鼓勵孩子的重要性

篇1：鼓勵孩子的重要性

　　孩子的教育是一條漫長的路，那么在這條路上，家長應(yīng)該怎么去鼓勵孩子，給孩子自信呢？下面給大家分享一些鼓勵孩子的話！

　　1、別人能做到的你也能，別人做不到你只要你努力了，即使做不到你也是最棒的；人生不如意十有八九，只要你付出了努力，問心無愧你就是成功者。

　　2、“穩(wěn)妥”之船從未能從岸邊走遠。

　　3、不大可能的事也許今天實現(xiàn)，根本不可能的事也許明天會實現(xiàn)。

　　4、不要問別人為你做了什么，而要問你為別人做了什么。

　　5、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚也是一種力量，但卻是積極的力量。

　　6、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。

　　7、成功呈概率分布，關(guān)鍵是你能不能堅持到成功開始呈現(xiàn)的那一刻。

　　8、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　9、成功與不成功之間有時距離很短只要后者再向前幾步。

　　10、誠心誠意，“誠”字的另一半就是成功。

　　11、孩子，你要記住，不管遇到什么困難，你永遠都是最棒的，永遠都是媽媽的驕傲！

　　12、很多事先天注定，那是“命”；但你可以可以決定怎么面對，那是“運”！

　　13、金錢損失了還能挽回，一旦失去信譽就很難挽回。

　　14、空想會想出很多絕妙的主意，但卻辦不成任何事情。

　　15、恐懼自己受苦的人，已經(jīng)因為自己的恐懼在受苦。

　　16、領(lǐng)導(dǎo)的速度決定團隊的效率。

　　17、沒有哪種教育能及得上逆境。

　　18、沒有熱忱，世間便無進步。

　　19、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動頑石，它是真誠的精髓。

　　20、目標的堅定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才也會在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

　　21、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

　　22、能把在面前行走的機會抓住的人，十有八九都會成功。

　　23、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

　　24、強烈的信仰會贏取堅強的人，然后又使他們更堅強。

　　25、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧！

　　26、人生舞臺的大幕隨時都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。

　　27、任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累。

　　28、如果不想做點事情，就甭想到達這個世界上的任何地方。

　　29、失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。

　　30、為別人鼓掌的人也是在給自己的生命加油。

篇2：鼓勵孩子的重要性

　　家長要克服慣性，以具體行動帶著孩子遠離電視、電腦，利用每日寶貴的親子相處時間與空間一起來動動手，一、二歲的孩子就可以開始安排涂鴉、玩沙、玩水、玩黏土的活動；三歲可以開始提供安全小剪刀讓孩子練習(xí)剪紙做勞作，慢慢的還可以加入其他的工具進行更多的創(chuàng)作。

　　另外，在日常生活中也可以配合不同的年齡階段，讓孩子自己完成生活上自理上的工作。家長們別小看這個自己動手做的起步，只要持之以恒每日執(zhí)行，就能逐步培養(yǎng)孩子日后勤動手、勤動腦的習(xí)慣唷！

　　以人類學(xué)習(xí)能力的發(fā)展程序來看，孩子們?nèi)缒茉皆纭⒃蕉鄤邮謴淖鲋袑W(xué)習(xí)，就越能幫助其認知、智力、動作、品德、人際、健康等均衡發(fā)展。

　　多安排一些不同性質(zhì)的四肢、身體、大小肌肉的活動，不但可以促進孩子手眼協(xié)調(diào)、身手敏捷，且能刺激大腦對應(yīng)部份的連結(jié)反應(yīng)，進而提升全腦智力的啟發(fā)。

　　研究發(fā)現(xiàn)，當孩子越小熟練拿筷子吃飯或使用剪刀、工具的技能，未來越有機會挑戰(zhàn)完成更多精密手眼協(xié)調(diào)工作的操作，這些精密的工作包括有：書畫、工藝、樂器、科學(xué)實驗甚至醫(yī)生的手術(shù)等。下面介紹家長培養(yǎng)孩子主動動手的方法。

　　1、從孩子最有興趣、最容易完成的事務(wù)開始。

　　有些孩子會對父母做家事很有興趣，但是父母嫌麻煩不愿意讓孩子參與，其實，父母親應(yīng)該把握孩子的動機給予機會參與，無論摺衣、收拾、掃地、清洗、撿菜、購物……等工作，都可以適度的讓孩子參與喔！

