培養兒童的時間管理意識

篇1：培養兒童的時間管理意識

　　大清早毫無意外的又聽到樓下媽媽在連聲高呼：“兒子快點兒，又要遲到了！”過了好一會兒，才聽到孩子磨磨唧唧下樓的聲音、媽媽斥責的聲音、啟動車疾馳而去的聲音……是啊，從何時起，“快點兒”成為了越來越多家長的口頭禪，而孩子似乎在這樣一聲聲的催促中更加磨蹭；如此惡性循環下來，親子關系緊張不說，孩子的逆反心理也更加嚴重。

　　其實，孩子是完全可以守時的。而這種守時的觀念，也是在孩子成長過程中逐步被灌輸、培養，最終成為孩子自己的一種好習慣。從此家長省心省事，孩子從容自若。

　　養成守時的好習慣，一定要從家長和孩子雙方共同開始，并循序漸進依次進行下去：

　　一、從孩子方面入手：

　　1、當孩子開始幼兒園生活，就開始逐步由概況到具體導入時間概念

　　還記得我家兒子剛入幼兒園的時候，雖然他并沒有體現出很多對新環境的不安與排斥，也沒有我擔心的那種激烈的歇斯底里般哭鬧，但是每天晚上他都會不住的和我碎碎念：“媽咪，我明天不想去幼兒園。”“媽咪，明天不去幼兒園好不好？”

　　這個時候，我開始給他導入星期的概念。讓他知道每周有七天，從周一到周五是小朋友去幼兒園、家長上班的時間；而周六和周日，是全家在一起休息玩耍的時間。很快，他就可以扳著自己的小指頭數著：“再過兩天就是周六了！”就這樣，兒子從對時間的懵懂一無所知，到開始逐步有星期的概念，并且知道了在什么時間需要做什么事情。

　　隨后很自然的假期的概念、上學的概念他都通過實際的經歷去了解和感知。然后我又開始給他導入一年的12個月份；用詩歌來講述春雨、夏陽、秋收和冬雪的四季變遷；以及一些特殊的日子：比如我們全家人的生日，每年都在期待的圣誕節還有春節等等，這些日子一年只有一次，是因為一年有365天，但是每一天都是不一樣的。

　　概括的時間概念導入給孩子之后，就可以具體到每一天的時間。

　　我是在兒子5歲的時候送了他第一塊手表。手表上面有電子顯示的時間、日期還有正常的時針、分針、秒針。我們一起在大的鐘表上研究這三根細細的針轉動帶來的變化，讓他自己發現時間的變化與流失。我記得他當時有所感觸的告訴我：“媽咪，我再也回不到四歲了，對嗎？”這對于一個五歲的孩子來講，已經難能可貴。他知道了時間的珍貴，知道了失去的時間是永遠無法再重現，因此，在他心中就會有一個珍惜時間的概念。

　　漸漸的，有一些固定不變的時間就逐步滲入到兒子自己的生活，到他6歲的時候，他已經清楚的知道每天早上幾點起床，幾點出發去幼兒園，放學回家是幾點鐘，從幾點鐘到幾點鐘他應該做什么事情。

　　2、教給孩子管理時間的方法，并引導他逐步自我實施

　　孩子知道了時間的具體概念，也清楚了時間的重要性，下面就是要漸漸的引導他去有序的管理時間，有效的利用時間。

　　我通常都是采取倒推時間的方法來和兒子一起精確的做計劃。比如他每天早上需要7點鐘起床，為了保證充足的睡眠時間，晚上就要10點鐘入睡；想要10點鐘入睡，就要21:30準時上床；想要準時上床就需要21:00開始洗漱；如此以來，20:40之前必須完成所有的事情；那么放學的時間是18:00，和小朋友們一起玩耍等等，一般正常到家的時間是19:00；從19:00到20:40這一百分鐘的時間，兒子需要做作業用去30分鐘，再用30分鐘來聽英語，用20分鐘彈電子琴，……就這樣，我們一直倒推著時間，用簡單易行的方法來靈活做計劃，我一般一邊計劃一邊給他畫簡單的思維導圖，從這個時間點到那個時間點需要做的事情，因為他還不識字，所以我就簡筆畫來替代。一張圖紙下來，時間清晰，兒子也看的明白。

