熟悉作為基準來判斷，把握會比較大。

　　套路六：做不出來繼續答下一個題目

　　一旦遇到難題無法再繼續下去時，應暫時放棄，先做其他的題目比較理想，但是在做下一題時，先在做不出來的題目前做一個記號，可把題目所包含的信息要點和你已經進行的思考寫在草稿紙上，下次再重新檢查時，可節省重新閱讀該題內容的時間，省去了重復的思考。

　　套路七：突然忘記時千萬不要慌張

　　考試時常會出現這種情況：本來某個題目記得很清楚，可是突然什么也記不起來。這時切記不要慌亂，可以放松一下，也可以想想該項內容在書的哪一部分，這部分又有哪些等。這樣的回憶會使你茅塞頓開。

　　套路八：抓住答題要點，不必贅述

　　有的考生答題時惟恐答不全，于是就把許多有關聯的答案都“堆”到卷子上。其實論述題、簡答題是按要點給分的，只要答案中反映出該題的要點，就會得到相應的分數，所以答題時要抓住中心問題，再擬出答題提綱，然后簡單地一揮而就。

　　這樣既能得高分，又能充分利用有限的時間。

　　套路九：舉棋不定時，堅持第一印象

　　考試中常會遇到一題有幾個答案，而自己又不能肯定哪個是正確的情況，這時應選擇先想到的那個。

　　接觸一道題后想到的第一個答案往往是我們因長期練習而產生的本能反應，選擇它，正確的概率會相對大一些。

　　套路十：先審題后落筆，先思考后回答

　　千萬不要為了趕時間，沒有弄清題意、題目所包含的全部信息以及所問的問題就急于下筆，結果答題出錯或答非所問；或者看到題目與以前做過的題目類似，不認真思考就給出答案，其實題目的條件、問題、考察的角度已發生變化；對于一些答題，要先理清答題思路，再開始答題。

　　記住：穩扎穩打，欲速則不達。

　　套路十一：檢查試卷時，要變換思路

　　采取另外的方法論證答案，同時要自信，不要無端懷疑自己，將原來正確的答案改掉，匆匆忙忙另做一套錯誤的內容。

　　【閱卷】過程中的套路

　　每年高考完，都會有同學懊惱道：明明會做，結果也算對了，為什么分數那么低？明明答對了結果老師沒看到？那是因為你沒有讀懂閱卷老師的心思！

　　高考閱卷工作由于時間緊、任務重——不少題目平均改卷時間只有數秒或數十秒。由此，迫使評卷人員不得不去尋找一種標準簡易、閱題速度較快、評卷相對公平的方式進行評閱。堅持“一把尺子量到底”，這是評卷工作的根本原則。

　　套路一：閱一道題時間緊張

　　據近幾年參加高考閱卷的老師透露，高考評卷速度要求非常快，很多時候，改一道題平均只用幾秒或幾十秒時間，一個老師一天平均要改數百份甚至數千份卷子(只改其中一題)。

　　比如，據說一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一個老師平均一天能改三四百份作文卷；再比如，有些計算題，十來秒就改完，有的老師一天能改多份卷子；還有些文科卷子，平均每位老師一天要評3000多份卷子(平均7～8秒改一份卷)。

　　面對如此改卷速度，考生在答卷時就要有技巧，盡可能博得老師的好感。

　　首先，卷面要整潔，字跡要工整，層次清楚。其次，概念要準確、敘述要簡明，讓人一看就明白。

　　另外，要依題作答，不要亂涂亂畫。考生萬一答錯只需要在錯誤答案上劃條斜線即可，并在指定位置寫上正確答案。

　　套路二：不約而同往平均分上靠

　　高考改卷電腦會將每份卷子同時發給兩位老師改，如果兩人的評分誤差在規定范圍內，改完的這份卷子就是有效卷。而每位老師所改的卷子中有多少是有效卷，電腦會即時體現。因此，在改卷過程中，不少老師為求穩，不由自主會往某個分數段上打。如果發現自己的有效率低了，就會慢慢往平均分上靠。

　　那么，如何突破平均分，讓改卷老師眼前一亮，往高分上打？

　　專業人士的建議是：出現這種情況的大多是文科的答題，特別是作文，因此，思路就要盡量地與眾不同，有創意，這樣才能吸引改卷老師的眼球，才能得高分。

　　套路三：抓評分點成為閱卷關鍵

　　高考時，每小題的答案都會依題意設置若干個評分點，只有按規定的評分細則的采分點答題才給分。因此，閱卷過程中，許多老師往往把重點放在對評分點的尋找上，實際上就是對某幾個關鍵詞進行掃描，而忽略了句子的質量。

　　答題時，不論答多答少，首先要把答案的關鍵部分、關鍵詞寫出來，第二步才考慮句子的質量。這樣，不論你怎么答，都不用擔心失分。

　　政治、歷史的論述題或者物理、化學的大題都是按照得分點給分，建議考生在答題時最好是分點作答，層次清晰地表明各點內容，不要整體一大段地回答一個面。

　　套路四：閱卷往往只盯住答對部分

　　由于評卷人員的注意力集中在關鍵詞上，所以往往只注意答對部分，對于答偏答錯部分常常無暇顧及。“答對得分，答錯不失分”的現象非常普遍。

　　解答題給分方式是“踩點給分”，題目再難，每個題目中的條件總是可以推導出結論，實在不行，寫出題中應該用到的公式，也可能有得分點。

　　尤其是數學和物理考試中，很多大題是按照步驟給分，而且大題的前一、兩個問題都比較容易，看到不擅長的內容就放棄，這樣不合理。

　　同時建議考生根據分值多回答一個要點，因為閱卷是“不寫不得分，多寫不扣分”，所以三分的題目最好能回答四點，這樣避免出現“踩分點”不全。

　　套路五：老師都喜歡條理分明的答案

　　每天要改數百份、甚至數千份的卷子，光是翻看頁面，點擊鼠標都已經十分辛苦，因此，在繁重枯燥的評卷過程中，條理分明，字跡清晰的試卷無疑給閱卷人員平添一份好感，都盡量給分。

　　答卷時，一定要注意條理分明，字跡清晰，讓人一目了然。

　　套路六：重用語規范輕個性感悟

　　用語規范是高考試卷標準答案權威性公正性的具體體現，在各省市制定的評分細則中，對標準答案里關鍵詞的近義詞替換有明確的要求，符合就得分，不符合則失分，毫不含糊。

　　因此，那些個人感悟能力較強而用語欠規范的考生失分幾乎成了必然。失分的原因絕不是閱卷人員的個人水平所致，而是近于死板的評分細則、近于機械的掃描造成。

　　同學們不到最后，永不放棄。一切還來得及，高考加油！