高考政治復習策略精講

篇1：高考政治復習策略精講

　　一、高中政治復習思想

　　1、大膽質疑，培養學生的質疑能力

　　“學起于思，思源于疑”。質疑是思維的導火線，是學生的內驅力，是探索與創新的源頭。加強學生質疑能力的培養，即培養學生自己發現問題，提出問題的能力。

　　2、整體把握，理清課本內容層次

　　把繁雜、冗長的知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的“先放后收”。

　　3、簡要概括，把課本由厚變薄

　　這要求學生建立在整體把握課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。

　　4、抓住線索，清晰知識的發展脈絡

　　如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意“三大問題”，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。

　　5、劃出關鍵詞，突出知識核心結點

　　線索是學習內容的“網”，關鍵詞則是這張網中的“結點”。在知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。

　　6、寫讀書筆記，進一步內化所學知識

　　學生自學完一節或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對課本進行評述，如果能長此以往，堅持下去那就真正達到了用馬克思主義理論來解決實際問題的目的，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。

　　二、轉變觀念，端正態度

　　思想是行動的指針，態度的端正是做好每一件事的前提。由于學校、考試等因素的差異，在很多學校尤其是初中，政治學科是不被重視的。有些地方在中考中政治學科還實行開卷考試。于是在很多同學的眼中，政治是一門副科，可學可不學，但是進入高中以后，政治成了一門必修課，而且必須在規定的時間內學完相應內容，否則勢必影響畢業和升學。

　　因此，進入高中以后，同學們要做的第一件事就是要及時轉變思想觀念、端正學習態度，對政治學科要投入足夠的時間和精力。因為只有思想觀念轉變了、學習態度端正了，才有學好政治的可能。俗話說：“態度決定一切”，說的就是這個道理。

　　三、制定計劃，明確任務

　　馬克思主義哲學告訴我們：人區別于物的特點就在于人具有主觀能動性，人的活動總是有目的、有計劃的。因此，在學習過程中，能制定一個合理有效的學習計劃是學好思想政治的基本保證。如對每一天、每一周、每一月的什么時間看政治、看幾遍、要掌握哪些內容、要解決什么問題等一定要做到心中有數、目中有書，千萬不能“三天打魚兩天曬網”、腳踩西瓜皮滑到哪里是哪里;尤其是要轉變那種認為“政治學科只要考試之前突擊看一看背一背就行了”的錯誤觀念。另外，在學習當中同學們可以根據實際情況對計劃自行作出調整。

　　總之，對每天、每周、每月的學習一定要有一個大致的學習計劃，給自己確定具體的學習任務。實踐證明，那種無計劃、無目的的學習是低效率、無秩序的學習，最終的結果肯定不會是很理想的。

　　四、養成習慣，掌握方法

　　“細節決定成敗”。良好的習慣往往會讓人終身受益，能夠促進人的成長和發展。學習更是如此。因此，同學們課前一定要預習，將一些重點和難點知識標上記號。老師上課時一定要認真聽講，并且要做好課堂筆記。俗話說，好記性不如爛筆頭。課后還要將所學的內容及時整理消化。平時訓練和檢測時也要養成卷面整潔、書寫規范、條理清晰等好習慣。

篇2：高考政治復習策略精講

　　一、了解高考大綱，吃透教材

　　在剛進入高考復習階段就要認真研讀上一年的《考試大綱》，了解高考的要求，明確復習方向。在一輪復習中，學生們一定要“吃透教材”：全面閱讀教材，包括書中的正文、輔助文，要確保一字不漏；記憶重難點，對主干知識進行深化、擴展；構建知識體系，把“碎片知識”進行整理，對各個部分知識的內在聯系加以梳理，形成知識網絡，做到“心中有線”。

　　二、適當練習，提高解題能力

　　在一輪復習中適當的練習能夠將教材知識得以運用，加強對知識的理解，鍛煉答題能力，并學會靈活運用基本原理和基本觀點，分析認識當今一些社會現象，解決實際問題。要對題型進行歸類訓練，弄清各類題型的解題思路和答題方法，提高答題準確率。在練習的基礎上，對每一種題型進行概括總結，形成一套解題方法和套路，并通過反復練習強化對不同題型的答題方法和要求的理解、感悟、熟悉并規范不同題型的解題思路，提高大腦思維活動對各種題型解題反應的準備性和靈敏性。

　　三、關注時事，知識聯系生活

　　政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密，社會熱點和教材知識點的結合是高考命題的重點。因此，要注意積累時政。

　　1、在平時注意把當月的重點時政記錄下來，并做歸類。可以分為政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。

　　2、在積累時政的過程中，把其與課本的復習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。

篇3：高考政治復習策略精講

　　把高中政治的知識體系通過做習題的方式來鞏固學習，是提高學習效果的重要方式。雖然高中政治的內容很多，但是考試的內容卻是圍繞著大綱來出題，只要弄清楚其中的幾個類型或者幾種題型就可以很好地掌握其中的規律。

　　1高考政治復習的策略是什么

　　1、整體把握，理清課本內容層次

　　把繁雜、冗長的政治知識一層一層地進行梳理，猶如剝洋蔥一樣，將所學的知識梳理出層次，然后從整體上把握這些知識層次。將其組成一個有意義的整體，這就是所謂的先放后收。它可從兩個方面入手，從內容上，要求學生理出哪些是基本知識，即基本概念和基本原理。從結構層次上，要求學生看書后，了解課本中講了幾個問題，先講什么，后講什么。

　　2、抓住線索，清晰知識的發展脈絡

　　如果知識是珍珠，那么線索就是將珍珠串起來的那根線。學生要去發現所學政治知識的線索，抓住了線索就抓住了所學知識的脈絡。在自學中要注意三大問題，即先講是什么，后講為什么或重要性，最后講怎么樣。