　　兒子逐漸了解并掌握了這樣的方法。從他6歲開始，如果有臨時的活動或者安排，都是他自己來計劃并主控時間的。假期里他和小朋友們之間約著玩，定到了早上9:00鐘在公園見面。兒子自己拿出紙筆開始涂涂畫畫，并喃喃自語：想要9:00見面，就要8:40出發，就要8:10吃飯，就要7:50起床……吧啦吧啦自己忙的不亦樂乎，最后把一張畫的滿滿的紙放在我面前：“媽咪，我們今天晚上要10點半之前睡覺哦！”

　　3、給孩子可以靈活掌握的時間，讓他感受到守時的快樂

　　在教給兒子管理時間的時候，我一直提醒他要給自己留出充足的時間來應付突發事件。同時，我帶著他做出的所有安排都留有可以適當調整的時間空間。比如小朋友們約著在公園玩，那么玩到什么時間就由實際情況來定就好。玩就玩的開心痛快，沒有必要糾結于什么時間要做什么事情。而在約定時間內準時或略微提前到達，是我們應有的禮貌，也是我們必須要做到的事情。

　　另外我和兒子已經習慣于把每天的事情分類：哪些事情是必須要做的事情，那些事情是可以調整的事情等等。必須要做的事情他和我提前商定好之后會重點規劃、堅決執行；而除去必須要做的事情之外的時間，我一般都由著他自己來分配，做他愿意做的事情就好。當他提前完成了計劃時間內要做的事情，空余出來的時間也有他自己來安排。

　　這樣兒子懂得了時間的重要性，以及在既定時間內節約了時間，對于他來講有什么樣的益處，他自然就學會了抓緊時間、集中注意力去完成必須完成的事情。

　　二、從家長方面入手：

　　1、適可而止的提醒勝過無休無止的嘮叨，以身作則很有必要

　　對于家長來講，我們最好能夠做到的是“點到為止”，而非“嘮叨不休”。一遍又一遍的“快點兒”并不能夠讓孩子真正的快起來，相反這樣的催促極有可能會引起孩子的逆反：“我偏不快又如何？”因為孩子心中清楚，作為催促的家長是不可能讓他最后不守時，即便他自己不努力，還有家長可以想方設法為他借力，何樂而不為呢？從另一方面講，家長不停的反復的無效的催促，又何嘗不是在浪費時間呢？

　　現在工作生活壓力都比較大，所以很多父母回到家中后，也會讓自己徹底放松下來。放松沒有問題，怕的就是懶散、拖延與言而無信。比如答應孩子一起出去玩，自己因為很累的原因總是爽約或不遵守時間，那么如何要求孩子守時守約呢？

　　2、學會放手讓孩子自己去承擔結果是訓練孩子守時的關鍵

　　在訓練孩子守時的問題上，家長學會放手很關鍵。最怕的是家長一邊催促著急，一邊直接動手去幫助孩子做本該他自己去做的事情。過去有一種家長的無奈是認為孩子作業太多總是影響休息，干脆家長動手替孩子完成千篇一律的抄寫好了。似乎是站在了孩子的立場上，但其實做法真的很有問題。替孩子寫作業無法從根本上解決問題，只會教給孩子不滿現狀。不如做的調查，看看同班同學的作業情況都如何，是否都是影響休息的在抄寫？如果別人不是這樣，那么就要先找孩子是否寫字慢或注意力不集中等其他方面的原因。即便是最后沒有做完，讓孩子自己去承擔后果吧，老師布置作業如何她心中最清楚，如果真的是過分多，也不會拿孩子沒有完成作業很做文章的。

