培養孩子的觀察力

篇1：培養孩子的觀察力

　　你是不是位細心的父母？你有沒有總結出孩子觀察事物的一些特點？把你的心得和我們的介紹對照一下吧！

　　1、幼兒喜歡觀察活的、動的物體，不喜歡觀察靜的物體。如孩子喜歡看小雞吃米、小貓玩球、小狗打架、小金魚游泳……而對于靜態的圖畫不喜歡去觀察。

　　2、喜歡觀察顏色鮮艷的東西，如孔雀開屏、花園里的鮮花等，不喜歡看顏色單調的水墨畫。

　　3、喜歡看大而清晰的物體圖像，不喜歡看小而模糊的東西。

　　4、位置明顯的物體容易被觀察。如墻上掛的、桌上擺的、床上放的、身上穿的……位置不明顯的，容易被忽略。

　　5、物體的開頭容易被觀察，其他特征容易被忽略。例如，一堆物品中，孩子容易將形狀相同的物品歸為一類。

　　6、差別大的物體容易被觀察出來，差別小的物體，常常觀察不到。

　　敏銳的觀察力，是想象力、創造力的源泉，對于孩子今后的智力發展十分重要，家長們可要抓緊喔！

　　我們推薦的培養觀察能力的最佳方法是：孩子看見什么，聽見什么，觸摸什么就應告訴他什么，用簡短、清晰的語言說出事物的名稱。例如：認各種玩具、餐具、家具、小動物等，從孩子感覺事物開始，使他認識的東西越多越好。

　　只要能引起孩子的注意，衣食住行、鳥獸蟲魚、花草樹木、日月星辰、磚瓦沙石，甚至生老病死都應當教，使他們認識的事物越來越多，表象越來越豐富，好奇心和求知欲越來越強。

　　在培養孩子觀察力時，父母應注意多提問題，有意識引導孩子去觀察那些容易被忽略的方面，使孩子的觀察力得到充分的發展。

篇2：培養孩子的觀察力

“處處留心皆學問”，這句古訓簡潔而深刻地揭示了觀察力的重要性。觀察力不僅是孩子認識世界的起點，也是他們豐富精神世界、激發內在潛能的關鍵。在孩子的成長過程中，培養其觀察力是父母和教育者不可忽視的責任。本文將從四個方面探討如何有效培養孩子的觀察能力。

一、明確觀察的目的

觀察應當是有目的的行為，而不是漫無目的的隨意觀看。父母可以引導孩子提出問題，設定觀察的目標，這樣可以幫助孩子更有針對性地去觀察事物，從而提高觀察的效率和深度。例如，帶孩子去動物園時，可以讓他們觀察不同動物的特征、習性，并記錄下自己的發現，這樣不僅能增強孩子的觀察力，還能培養他們的科學探究精神。

二、有步驟地觀察

觀察前，應確保孩子具備一定的背景知識，這有助于他們更準確地理解和分析觀察對象。同時，教導孩子按照一定的順序和系統進行觀察，這樣可以避免遺漏重要信息。父母可以鼓勵孩子使用多種感官進行觀察，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺和觸覺，這樣的多感官體驗能夠幫助孩子更全面地了解被觀察對象。

三、保持好奇心

好奇心是孩子觀察世界的內在驅動力。父母應該鼓勵孩子對周圍的事物保持好奇心，并引導他們提出問題，思考那些看似平凡的現象背后可能隱藏的奧秘。歷史上，許多偉大的發現都是源于觀察者對日常現象的好奇和探究。例如，科學家魏格納通過觀察世界地圖，提出了大陸漂移學說，這一學說對地質學產生了深遠的影響。

四、將觀察與知識相結合

觀察不僅僅是感知，更是獲取知識的重要途徑。父母可以鼓勵孩子將觀察到的現象與已有的知識相結合，進行深入的思考和分析。這樣可以鍛煉孩子的思維能力，使他們不僅能夠觀察到表面現象，還能理解事物的本質和內在聯系。

培養孩子的觀察力是一個長期的過程，需要父母耐心地引導和鼓勵。通過上述方法的實踐，孩子的觀察力將得到顯著提升，這將為他們日后的學習和生活打下堅實的基礎。

篇3：培養孩子的觀察力

　　孩子的眼睛總是很好奇，對很多事物的觀察力也很強。說話、走路無一不是通過好奇的觀察得來。但是，當孩子進入到學校之后，爸爸媽媽開始為孩子的成績而心煩，不知道為什么孩子總是不能夠表現出眾，于是開始擔心孩子是不是不如別人聰明？

　　其實，觀察力是孩子智慧的門戶。科學研究告訴我們，人的大腦所獲得的信息，有80%-90%是通過眼睛和耳朵吸收進來的。因此，有人說：觀察是智力活動的門戶。任何一個人，如果沒有較強的觀察力，他的智力很難達到高水平。著名生物學家達爾文說過：“我既沒有突出的理解力，也沒有過人的機智，只是在觀察那些稍縱即逝的事物并對其進行精細觀察的能力上，我可在中人之上。”俄國生物學家巴甫洛夫在他實驗室的墻上，寫著醒目的六個大字：“觀察，觀察，觀察！”