　　3、劃出關鍵詞，突出知識核心結點

　　線索是學習內容的網，關鍵詞則是這張網中的結點。在政治知識學習中，要求學生在加深理解的基礎上抓住某些閃光詞即關鍵詞，將知識高度壓縮在認知結構中，再應用時依據線索，快速檢索出關鍵詞，由此引出自己所學的知識。

　　4、簡要概括，把課本由厚變薄

　　這要求學生建立在整體把握政治課本的基礎上，領會其精神實質。可先對一節或一段內容進行歸納，用一兩句話，一兩個字概括。隨著學習歸納能力的提高，逐步發展為對一課，一章的概括。

　　5、寫政治讀書筆記，進一步內化所學知識

　　學生自學完一框、一節或一課后，寫出自己的讀后感，體會，或者對政治課本進行評述，寫出眉批，如果能長此以往，學生的理論水平及運用理論分析問題，解決問題的能力也會得到較大提高。

　　2高考政治怎樣復習

　　1、政治試題的答案要“準”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質、目標、和要求,特別是高考綜合試題的評分標準。因為政治綜合試題的標準答案無論是在答題的層次、邏輯關系,還是在答案文字的數量上都有很大的不同。

　　2、注重對知識的理解和貫通,切忌死記硬背,千萬不能因為時間緊、內容多，而對政治知識囫圇吞棗、一知半解。要培養對知識的變通和遷移能力,要靈活把握和運用所學知識,注重全方位多角度理解知識。

　　3、準確審題是解答好題目的先決條件，做高考政治選擇題時，首先，必須抓住立意，即找準其中心思想;其次，要突出關鍵詞，把握試題限定的范圍、角度;再次，閱讀選項時一定要閱讀完整，避免草率決定。解答主觀題，建議考生先讀設問，后讀材料。

篇4：高考政治復習策略精講

　　高考政治備考策略一、第一輪復習

　　在第一輪復習中,考生應盡快熟悉考試模式、性質、形式、特點及要求,對自己的學習方法及思維方式作出及時的調整。

　　1.明確考試要求,掌握考試特點,提高學習的針對性

　　2.立足學科基礎,注重學科能力,扎扎實實學好基礎知識

　　首先是把握基本概念。用比較的方法學習概念,找出相似概念的相異點,從而做到準確把握。其次是理解基本關系。特別要注意其內在的聯系,即教材艾字背后的東西縱向串聯,橫向串聯。再有便是掌握基本觀點。“背”會的知識永遠是外在于自身的東西,無法內化為自身知識結構的一部分,也就不可能隨時轉化為解決問題的基礎和能力。另外,在第一輪復習中,還要注重知識間的區別和聯系,尋找貫穿知識點的紅線,通過比較、列表、畫圖等方法構筑知識體系,從而形成對知識的整體把握。

　　3.加強知識整合,構建知識網絡,學會從整體上把握知識

　　4.注重學科間知識的聯系,加強學科間知識的滲透,提高綜合思維能力

　　5.關注熱點,掌握重點,提高聯系實際分析和解決問題的能力

　　要求學生熟練地掌握書本知識,同時重視本年度的社會政治、經濟發展動態,關注國內外的重點、熱點問題,運用教材原理多角度、多層次地理解分析,真正領會其實質,學以致用。同時,還須關注與生產、生活實際密切聯系的知識,如人口、資源和生態環境的關系,可持續發展問題,科技發展動態,文化思想的發展等。在第一輪復習中以掌握知識為主,但也要根據教材知識結合熱點問題進行分析。這樣既可以使學生對熱點問題及時了解和思考,又可以保證熱點問題的覆蓋面。當然綜合能力測試對時政知識把握的程度不一定要有多深,但把握的面一定要廣。平時的單科考試中不一定熱的問題,在綜合考試中卻會經常出現。

　　6.改進學法,研究考法,提高考生的綜合應試能力

　　考生在第一輪復習中應做到：

　　①注重對知識的理解和貫通,切忌死記硬背,千萬不能因為時間緊、內容多,而對知識囫圇吞棗、一知半解。

　　②要培養對知識的變通和遷移能力,要靈活把握和運用所學知識,注重全方位多角度理解知識。

　　③練習要精選,內容要恰當,試題要注意篩選,切忌再用題海戰術浪費寶貴時間。

　　④試題的答案要“準”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質、目標、和要求,特別是高考綜合試題的評分標準。因為綜合試題的標準答案無論是在答題的層次、邏輯關系,還是在答案文字的數量上都有很大的不同。

　　⑤要精心研究綜合考試標準答案中的“加分規定”，在平時的考試中要盡量向綜合題的標準答案靠攏,盡量爭取加分,切忌延用“3+2”的答案模式和思路,要培養自己求新、求異和創新思維的能力。

　　二、第二輪復習

　　從實踐上講,高三進入四月都將開始第二輪復習。和理科不同,文綜科目或者是政治科目仍然有成績提高的巨大空間。

　　在這段時間,還是要以課本為依據,把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀,例如政治學、哲學、經濟學這是宏觀的；微觀的是在哲學里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論,在辯證法里面就是聯系、發展、全面、量變、質變、內外因這些理論。實際上梳理一下沒有多少內容,自己做有自己做的好處,可以增強記憶能力。

　　在這個階段切忌浮躁,不要覺得做什么都沒意思,做什么都無所謂,這是很危險的。應對高考,此段時間是關鍵,其復習可以從以下三方面著手。

　　1.加強理解領悟《考試大綱》

　　要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其范圍，各個知識點之間聯系和區別,邏輯聯系。全面把握政治、經濟常識中有關知識。正確界定各個知識點,理解知識脈絡,對于應對高考是十分必要的。