　　兒子曾經出現過因為自己沒有遵守時間而導致的一系列事情都往后推遲的情況。在他最開始拖延的時候我提醒過他，并且給他講了結果，但是他依舊我行我素，我就開始做自己的事情，隨他自己去把控。結果那天晚上他推遲了一個多小時才睡覺，而第二天中午早早的就沒有了精神。他很快就清楚過來自己沒有守時的后果，從而也會很認真的對待自己的時間與安排。

　　3、耐心等待而不一味斥責，有助于幫助孩子養成守時習慣

　　等待孩子成長就像等待一朵花開的過程，它總是會悄無聲息的為綻放做準備，當天時地利都具備后，花朵會在不經意間綻放出自己最美麗的容顏。孩子的成長亦如此。

　　沒有不犯錯誤的孩子，也沒有完美的家長。在孩子成長的過程中，家長也需要不斷地調整自我，配合孩子的成長的軌跡，跟上孩子的腳步與心智發展特征，慢慢來。

　　讓一個天性自由璨漫的孩子一步步踏上人生的征途，需要的是耐心等待、悉心引領而非焦躁與斥責。家長的態度決定著孩子的未來，對于孩子能否守時的問題也同樣，焦慮的家長自己都無法好好平靜下來認真做事，又如何要求孩子守時、守信、從容自若的面對每一天呢？

篇2：培養兒童的時間管理意識

       培養孩子的時間觀念

　　常聽一些家長抱怨孩子做事情拖拖拉拉，起床、穿衣都要半天，刷牙、吃飯總是磨磨蹭蹭。做事情的時候邊玩邊干，大人明明告訴孩子再過十分鐘要遲到了，可孩子不配合，照樣在一邊磨蹭，大人干著急也沒辦法。

　　且不說孩子做事沒有時間概念，我們身邊的大人也常出現辦事拖拉散漫、約會不守時等現象。為什么在快節奏生活里忙碌著的大人，還會缺乏時間管理能力呢？這些跟他們幼年時的生活有關系。年幼的孩子生活在比較寬松、自由的環境中，時間觀念往往被忽視，如果大人不刻意培養，慢慢地就習慣成自然了，長大后自然就缺乏時間管理能力。

　　我們該怎樣幫助孩子們建立良好的時間觀念呢？對孩子來說，時間是很抽象的概念，沒有可視可觸的形狀與顏色，看不見、摸不著，讓他們來掌握抽象的時間概念難度很大。所以發展孩子的時間感必須與日常生活的具體事件聯系起來，使之有可以感知的具體內容。

　　一分鐘能干什么

　　我們可以通過具體事情讓孩子認識時間的長短，比如一分鐘、十分鐘。我們可以先問：“你知道一分鐘有多長？”孩子可能回答不知道，或很長。這個時候我們先把時間量化，告訴孩子一分鐘等于60秒，也就相當于從1數到60。然后再把時間具體化，填充進具體的生活事件，即讓孩子來猜想一分鐘能做成哪些事情。孩子可能會回答：喝水、上廁所、洗手、穿衣服、畫畫、搭積木等等，我們就讓孩子把自己的猜想付諸實踐，看看這些事能否在一分鐘之內完成。實踐后家長和孩子一起分析：喝水、說一句話這些事情能在一分鐘之內完成，而上廁所、洗手、穿衣服、畫畫都沒有完成。通過這種實踐，孩子對一分鐘就有了具體的認識。我們繼續讓孩子猜想十分鐘能做什么？通過實踐體驗，孩子又會對十分鐘有新的認識，知道十分鐘可以完成哪些事情，不可以完成哪些事情。通過這些體驗，孩子們慢慢就知道了一分鐘和十分鐘大概多長，并且也知道哪個長、哪個短了。

　　制定“活動時間表”