　　觀察力是什么呢？是指人通過眼、耳、鼻、舌、身感知客觀事物的能力。觀察，是人的有目的、有計劃的感知活動，不是盲目的、隨意的。人學習知識的過程，從觀察開始。

　　要提高孩子的學習成績，發展他的智力，不提高他的觀察力是不行的。前蘇聯教育家贊可夫曾經明確指出，學生學習成績落后的原因縱然是復雜的，但普遍的特點之一是觀察力差。

　　提高孩子的觀察力，既是教師的任務，也是父母的任務。父母應該怎樣做呢？

　　1、指導孩子養成良好的觀察習慣，明確觀察目的。

　　在家里或外出，可以隨時確定一種觀察對象，進行有目的的觀察。比如，觀察一件工藝品的形態、顏色、特點、制作水平；觀察做飯、做菜的全過程；觀察山水、樹木、花草；觀察一座建筑……為了提高觀察效果，還可以邊觀察邊用語言描述。父母與孩子還可以互相評議，看看觀察得仔細不仔細，描述得逼真不逼真。如能經常這樣做，定會提高孩子的觀察力。

　　明確觀察目的，包含兩層意思：一層是教育孩子在心里樹立觀察的意識，認清觀察對于發展自身智能的好處；另一層是教育孩子在觀察任何事物時，都要有明確的目的，即觀察什么，為什么觀察。

　　2、培養孩子有計劃地觀察事物。

　　觀察活動有內容繁簡、范圍大小、時間長短的分別，但都需要有計劃地進行。沒有計劃，效果不好，不利于提高觀察的能力。觀察有計劃，是指在觀察活動開始之前，先定好觀察的目的。多少米，怎么淘，放多少水，大火燒多長時間，小火燜多長時間。先是觀察父母怎樣做，然后自己一邊學著幫，一邊觀察。學會了做飯，也提高了觀察力。

　　有的父母支持、鼓勵孩子自己種一盆花或其他植物，每天觀察其變化，有的還寫觀察日記，不斷給以指導。這樣的觀察活動，既有興趣，又有豐富的內容，效果很好。

　　3、指導孩子學會觀察的方法。

　　古詩云“橫看成嶺側成峰”，從不同角度觀察事物，會獲得不同的信息和感受。因此觀察事物必須掌握不同的方法。

　　常用的觀察方法有：全面觀察和重點觀察；在自然狀態下觀察和實驗中觀察；長期觀察，短期觀察，定期觀察；正面觀察和側面觀察；直接觀察和間接觀察；解剖（或分解）觀察，比較觀察；有記錄觀察和無記錄觀察，等等。觀察不同的對象，出于不同的目的，應事先考慮用什么樣的觀察方法。有時候，需要幾種方法配合使用。

　　4、指導孩子遵循感知規律進行觀察。

　　觀察事物是為了認識事物，感知是認識的第一步。而感知是有規律的，應該遵循規律去進行觀察。

　　強度律：觀察的對象必須達到一定的強度，才能觀察得清晰、準確。因此，在觀察前，對有可能提高強度的事物，應采取措施提高其強度。比如，觀察人的肌肉，繃緊時看得最清楚；觀察蒸氣的特點，水壺里的水要滿到一定程度，效果才好。

　　差異律：被觀察的對象與背景反差越大，觀察效果越好。因此，要設法增加觀察對象與背景之間的差異。比如，觀察一種昆蟲的形態、顏色，把它放在反差大的紙上，效果就會好。

　　對比律：兩個顯著不同甚至對立的事物容易觀察，因而在觀察中把具有對比意義的材料放在一起觀察效果好。比如，兩種不同的蘋果放在一起，比較形狀、顏色、大小，再通過品嘗比較味道。

　　活動律：運動中的對象容易吸引人的注意，運動中的情況與靜止狀態有所不同。因此，觀察某些事物，既觀察靜止的情況，又要看活動中的情況。比如，觀察一個人，就應將靜止狀態與活動狀態結合起來觀察。

　　組合律：把有關聯的事物組合起來觀察，既能把握整體情況，又能把握具體情況。比如觀察一間房屋的布置，觀察一個人的服飾就應該組合起來觀察。

　　協同律：觀察任何事物都需要人的不同感官的協同配合才能收到好的效果。

篇4：培養孩子的觀察力

　　孩子眼睛好、聽覺靈敏，觀察力就一定很強？不一定。觀察力并不是如我們想象的那么簡單。其實，它是在綜合了視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認識時間能力等多種能力基礎之上發展起來的。并且它也是形成智力的重要因素和智力發展的基礎。

　　由此可見，培養孩子的這項能力非常重要，一般父母可按照以下七個步驟進行。

　　第一步：從保護感覺器官開始

　　大腦所獲得的信息，有80％－90％是通過視覺、聽覺輸入大腦的。因此，訓練孩子的觀察力，要從保護感覺器官開始，尤其以眼睛的保護最為重要。如果任由寶寶在電視機前一連呆上幾個小時，對眼睛是非常不利的。