　　2.圍繞熱點問題分析思考

　　第二輪復習,恰恰應倒過來,應以社會重大時政熱點為中心,去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點,以便對此熱點事件分析說明評價,提出解決問題的方案思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特征的學科,高考試題必然會反映國家意志,重大時政熱點必然是高考試題的重要對象,學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點,是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時,應進行篩選,主要依據（1）中央在理論時間上的重大突破點,即與所學知識有關的新提法新思路；（2）國內外重大事件的時效性,即誰最近“熱”,誰最“熱”；（3）發生在我們周邊似乎是小事,卻又關系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料,通過一定的切入角度,用所學知識去分析說明評價。

　　3.主動關注高考動向

　　三、第三輪復習

　　開始第三輪復習,高考也就進入沖刺復習階段,調整好心態,做到下面幾點,就一定以在考試中發揮自己的水平。

　　1.回歸課本,梳理基礎知識。高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家按照《考試大綱》中的知識體系把散落在課本中的知識的框架整理清楚。經濟常識八部分內容的章節體系要清楚,每部分內容包含的知識點有哪些要明白；哲學常識中唯物論、辯證法、認識論和人生價值觀有哪些觀點,對應的方法論意義是什么；政治常識中的國家、政黨、民族宗教的職能、組成、意義是什么。

　　2.看糾錯本。檢視自己曾經出現過的失誤,找到自己知識的漏洞,思維方式的偏差,解題規范的疏漏,錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現。

　　3.瀏覽重點、熱點問題。高考一直都與社會實際聯系緊密,尤其是社會的重點、熱點問題。沖刺階段,大家應該根據老師給出的時事復習資料,或者參考相關的時事政治書,把每個考點的來龍去脈理清楚,熟悉事件中的關鍵詞。

　　4.畫聯系圖。以社會重、熱點問題為中心向外輻射,將與其聯系的所有政治知識挑選出來標在周圍,增加對重點、熱點問題和學科知識聯系的熟練程度,為辨析、論述等題理順思路。例如:在就業、再就業問題上就可以聯系到經濟常識中的資源優化配置,國家的宏觀調控,社會保障制度,勞動合同制度；政治常識中的黨的性質,國家的性質,國家的職能；哲學常識中的從實際出發,聯系和發展的觀點等。

　　5.注意答題技巧與規范。做選擇題時要在審題的同步找出關鍵詞和題目材料的主旨?選出表述正確的選項比較、對照,找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底要考什么,然后從所問的角度切入,找到材料與所考知識的結合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時,要全面具體、重點突出,恰當運用經濟常識、哲學常識、政治常識中的知識和術語,條理清楚的表述。

　　6.選做真題。這一階段,大家應慎選或不再做新的模擬題,但應該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。

　　7.調整狀態,進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在與高考文科綜合或者政治科同步的時間去做。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量,還可以調節自己的生物鐘,保證高考時良好的精神狀態。看糾錯本的時候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時記錄一些感想、體會,思考自己當初出現問題的原因,必要的時候還要回歸課本,澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫,但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只有扎實靈活,科學得法，沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。

篇5：高考政治復習策略精講

　　高中政治復習方法指導

　　我認為，首先是要處理好"死"與"活"的關系，"死"指的是基本概念和基本原理，一定要準確全面把握，要死掉；“活”指要能夠聯系實際，進行活學活用，這就要求我們要走出教材課堂的小圈子，盡一切可能的將所學原理和現實生活相聯系，其實經濟學、哲學就在現實生活中，你不花錢嗎？花最少的錢辦最大的事就是經濟，而且花錢這個活動中就涉及分配、消費、儲蓄、保險、股票、第三產業等諸多經濟學的問題，我們在網上交流就涉及第三產業、信息化、工業化的問題，所以關鍵還是要做個有心人，充滿興趣，主動地去感知政治，研究政治，而不是被動地去背政治。相信知識獲得的同時，樂趣的獲得也會成為一種必然。正因為政治著重能力的培養，但又作為高考的一個科目，因此我們在學政治的時候要學會讀書，把厚書讀薄。在讀書的過程中掌握"不動筆墨不讀書，不記憶不讀書"兩個基本原則，二者合而為一，具體體現在：勾畫書本上。凡是勾了的就背，沒勾的就不背，就這樣把范圍縮小，提高了學習效率。

　　其次，要提高閱讀速度。也許現在要求同學們"一目十行"實在太難了。但是你今天一行，明天二行，……這樣，就可以提高我們的閱讀效率了，特別在高三的學習中，此能力會立大功的。

　　最后，我希望同學們要學會做筆記。不僅記板書，還要記老師口頭上說的重要的話，且要留有余地，供今后補充，做到在學習中既動腦又動手。

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　　把書讀薄|用目錄、邏輯、關鍵詞做框架

　　從每一節課中，通過三個重點問題串在一起，我們會看到不斷有新的內容出現，會不斷分析出新的想法，這一過程在高一高二上課時會慢慢積累，細水長流。

　　在學完一章或者一學期的知識點后，需要用知識框架去整理政治知識點，這時就是把書讀薄的過程。有好的框架，不僅可以在考試看到問題就快速反應出很多相關的知識點，更可以縷清思路。高分同學不會只依賴于參考書的框架，而是學會自己動手列表。