　　我們可以幫助孩子制定自己的“活動時間表”，讓孩子感覺到時間的流逝以及時間與自己某些活動的聯系。比如，孩子晚間在家的作息時間，幾點鐘看動畫片，幾點鐘玩游戲，幾點鐘洗漱，幾點鐘上床睡覺。家長可以制作一張簡單的表，在表示時間的地方畫上生動、直觀的時鐘，并且在家里放一個真正的時鐘當參照，幫助孩子有序的活動。剛開始按表執行時，家長需要在某個活動快要結束或開始的時候，提前幾分鐘告知孩子，讓他有心理準備。時間長了，家長就可以不告知，取而代之的是讓孩子自己去看時間、把握時間。如果孩子能按表活動，家長應給予鼓勵，這有助于引導孩子在規定時間內積極主動地完成任務。

　　培養時間觀念小階梯

　　出生沒多久的孩子吃喝拉撒睡都跟著感覺走，家長不必刻意調整其作息，盡量滿足。

　　1個月大時，幫助孩子形成按時睡眠、按時吃奶的“生物鐘”。

　　1歲左右，著手調整活動時間，如安排固定的玩耍、午睡時間等。

　　2-3歲，用數數感受時間流逝，可以把“等一下”這樣抽象的概念換成數幾個數。還可以讓孩子看時鐘指針，并告訴孩子當指針轉到某一位置時，表示某些活動該進行了。

　　3-4歲，認識時間詞匯，使時間具體化。通過日常瑣事，加強對白天、中午、夜晚的印象。

　　5歲至學齡前，簡單了解“過去”和“未來”。家長可以利用故事書中事件的進展來講解時間。

篇3：培養兒童的時間管理意識

　　對于剛上小學的孩子，家長應輔導些什么呢？小編認為家長應培養孩子的時間觀念，因為上小學的孩子已懂得了昨天、今天、明天，認識了年、月、日，并隨著年齡的增長，時間觀念也不斷增強。 但他們還沒有真正懂得“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的道理，沒有時間的緊迫感，沒有學會安排和利用時間。

　　因此，父母應幫助孩子克服淡薄的時間觀念所造成的不良習慣，增強孩子的時間觀念，使孩子養成惜時、守時的良好習慣，幫助孩子合理地利用時間。家長可以從以下幾方面培養孩子的時間觀念。

　　一、和孩子一起制定時間表

　　時間表的內容應該包括在家什么時間起床、什么時間上學、什么時間放學回來、什么時間休息，睡覺、復習功課用多長時間等。父母應該通盤考慮、合理安排、 忙而不亂，還要教育孩子認真遵守、持之以恒。

　　二、時間安排要有張有弛

　　父母不應該讓孩子把時間都安排在學習上，連星期天也不許玩，要讓他做到有張有弛、勞逸結合；要照顧到孩子愛玩的天性，允許他們較多地安排玩耍的時間， 以利于孩子的身心健康發展；讓孩子學會在最佳時間學習。

　　孩子的大腦發育尚不完善，比起成人來容易疲勞，他們記憶力好，但不宜進行過長時間的學習。一天最佳的學習時間是在上午9：00—11：00和下午3：30—5：30，但在中午應讓孩子有兩個多小時的休息時間。另外，晚上做作業、復習功課時間不宜過長，否則會影響孩子的睡眠，也不利 于孩子的身心健康。