　　第二步：感覺訓練全方位展開視覺

　　1、帶寶寶到大自然中多看美麗的風景；

　　2、把房間布置得色彩柔和而又漂亮。

　　1、讓寶寶多聽些動人的音樂；

　　2、每天父母和寶寶對話多一些。

　　觸覺

　　1、給寶寶洗澡時，用不同柔軟度的刷子摩擦寶寶的身體。

　　2、把寶寶包在床單里做大搖船的游戲，會使寶寶的平衡能力、方位和距離知覺能力得到培養。

　　第三步：提醒和肯定寶寶的觀察

　　寶寶最初的觀察活動，是無意識的。如果這時能得到你的肯定，他的觀察行為就會得到強化。

　　比如：你帶寶寶到街心花園玩耍，寶寶在草地上發現許多好玩的東西，他的眼前有：綠綠的草、幾朵小花、一小堆土、一群螞蟻，還有一個滿臉皺紋的老大媽。這個時候，寶寶可能會興奮地扭來扭去，歡快地叫起來！你就可以問他：寶寶，你在看小螞蟻嗎？小螞蟻好可愛啊！對小螞蟻的強化，就有可能使寶寶的注意力集中在螞蟻上更多的時間，增加注意的深度，觀察得更認真、更細致。

　　第四步：引導寶寶進行有序觀察

　　當你和寶寶在看一本大開本的圖畫書時，寶寶看到鮮艷的圖片很開心，但他往往一眼看過去就著急地想翻到第二面看有什么更新鮮的。這個時候，需要媽媽細心地指引他注意：畫書上左邊有什么？右邊有什么？大的是什么？小的是什么？藏在房子后露出一條尾巴的是什么？引導寶寶注意到局部和整體。

　　第五步：培養寶寶觀察的多感官化

　　買菜回來，你不妨拿出一棵小菜給寶寶玩耍，讓他仔細摸一模、看一看、嘗一嘗、嗅一嗅、舉一舉、折一折。其實，寶寶天生就是個能運用各種感官去探索新事物的小天才。

　　第六步：給寶寶一份意外的驚喜

　　只要父母肯動腦筋，就給寶寶的觀察增加神奇的樂趣！小寶寶都喜歡玩躲貓貓的游戲。每當爸爸媽媽從一塊毛毯后面探出頭來說“喵！”寶寶總是開心地大叫。所以，在引導寶寶觀察時，給寶寶一份意外的驚喜是增強寶寶觀察力的好方法。寶寶觀察色塊時，當他發現一只藏在色彩中的小狗輪廓，他會從中體會到發現的快樂，從而能夠長時間津津有味地進行觀察活動。

　　但是，父母切記：不要給寶寶“觀察的成果”以外的獎勵，因為，那樣反而會影響寶寶喜歡觀察這一愛好的培養。

　　第七步：讓我們一起觀察吧

　　爸爸媽媽如果和寶寶一起觀察，那是再好不過的事了。但是寶寶眼睛移動的速度、注意的轉移、注意的寬度是不如爸爸媽媽的，如果爸爸媽媽捷足先登，一下子就把東西看好看準了，然后開始指導，這不但會影響寶寶觀察的興致，也剝奪了寶寶觀察的權利。如果你要做寶寶觀察的伙伴，最重要的是：留一點時間和空間給寶寶，面對觀察對象，讓寶寶仔細地看一看，從中得到快樂。

　　寶寶聰明可愛，自然是每位爸爸媽媽的希望。但是你知道嗎，聰明寶寶是可以“訂做”的，如果你在寶寶的日常飲食、運動和教育上早做規劃、多加注意，就能夠起到事半功倍的作用，輕輕松松，打造一個健康聰明的寶貝兒。

篇5：培養孩子的觀察力

　　觀察能力，在心理學中屬于知覺發展的范疇。觀察活動的特點是有意義、有計劃地去注意某一件事物。是較持久的知覺，也是知覺的最高級的表現形式。

　　為了培養兒童的觀察能力，家長要在輔導作業時，有竟識地引導和訓練兒童認真、仔細地去觀察，啟發他觀察的目的性。比如，要解一道算術題，就要有目的、有計劃地、較為持久地去觀察那些與這道題有關的數字、公式。要抄課文，就要有目的、有計劃地去觀察每個字是怎樣寫的。總之，要啟發、提示孩子在做任何一件事之前，都要先認真觀察。兒童的觀察能力，是成功地完成學習任務的保證。

　　為了培養兒童的觀察能力，家長還可以經常拿一些畫有大象、熊貓等圖畫要求兒童仔細觀察，并提示兒童：“大象是什么顏色？眼睛、耳朵是樣子？鼻子是什么樣子的？”兒童在這種提示下，學會有目的的認真觀察，從學會觀察并能區分大象和熊貓的形象到能夠觀察老師在課堂上所講授的黑板上和書本里的知識。