　　親測有效的方法如下：

　　（1）用好政治書目錄自帶的框架

　　目錄就是天然的好框架。每一單元結束的時候，在目錄后面用大括號串聯每一章節的知識，用自己上課整理好的重點問題串聯章節知識點就是很好的方式。最好用鉛筆，可以反復寫框架。但是目錄框架單元化嚴重，沒有辦法串聯更大范圍的知識。

　　（2）用好考綱關鍵詞自帶的術語

　　每一個單元都有自己的關鍵詞，也就是重要知識點，這些關鍵詞的來源就是考綱。政治考綱的考點羅列都是關鍵詞，把那些關鍵詞都串聯起來整理一個框架，對于政治更好一點的同學來說更為實用。比如：交叉持股、國有資產、現代行政體系、電子政務、一帶一路等等，這些關鍵詞在考試中都會出現，需要我們在上課的時候把它們單獨記在筆記本上。

　　（3）思考知識點之間的內在邏輯

　　構建框架的重點不在于內容，而在于思考出知識點的邏輯聯系。

　　四本政治書里面必修2和必修4的政治生活和哲學知識點都很有條理，但是經濟生活和文化生活這兩本書的知識點非常混亂，尤其是經濟生活，有的同學感覺到一章和一章之間一點關系都沒有，這時就需要框架將其系統規范化。

　　高三政治備考經驗交流

　　1.夯實基礎 創建結構 突出專題

　　經過一輪復習后，學生對某些知識又再次遺忘，需要學生在掌握知識細、準、全的基礎上，實現知識體系與學科能力的提升，同時需要結合時政專題讓重點更加鮮明的呈現出來。

　　第一、夯實基礎、 創建結構，主要實現以下目的：一是學生對已有知識能進行合理有效的整合，對各個模塊的知識能形成有效調度與遷移；二是要對重點、難點內容進行重點攻堅，強基固本；三是要針對學生自身薄弱點，進行查漏補缺。構建知識網絡，每一本書里面都有框題和目題，記住這些將有利于我們對知識點深化記憶，特別是《哲學》這一本書，構建知識網絡來進行強化記憶是取得高分的必走之路因為在政治的非選擇題來說，哲學知識占的分值是相當大的。所以非選擇題部分就得要回歸書本知識，記憶知識也有技巧早讀前可背一些，晚讀后也可以背一些，就這樣一天一點很容易就背完了，切記要反復背，不然就會背了這本忘了那本，特別強調哲學的世界觀和方，哲學不外乎就是唯物論、認識論、唯物辯證法。

　　第二、關于專題，首先，要明確考綱中本專題涉及到的考點，就是要知道高考到底考什么；要再現歷年高考本專題的考點，切實了解高考怎么考。其次是構建體系，雙向著手，把單元體系和主體體系兩條線結合起來，切實實現專題內與專題間內容的有機結合。再次，要針對學情和教情，根據學生自身的特點，在教學中有重點、有針對性地進行有效教學，避免做無用功。同時，還要對易混點進行探究，把以前沒有解決的突出問題和易錯題以錯誤方式呈現，可以讓學生自己總結，還可一以讓學生把總結的錯誤拿出來大家共享，實現學生思維的碰撞。最后，要與其他專題知識鏈接，在這里特別強調角度必須具體。期間，要結合高考真題進行應用與訓練。

　　2.提高分析和解題的能力

　　在學生掌握了課本知識及整體框架的前提下，加強訓練，引導學生提高分析和解題的能力。在解題時首先應分析問題，然后帶著問題讀材料提煉信息，現在的設問靈活性較強，對設問的分析非常關鍵，應要注意一下幾點：

　　第一，看設問的范圍或角度。范圍明確之后，就可以建立設問與課本知識的聯系，答題準確性才能提高，例如：題目設問模式是：請你結合材料“從國家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說明…時，只要我們熟知國家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關知識，答題的方向就把握準確了。常見的模式為“從…角度”、“運用…知識”等。

　　第二，看設問的主體。這體現最明顯的是在對政治生活和經濟生活知識的考察中，分析設問時要抓住主體，例如常涉及到得主體有：國家（政府、國務院）；黨（中共中央），民族，宗教，國與國外交，公民，人大代表，企業（公司），消費者等。主體找準確，不管設問落腳點是什么，找和主體相對應的知識點即可。

　　第三，看設問的落腳點。根據歷次考試，可以概括設問落腳點主要有一下幾類：原因類（為什么、意義、說明理由，）；措施類（怎么辦、提合理化建議）；評析類；觀點類。

篇6：高考政治復習策略精講

一、基本指導思想

　　要以課本為主。有些考生認為："課本沒什么看的！太簡單了！"這種想法是絕對不可取的。"萬變不離其宗"，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復習中，我們要把主要精力放在課本上。

　　二、要注意復習課本的方法和技巧

　　復習課本不是像剛學習的時候那樣的細致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復習，但實際上它包含兩遍：

篇7：高考政治復習策略精講

 　　一、政治試卷分析

　　高考文科綜合測試卷政治部分，雖然全國各地試題不盡統一，但政治學科不同于歷史、地理學科，因為它是一門理論學科，理論具有共性，反映普遍價值，因此，更加符合《考試大綱》的相關規定，保持了應有的連續性和穩定性，配合教育創新，穩中求變，改中出新。試題質量日趨成熟，人文底蘊深厚，有一定理論深度與較高的學術視野，絕非簡單重復教材知識。試題命制反映我國當代素質教育改革精神和教育部考試中心“能力立意”的命題思路和意圖，力求考查考生運用知識分析問題和解決問題的能力，從而體現了高考試題的梯度與選拔特點，也預示著高考試題的命題規律，給我們以最直接、最權威、最客觀的前瞻性啟示。政治試卷特點具體如下：