　　三、利用零碎時間

　　茶余飯后的零碎時間是最容易被人忽視的，不過讓孩子合理充分利用這些零碎時間背記一些單詞、詩文是很有益的。

　　四、教育孩子有責任感

　　讓孩子為自己在什么時間干什么事確定一個明確的目標，并且力爭在規定的時間里做好規定的事情，不要拖拖拉拉。

　　五、要及時檢查孩子對時間的使用

　　孩子制定了一個時間表，可以使他學習、生活有秩序地進行，但很多孩子毅力、耐力欠缺，這就需要父母及時檢查孩子的計劃執行情況，督促們完成預定目標。

　　有了良好的時間觀念，孩子的生活、學習將會是一片坦途。因為誰能把握住時間，誰就能有效利用時間，誰就可能觸摸到勝利的果實。

篇4：培養兒童的時間管理意識

　　如何培養孩子珍惜時間、合理利用時間的觀念，是家長教育孩子的必須課。那么該怎樣培養孩子的時間觀念呢？

　　一、制定嚴格的時間表

　　做作業時，家長不妨與孩子商量好做作業的時間和休息的時間，比如早晨6點到8點，頭腦清醒，體力充沛，是學習的黃金時間；晚上6點到10點，不利于記憶，可安排完成復雜計算的作業。一旦定下來就嚴格執行。這樣做使孩子具有一定的緊迫感，加強了注意力，最終使其學習效果得以提高。

　　二、保持良好環境

　　孩子的書桌上盡量不放平日他最感興趣的非學習用品以免分心。既然有了規定，家長就不必陪讀或監督，只需做自己的事情即可，但家中不要有過多的噪聲，如搓麻將、看肥皂劇等。一定要在家里給孩子提供相對安靜的學習環境。

　　三、做到獎懲分明

　　當孩子按規定去做取得初步成效時，家長必須及時給予肯定和獎勵，這種獎勵應以精神獎勵為主也可輔之以必要的物質獎勵。反之則必須給予應有的懲罰。

　　四、讓孩子有自由支配的時間

　　把每天孩子需要完成的學習任務進行一個時間預計。一定要給孩子留下可自由支配的時間。如一共要一個半小時，那么孩子一個半小時(甚至提前保質保量地)完成了，余下的時間就必須由孩子自己支配，讓他做喜歡做的事情。養成這樣的習慣以后，孩子會抓緊時間完成作業，因為早寫完就有更多時間玩了。

　　五、從生活習慣訓練

　　通過訓練縮短孩子生活自理行為的時間。比如和爸爸媽媽比賽穿襪子，看誰更快。家長在比賽時，可以故意放慢一點，讓孩子覺得有取勝的可能。甚至有時候不經意輸給孩子，讓孩子覺得自己能做得快。讓孩子在生活中做事快，在學習中才會快起來。

篇5：培養兒童的時間管理意識

在快節奏的現代生活中，時間管理成為了一項重要的生活技能。對于孩子們來說，從小培養良好的時間觀念不僅有助于他們的學習和生活，還能為他們的未來發展打下堅實的基礎。本文將以周貝的故事為例，探討如何有效地幫助孩子建立時間觀念，并通過制定時間表來提高他們的自我管理能力。

周貝，一個剛剛步入小學的活潑孩子，和許多同齡人一樣，面臨著時間管理的挑戰。早上起床困難，晚上玩耍時間難以控制，這些問題讓周貝的媽媽感到擔憂。為了解決這些問題，媽媽決定和周貝一起制定一個詳細的時間表。

時間表的制定是一個循序漸進的過程。首先，媽媽和周貝一起討論并確定了每天的基本活動，如放學回家、做作業、玩耍、洗漱和睡覺等。然后，他們一起規劃了每個活動的時間段，確保每個環節都有足夠的時間，但又不會過于緊張。

時間表的執行初期，周貝在媽媽的提醒下能夠遵守規定。然而，第一個周末的到來打破了這個規律。周貝在外面玩得太過投入，直到晚上8點半才回到家中。面對媽媽的詢問，周貝意識到自己的錯誤，并承認了沒有遵守時間表。

媽媽沒有立刻責備周貝，而是用學校課間休息的例子來教育他。通過這個對比，周貝理解了即使在周末，也應該遵守時間表的重要性。媽媽還提出，如果周貝能夠堅持遵守時間表，就可以在周末適當放寬玩耍的時間。這個小小的讓步激勵了周貝，他承諾下次一定會遵守時間表。