　　首先，突出“緊密聯系實際”，堅持高考改革的正確方向。實際上，高考的導向是“用”知識，而不是“背”知識，決不是書本知識的重復。主要表現為：一是命題取材多來自當代國內外經濟、科技、社會、文化發展(以國內為主);二是以實際聯系理論，需要考生具備應變能力、遷移能力，迅速打開知識儲備窗口，根據設問要求，組織答案的能力。政治聯系實際的試題注重基礎知識、技能、觀念、方法及正確價值觀的訓練和培養，立足于政治、經濟、哲學的基本原理和方法，進一步考查考生獲取和解讀信息、調動和運用知識、分析和解決實際問題的思維過程和能力，以體現正確的學習導向。如全國各地試卷考到的“三農”、宏觀調控、非公有制經濟、制度反腐、政治參與、安理會改革、結構調整、依法治國、人與自然等重大事件，無不包含深刻的理論知識和生動的社會實踐。試題更注重以某個現實生活中社會關注的熱點問題多角度整合知識，注重了對綜合素質的考查。雖然強調知識的內在聯系，但很少以書本原有的體系出現，而是圍繞一個社會熱點問題構建，有可能涉及政治、歷史、地理三個學科。充分體現了文科綜合學科所具有的時代性和問題立意的命題思想;同時又很好地處理了時政熱點與學科知識之間的內在合理關系，問題的引出和解決都緊緊扣住教材主干知識和考綱的要求，避免試題時政化傾向以及超越考綱要求。

　　其次，突出思維過程與方法的考查，堅持主干知識的靈活運用。如北京及全國考卷政治學科涉及到的三大產業、就業問題、經濟增長、經濟速度、經濟效益、產業結構、宏觀調控、財政作用、稅收杠桿、市場經濟、集體主義、主觀與客觀具體歷史的統一、必然聯系、因果聯系、整體與部分聯系、矛盾普遍性與特殊性、內外因關系、前進性與曲折性、量變與質變、具體問題具體分析、發展的觀點、實踐與認識的關系、國家職能、權力機關與政府的關系、人民代表的職權、政協的職能、公民的權利、聯合國等主干知識都是命題的重點。著重指出，由于試題對知識考查走向微觀，設問的角度多樣，邏輯思維的含量較高以及部分背景取材的新穎、試題設問的抽象等多種因素綜合在一些，總體感覺試題的難度較大。特別是主觀題從選材到設問，對考生的獲取解讀信息能力、理解論證運用能力、綜合分析問題的能力的要求比較高。

　　第三，延續以問題為中心，以社會面臨和共同關心的重大現實問題為素材，將社會熱點、焦點和突出矛盾點與學科主干知識相結合，運用正確觀點和科學的思維方法，評價社會問題是高考復習的重點。從試題涉及的內容看，決沒有超出《考試大綱》的要求，但又決不是簡單知識重復，而是結合實際問題，根據設問要求，運用多種思維方法進行答案的編制。試題除文字形式外，還有圖表、數據、圖像、漫畫，尤其是在主觀題中，涌現表格式、曲線等命題與答題的形式，給人一種靈活感。這些信息既是解答問題的背景，又是思考問題的主線，還是編制答案的基礎。無論熟悉與否，只要將所學知識遷移到新情景、新材料，完成理論遷移，即可完成試題要求。

　　二、復習備考啟示

　　其一，重視文綜大綱規定的四種能力的培養，徹底由“知識立意”向“能力立意”轉變。

　　高三沖刺階段，應認真扭住《考試說明》提出的四種能力，即獲取和解讀信息的能力;調動和運用知識的能力;描述和闡釋事物的能力;論證和探討問題的能力。這四種能力，其實質就是解題的思維過程能力。師生們往往重視考試的內容，而忽視考試能力的要求，有的考生到最后還不知道能力要求的具體內容。這樣做在遇到新問題時，只好“望題興嘆”，往往埋怨“題目太難、太靈活”。這種復習不符合”以能力立意”的命題精神。

　　其二，重視知識的靈活運用。

　　近年高考試題一般都是從新角度出發、運用新的材料，解決新的問題，考核四種能力。因此在復習時，應學會運用知識的方法、解決問題思路，思考問題的線索。知識的運用包括：不同知識的重組，相同知識的歸納，相似知識的遷移，相關知識的聯系。教學實踐中，必須關注現實，強調學科的社會功能。重視以新視角認識問題，綜合地、動態地、獨立思考地學習和掌握知識，應不斷開闊視野，打破思維定勢。從“學會”走向“會學”。

　　其三，要樹立一個現代意識。

　　這也是近年高考政治學科的最大特色——經濟常識(市場經濟意識、自主創新意識、結構調整意識、經濟增長方式轉變意識、節約意識、環保意識)，哲學常識(聯系最新熱點，考查思維方法)，政治常識(民主法制意識、公民權利意識、國家意識、政黨意識、國際意識)等。

　　其四，基礎知識準備。

　　(1)要求依綱據本，回歸教材，準確理解，有詳有略，對《考試說明》中的考點知識以網絡的形式，進行一遍理解與記憶。可運用知識結構圖、知識專題圖，以邏輯的方法、回憶的方式，進行以點帶面的鞏固復習。因為，看書有止境，做題無止境。(2)對做過的統練、期中、期末及往年試題必須進行自己的歸納和總結，尤其注意：①選擇題中出現的各種錯誤要牢記，注重克服你的弱點和缺陷，不能在高考中重犯。②主觀題都是值得我們掌握的重要社會熱點。需要記住的是：題目的材料內容(大概)、設問的角度、運用的知識、解答的角度、層次和語言。這樣，以專題的方式從不同角度加以記憶，以不變應萬變，并會舉一反三。③從題目中再強化知識的記憶和解題的思路。特別是從答案中啟發你的發散思維的能力、實際聯系知識的能力和知識聯系實際的能力。(3)一定要注意老師在講評試卷時強調的、歸納的、補充的一些知識，特別是基本知識的解釋，這個環節是很重要的(如易混、易錯知識的辨別)。