從那以后，周貝確實做到了遵守時間表。隨著時間的推移，他養成了良好的習慣，不僅能夠按時起床上學，還能在回家后主動完成作業，不再需要媽媽的催促。周貝的轉變不僅歸功于時間表的制定，更是因為媽媽堅持不懈地執行和監督。

周貝的故事告訴我們，通過制定合理的時間表并堅持執行，可以幫助孩子建立良好的時間觀念。同時，家長的理解和支持對于孩子的習慣養成至關重要。在執行過程中，家長要保持耐心，不斷鼓勵和表揚孩子的進步，這樣可以幫助孩子逐漸提高自我管理能力。

此外，家長還應注意保持家庭生活的規律性，避免因為臨時事件而打亂孩子的作息時間。只有堅持原則，孩子才能認識到規則的嚴肅性，從而更好地遵守時間表。

每個孩子都是獨特的，因此在制定時間表時要根據孩子的實際情況靈活調整。家長應該與孩子一起參與這個過程，讓孩子感受到自己是時間管理的主人，從而更加主動地參與到時間管理中來。

篇6：培養兒童的時間管理意識

　　1.多教孩子一些惜時名言。

　　父母要讓孩子意識到時間是每個人最易擁有也是最易失去的個人資源，而把握時間最重要的就是要珍惜時間。有諺語說:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”莎士比亞警示世人說：“拋棄時間的人，時間也拋棄他。”在日常生活中，父母要經常向孩子灌輸一些這樣的名言，讓孩子對時間的重要性有基本認識。

　　2.利用好孩子的大腦興奮時段。

　　每個人的大腦都有一個興奮時段，這個興奮時段是因人而異的。比如有的學生喜歡挑燈夜戰，有的學生喜歡晨讀，有的學生通宵學習也樂此不疲。有的人晚上記憶力最強，有的人清晨頭腦最清晰，總之，把握好孩子的大腦興奮時段，就可以實現最大效率的學習。父母如果開始找不準孩子的大腦興奮時段，可以通過定期與孩子交流，看看在哪一段時間內孩子最愛學習，記憶力最好，大腦思維最活躍，那么這段時間就可以作為孩子的大腦興奮時段。

　　準確掌握孩子的大腦興奮時段，一天中比較重要的學習任務就可以讓孩子在這一時段完成，不但效果最佳，學習效率也最高。這樣花較少的時間完成較多的學習任務，時間得以高效利用，孩子才會獲得學習的快樂和成就感，具體方法可查看相關《提高孩子的學習效率 家長如何培養孩子良好的時間觀念?》

　　另外，父母要有意識地將孩子放松的時間放在大腦非興奮時段，在一定程度上可以起到減少孩子因貪玩而浪費時間的作用。合理安排時間就等于節約時間。長此以往，可以培養孩子高效利用時間的好習慣。

　　3.督促孩子嚴格遵守作息時間表。

　　父母要根據自家孩子的實際情況，配合學校教育，在充分尊重和給孩子適當放松時間的基礎上，為其制訂出一份合理的時間表，并督促孩子遵守作息表。這樣做可以培養孩子遵守時間、樹立守時的意識，培養孩子良好的時間觀念。

　　4.引導孩子學會按照事情的輕重緩急來做事。

　　即使作業太多、時間太少，也用不著緊張和苦惱，父母可以引導孩子首先冷靜地想想:先做哪些事，后做哪些事，把最難攻破的任務放在最后一起解決，這樣有條不紊地做事，結果才能又快又好。孩子面前擺著一大堆學習任務無從下手該怎么辦?父母可以告訴孩子，先不要著急做題，把要做的事情記在一張紙上，根據輕重緩急來逐步完成，不要一會翻這本書，一會兒做幾道數學題，讓自己陷入混亂。