　　其五，基本審題能力準備。

　　進一步強化“審題意識”訓練，熟練做到“先搭架，后答題”。(1)關于選擇題。基本要求是：一審題干，對題目中的材料認真閱讀，明確其意。二審設問，明確要求運用什么原理，從哪個角度，判斷和辨別什么問題。三審題肢，凡是題肢本身表述不正確的，特別是對一些字、詞的使用不準確的，排除。同時，聯系題干的內容和設問要求審題肢。要學會用“生活常識”做題，弄清“硬傷”與“軟傷”。(2)關于主觀題。總體要求是：①理解題意。對題目所給的各種材料要仔細閱讀，找出關鍵詞，提取理解題意的有效信息。②明確設問。注重設問角度變化，也許是細微變化。③思維清晰。無論審什么類型的題，頭腦一定要保持清醒，注意運用辯證思維與邏輯思維。切忌“非此即彼”與“所答非所問”。(3)關于圖表題，注意提高讀圖能力，把握好4種類型的圖標(即餅圖、折線圖、表格圖、柱狀圖)的解題思路。

　　其六，基本答題能力準備。

　　(1)回答主觀試題，要按設問要求，聯系題目中的材料，運用科學語言，分層次、分段落、序號化有條理的進行回答。要學會如何組織答案：一是從教材中來;二是從該題目的材料中來;三是從邏輯推理中來;四是從熱點中來。(2)主觀題的命題形式可以多種多樣，但其結構總是分為兩部分。一是要求闡述原理;二是要求聯系實際。按照這兩個要求，在答題時，一般應分為兩部分：先簡明闡述原理，然后再聯系實際。(3)主觀題的命題形式大致分為四種：一是是什么型;二是為什么型;三是怎么樣型;四是評論型。注意：不要毫無邊際的回答。

　　最后，祝同學們在高考中取得優異成績。

篇8：高考政治復習策略精講

核心素養下的高考政治復習策略

　　一、堅持政治站位，打造有高度的課堂

　　“世界上最重要的事，不在于我們在何處，而在我們朝著什么方向走。”方向決定結局，思政課是立德樹人的主陣地，思政課的第一個核心素養就是政治認同。培養有立場、有理想的中國公民，關系著學生自身素質的提高，也決定著學生成長和發展的方向。政治認同教育既是促進高中生政治社會化的需要，也是達成思想政治課程任務的需要。所以，思政課教學要把穩政治“方向盤”，在設置情景時，要讓學生堅定政治立場，如“共享發展”“兩會熱點”“十九屆五中全會精神”等，促使學生在形成一定政治認識的基礎上進行積極的政治情感體驗，從而堅定學生的政治認同和政治信念。

　　二、拓展知識面，打造有廣度的課堂

　　高中思政課包含四個模塊，涉及經濟、政治、文化、哲學方面的知識。涉及的領域廣，對知識的廣度要求高。如果思政課僅限于教材知識而不進行相應的拓展和延伸，這樣的課堂無疑是枯燥無味的，不能激發學生的興趣，更不能培養學生的核心素養。要避免以上問題，就需要思政課拓寬學生的知識面。如涉及政治方面的就需要補充最新的國家政策：關于制定十四五規劃綱要的建議、中國的外交政策；涉及經濟的需要補充最新的經濟形勢、經濟政策等。

　　三、整合知識，打造有深度的課堂

　　思政課一般的教學往往是碎片化的教學方式，學生每節課學習的都是碎片化的知識，練習也是碎片化的訓練，這樣學生很難建立知識之間的橫向聯系、縱向聯系，學生只見樹木不見森林，不可能形成綜合素質和核心素養，這就要求教師要對教材進行系統的整合，采取單元式教學方式，實現知識的橫向聯系，讓學生既見樹木，又見森林。在橫向練習的基礎上，教師根據學生的認知能力和知識自身的邏輯規律，挖掘和整合教材，按照一系列的主題進行教學。如在每一個學習階段，進行一次主題式或者是專題式教學，讓學生認識到知識模塊與模塊之間的內在關系，讓知識形成大的模塊，從見樹木到見森林，再從見小森林見到大森林，這樣讓學生的知識從碎片化到系統化、體系化。

　　四、設置生活情境，打造有效度的課堂

　　真實的生活情景在以核心素養為本的教學中有非常重要的價值，學生在學校學過的知識和現實生活建立不起聯系，原因就是我們的教學過程缺少真實的情景，只是把知識符號化。知識符號是表達知識體系的，這個知識體系如果不同生活建立聯系，只是把知識符號背熟、認知、復述，去對付考試，就很難讓學生形成核心素養。知識轉化為素養的最重要途徑就是情景，因此我們要設置大量的情景化的教學過程，讓孩子真實的學習能夠發生。要通過學科活動，社團活動，社會實踐等一系列真實的情景，讓學生的親身經歷與學科知識建立聯系。讓學生真正體驗到知識的應用價值和隱含著的文化精神。

　　五、深入學生內心，打造有溫度的課堂

　　教育是心靈的對話，是心心相印的社會活動，以心激心，以情感情。思政課要培養學生的核心價值觀，冷漠的說教方式不僅達不到教學效果，而且還會讓學生覺得都是假大空的話，沒有實際意義。所以思政課一定是有情感的，要能用真實的事例，老師的人格魅力觸動學生心底最柔弱的部分，讓思政課能在情感上引起學生的共鳴。這樣深入到學生內心的課堂才能打動學生，也才能潤物無聲的培養學生的核心價值觀。

　　以核心素養為中心的課程改革已撲面而來，要讓學生在學科學習中獲得終身受益的必備品格和關鍵能力，任重而道遠。作為政治教師，應對國家政治生活基本要義做出理性的把握，并引導學生以正確的方法和理性的態度觸摸社會的政治脈搏，進而培養其獨立的辨析能力、理性的愛國精神，以及對社會責任的擔當，就一定能夠實現“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的宏偉愿景。

篇9：高考政治復習策略精講

　　堅持理論聯系實際,緊扣時代脈搏是高考政治試題的特點。綜觀多年來高考全國卷I政治非選擇題，試題選材從來不回避熱點，而是迎著熱點來考查。因為高考除了發揮選拔功能，還要體現國家意志，發揮高考對高中教學的導向作用，引導學生關注社會生活，理解黨和國家重大發展戰略和方針政策。

　　那么如何進行時事政治熱點復習呢？廈門大學附屬中學實驗中學馮清生老師，在《從全國高考政治試題看時政熱點復習》的文章中介紹了他的觀點。

　　一、深入分析重大時政背景，重視培養時政意識

　　1.不少時政熱點，特別是一些重大時政熱點，同時又屬于國家重大戰略方針，涉及的內容理論性強、術語多，相關政策復雜繁多，教師應大膽取舍，突出重點。把握精神實質是理解國家重大戰略方針的關鍵所在，往往也是高考命題的著眼點。

　　2.在試題中國家宏觀政策往往以微觀生活話題呈現，國家政策精神在材料中變成“隱形信息”，考生要有較強的政治敏銳性才能挖掘出來。

　　所以，學生僅僅領會了政策精神還不夠，還應當在平時訓練中強化“時政意識”，即做題時首先思考材料反映的是哪一個重大時政熱點，聯系該時政熱點的大背景或精神實質并結合設問去思考，就比較容易找出該材料中蘊含的隱性信息。

　　在教學中，教師應該重視培養學生的“時政意識”，把宏觀政策與微觀現象有機結合，通過巧妙設問，引導學生思考生活中的具體事件反映出我國那些重大政策及其動向，一項政策出臺，會對微觀生活領域帶來哪些影響。

　　二、充分挖掘時政德育價值，引導樹立核心價值觀

　　高考承載著堅持立德樹人、加強社會主義核心價值體系教育和增強學生社會責任感的育人功能和政治使命。命題注重加強社會主義核心價值觀的考查，指引學生在知識積累、能力提升和素質養成過程中逐步形成正確的核心價值觀。

　　高考時政熱點的復習必須堅持“一點四面”這一總的指導綱領，在使用各類時政熱點素材進行復習時應當關注其中的育人元素，挖掘其中的德育價值，在背景介紹中加強教育、逐步深化，在情景設問中正確引導、增強價值認同。

　　“一點”就是要在高考當中體現立德樹人，“四面”是指要在高考當中體現核心價值、傳統文化、依法治國、創新精神四個方向。

　　1.對于涉及黨和國家重大方針政策類時政素材，可以幫助學生運用所學知識正確理解和把握這些方針政策的精神實質，增強學生對中國特色社會主義制度的理解和認同，從而自覺擁護中國共產黨的領導，增強社會主義信念。

　　2.對于我國社會發展成就或科技發展成果類時政素材，可以引導學生感受我國社會發展和科技的進步，樹立正確的科技倫理觀，增強民族自信心和自豪感，增強中國特色社會主義理論自信、道路自信、制度自信。

　　3.對于有關我國文化活動、文化現象類時政素材，可以引導學生以不同的形式感受源遠流長、博大精深的中華民族文化，正確認識我國優秀傳統文化的價值，感受中華文化力量，增強文化自信，弘揚民族精神。

　　4.對于其他社會熱點，可以挖掘其中的積極因素，如生命的敬畏、職業的奉獻、諾言的踐行、規則的遵守以及人與人之間的互助互愛等等，宣揚正能量，培育文明素養，樹立社會主義核心價值觀。正面事例，積極宣揚，反面事例，正面引導。

　　三、適時補充時政熱詞等新知，積淀提升學科素養

　　《考試說明》要求考生不僅要能夠調動和運用思想政治學科教材以及重大時政方面的單個相關知識來解答，而且要能夠綜合檢索和選用自己通過各種途徑和方式積累形成的“知識庫”中的有關知識和技能。

　　應對高考，學生僅有扎實的課本基礎知識遠遠不夠，還要有豐富的時政知識和其他綜合知識。這啟示我們在高考復習備考中，對黨和國家大政方針政策以及社會熱點要引起足夠重視，要適時補充必要的新知識，以豐富學生的“知識庫”。

　　1.涉及一些重大時政熱點問題，并與教材知識聯系密切的，應抓住其中的核心概念、關鍵詞，做重點解讀。

　　2.其他一般社會熱點中所涉及的時政熱詞或網絡熱詞，與教材知識有一定的關聯的，可以分階段適時的做些通俗解讀，學生了解即可，不要求死記硬背。

　　3.豐富“知識庫”要靠寫生自身平時讀書看報長期積累，靠教師平時為學生創造一定的條件。

　　總之，時政熱點復習具體形式、方法很多，但在教學中一定要認真研讀考試大綱及其說明，認真研究高考試題，把握高考改革發展新動向，緊緊抓住“一點四面”這一高考導向，根據能力立意、素養立意的要求篩選時政素材、用好時政素材，優化問題設計，引導學生結合所學知識多角度思考、探究社會現實問題，培育綜合能力和學科素養，切實提高時政熱點復習效率。

篇10：高考政治復習策略精講

　　縱觀歷年政治高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對于基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的復習都是錯誤的!