　　5.不浪費時間，才能贏得更多時間。

　　培養孩子節約時間，就是讓他學會珍惜時間，不把時間浪費在無意義的事情上，比如，父母要告訴孩子，即使有些事沒有完成也不要有太長時間的內疚和不安，更不要把時間浪費在后悔、失敗的事情上。同時逐步養成一種習慣，那就是努力讓自己不要去浪費別人的時間，從而也為自己節約時間。

篇7：培養兒童的時間管理意識

　　我們經常收到爸爸媽媽的留言：孩子沒有時間觀念，怎么破？

　　前幾天我們在留言區不問不知道，一問嚇一跳，居然有3300多位家長需要引導孩子建立時間觀念的文章！

　　于是我們邀請到一位教育學碩士、小學語文老師來為大家解疑釋惑，對于幫助孩子建立時間觀念，悅老師有兩個小妙招。

　　——凱叔

　　閨蜜的女兒今年4歲，聰明伶俐，惹人喜愛。前幾日聊天，閨蜜卻為女兒苦惱。

　　「每天晚上8點開始叫她洗澡，收玩具就要半個小時，有時候十點多還不睡覺。早上起不來，洗漱也慢吞吞，上幼兒園總是遲到�！�

　　「沒有時間觀念，以后上學了怎么辦？」

　　閨蜜有些焦慮。

　　圖片來源：《小鞋子》

　　她的擔憂并非空穴來風。

　　我的班里共有51名學生，今年大多10歲左右。其中十多個孩子沒有時間觀念，他們的畫風是這樣的：

　　全班坐定，老師正欲開講，小軍悠悠站起：

　　小軍：「老師……我想上廁所/接水�！�

　　老師：「下課怎么沒去？」

　　小軍：「玩去了，沒來得及�！�

　　除了來不及上廁所或者接水，像小軍這樣的孩子也常常來不及吃早飯、來不及完成作業、來不及參加活動……就算匆匆忙忙完成了任務，質量也要大打折扣。

　　隨著孩子年齡的增長，沒有時間觀念帶來的影響和危害會更大。

　　紅遍全球的流行天后麥當娜就有一個別稱——「遲到天后」。

　　在英國曼切斯特開演唱會時，她遲到了50分鐘才現身，剛一上臺便遭所有觀眾狂噓，還有歌迷提早離席，社交網絡上也是一片爭議，不少網友認為他不尊重粉絲，沒有職業精神。

　　在之前的臺北小巨蛋演唱會上，麥當娜更是遲到了兩個多小時，導致演唱會到晚上10點以后才正式開始。

　　生活中，雖然遲到誤事的后果可能不會如此嚴重，但也是職場和人際交往的大忌。

　　沒有時間觀念，還可能會給人留下不負責、不靠譜的印象，錯失人生中許多重要機會。

　　因此，在幼年時期，幫助孩子樹立良好的時間觀念尤其重要。

篇8：培養兒童的時間管理意識

　　孩子做事拖拉怎么辦？

　　人有很多個性是天生的，但后天養成的一樣也多。

　　沒有時間觀念的父母會培養出做事拖拉的孩子。

　　一、父母應當多反應自我

　　每天主要的事情，該什么時候完成的，不能因其他次要事情拖累，千萬不要因為娛樂、喝酒而把該做的事情擱置拖延。

　　做一件事情務必干脆利索，切忌拖泥帶水。

　　因為這些時間長久了，發生的次數多了，自然會讓孩子受到你的影響。

　　二、父母要多督促孩子。

　　今天的事情今天做，無論課業還是家務父母除了用行為影響孩子外，也得督促孩子執行，加強他們的時間觀念。

　　三、改正從每一天開始。

　　孩子已經養成了做事拖拉的毛病，那發現問題就要開始著手改造。用日志的方式來監督和讓孩子自我約束。

　　當然抓住主線也要做到循序漸進，把每天的事如期完成問題就得以解決。

　　父母除了表揚孩子的進步外，也能點出做事拖拉與不拖拉的弊和利，讓孩子學會權衡。