　　一、抓住思想

　　在剛高考復習階段就要認真研讀上一年的《考試大綱》，了解高考的要求，明確復習方向。在復習中，一定要“吃透教材”：全面閱讀教材，包括書中的正文、輔助文，要確保一字不漏;記憶重難點，對主干知識進行深化、擴展;構建知識體系，把“碎片知識”進行整理，對各個部分知識的內在聯系加以梳理，形成知識網絡，做到“心中有線”。

　　①注重對知識的理解和貫通,切忌死記硬背,千萬不能因為時間緊、內容多,而對知識囫圇吞棗、一知半解。

　　②要培養對知識的變通和遷移能力,要靈活把握和運用所學知識,注重全方位多角度理解知識。

　　③練習要精選,內容要恰當,試題要注意篩選,切忌再用題海戰術浪費寶貴時間。

　　④試題的答案要“準”、要“精”。要多研究綜合能力考試的性質、目標、和要求,特別是高考綜合試題的評分標準。因為綜合試題的標準答案無論是在答題的層次、邏輯關系,還是在答案文字的數量上都有很大的不同。

　　二、注重課本

　　分析近幾年高考試題我們可以發現，高考試題注重對考生的基礎知識、基本技能、基本方法的考核，突出對學科主干知識的考核。在對基礎考核中滲透著各種能力考核要求，實現了基礎知識與能力考核的有機統一。

　　以課本為主、復習資料為輔。有些考生認為：“課本沒什么看的!太簡單了!”這種想法是絕對不可取的。“萬變不離其宗”，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。因此復習中，我們要把主要精力放在課本上。“復習資料為輔”，并不是治復習資料少花時間，而是用好復習資料來幫助我們掌握考點和課本。

　　復習的目標：系統復習高中政治全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟稔高考考點。

　　要求：在復習應遵循按章節或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習鞏固、單元檢測、講評的程序進行夯實基本知識。

　　以高考考綱考點為主干知識，重點把握最主要的概念和最基本的原理及相互聯系與區別。復習中要學會抓住“點、線、面”，建構起考生自己的知識體系，使學習的知識系統化、明晰化、精確化。要求考生吃透概念原理，要做到在腦子里有一張“知識結構圖”、一棵“知識樹”，做到“點、線、面”相結合。

　　三、復習技巧

篇11：高考政治復習策略精講

　　政治學科在高考中難度可以說是算的一號人物的，不過只要經過合理系統的學習，堅持不懈的研究期中所蘊含的規律，再結合政治所特有的特點，就可以制定出適合自己的學習計劃。下面是小編為大家收集的高考政治復習方法，簡單實用的復習策略。希望可以幫助大家。

　　多年來，考試的重點是基礎知識和基本技能，尤其是對基礎知識的理解和應用，考試的成績相當可觀，熟練運用基礎知識也是做好考試的前提條件，任何忽視基礎知識的復習都是錯誤的！

　　一、抓住思想

　　剛進入高考復習階段，就要認真學習去年的《考試大綱》，了解高考要求，明確復習方向。復習時，要深入理解教材：全面閱讀教材，包括教材中的主要課本和輔助課本，確保不遺漏單詞；記住難點，深化和擴展主要知識；建立知識。e系統，梳理“零碎的知識”，梳理知識各個部分的內部聯系，形成知識。網絡，實現“有線心”。

　　首先，注意對知識的理解和理解，避免死記硬背，切不可因時間限制，內容和知識吞棗，半懂半懂。

　　(2)要培養適應和傳遞知識的能力，就要靈活地掌握和運用所學的知識，注意從各個方面、各個角度去理解知識。

　　練習要精心選擇，內容要適當，問題要仔細篩選，避免浪費寶貴的時間與海量的提問策略。

　　第四，問題的答案應該是“精確的”和“精確的”。關于綜合能力測試的性質、目的和要求，特別是高考綜合試題的評分標準還有待進一步研究。因為綜合問題的標準答案在答案層次、邏輯關系和答案數量上存在很大差異。

　　二、注重課本

　　通過對近年來高考試題的分析，可以發現，高考試題側重于考生基本知識、基本技能和基本方法的考查，突出了主體知識的考查。在基礎考試中，有各種能力考試要求，實現了基礎知識與能力考試的有機統一。

　　以教材為主要來源，以教材為補充。一些考生認為：“教科書什么都看不見！”太簡單了！”這種想法是絕對不可取的。千變萬化的試題只是命題觀點的變化。高考的問題也是如此。它們不會脫離教科書中的“測試大綱”和知識點。因此，在復習時，我們應該集中精力在課本上。“復習材料作為補充”不是要看復習材料花費的時間少，而是要充分利用復習材料幫助我們掌握考試分數和教科書。

　　復習目標：復習高中思想政治課的全部內容，夯實基礎知識，構建知識網絡，熟悉高考。

　　要求：在復習中應遵循章節或單位從知識要點、重點和難點、實例講解、實踐鞏固、單元測試、評價程序等方面鞏固基礎知識。

　　掌握高考大綱的主要知識，掌握高考大綱中最重要的概念、最基本的原則以及它們之間的關系和區別。復習時，要學會把握“點、線、面”，構建考生自己的知識體系，使學習知識系統、清晰、準確。要求考生理解概念原理，做到心中有“知識結構圖”和“知識樹”實現“點、線、面”的結合。

　　三、復習技巧