　　2、享受過程樂趣，不直接要求成果。

　　父母既然愿意讓孩子參與，就要更進一步耐心的與孩子一邊做、一邊分享過程的樂趣，例如：摺衣時的分類或配對也可以變成智力游戲、收拾也可以像競賽、拖地掃地加上音樂可能變成肢體律動、清洗加上玩泡泡會更有趣、撿菜順便玩扮家家酒、購物時加上數(shù)的游戲……等，都可以讓孩子的參與過程，變成有趣的親子互動喔！

　　3、協(xié)助孩子分解工作步驟，或先選擇可以完成的步驟進行。

　　在培養(yǎng)孩子自己動手做的過程，難免會遇到學(xué)習(xí)瓶頸或挫折，把工作分解成五至十個步驟，慢慢一次完成一個步驟，給予信心。別忘了，當孩子們發(fā)出：“我不會!”的訊號時，正是運用分解技巧，來協(xié)助孩子克服困難的最佳契機。

　　4、允許孩子有停滯或依賴的空間。

　　孩子的工作能力自然是無法達到成人的高標準，父母在孩子做得不好或不想做的時候，要有包容心，不要苛求，態(tài)度要轉(zhuǎn)緩。例如：情緒不佳時，可以請他先暫停工作；做不好或做不完的時候，可以貼心地跟孩子一起收尾，但是，代勞后一定要記得討論不想做的原因，并調(diào)整下次再嘗試的心情!

　　5、認同孩子創(chuàng)新的方法。

　　有些工作的步驟或方式并無一定的規(guī)則，父母有自己的習(xí)慣，但是孩子不見得要跟父母的方式一樣，例如：水餃、餛飩的包法：餐具擺法；衣服的搭配……等，認同孩子的點子，會增添生活更多的樂趣喔！

　　6、親子經(jīng)常討論、執(zhí)行、獎勵自己動手做，

　　民主要落實在生活中，經(jīng)常討論家中有那些活動需要分工，引導(dǎo)孩子主動認養(yǎng)工作，例如：要出游前，可以先討論要帶什么東西，然后讓孩子負責一部份的工作；上菜市場采購前，先討論采購的清單及路線……等。

　　如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成依賴性，父母親就要更有智慧和耐心，從上述的策略中找到跟孩子互動的啟動之鑰。培養(yǎng)一個喜歡自己動手做的孩子，是追求幸福快樂人生的起步喔！

篇3：鼓勵孩子的重要性

一、激勵孩子積極向上的6句話

贊賞和激勵是促使孩子進步的最有效的方法之一。每個孩子都有希望受到家長和老師的重視的心理，而贊賞其優(yōu)點和成績，正是滿足了孩子的這種心理，使他們的心中產(chǎn)生一種榮譽感和驕傲感。孩子在受到贊賞鼓勵之后，會因此而更加積極地去努力，會在學(xué)習(xí)上更加努力，會把事情做得更好。贊賞和激勵是沐浴孩子成長的雨露陽光。

1．“你將會成為了不起的人!”——激勵會在孩子身上產(chǎn)生神奇效應(yīng)

2．“別怕，你肯定能行!”——鼓勵是孩子最大的精神支柱

3．“只要今天比昨天強就好。”——贊美孩子的每一點進步

4．“有個女兒真好!”——父親要多多肯定和賞識兒女

5．“你一定是個人生的強者!”——鼓勵孩子勇敢地面對困難

6．“你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。——鼓勵讓成績差的孩子樹立信心

二、使孩子充滿自信的7句話

自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養(yǎng)。可以說，許多學(xué)習(xí)落后或者逃學(xué)、厭學(xué)的孩子，都源于自信心的喪失。只有自認為已經(jīng)沒有指望的事，人們才會放棄，學(xué)習(xí)也是一樣的，只有孩子認為自己沒有希望學(xué)下去了，他才會逃學(xué)、厭學(xué)。

實際上，即使那些學(xué)習(xí)很差的孩子，只要我們能重新燃起他們內(nèi)心自信的火種，他們都是萬全可以趕上去的。

1．“孩子，你仍然很棒。”——積極培養(yǎng)孩子的自信心

2．“孩子，你一點也不笨。”——尊重與信任讓孩子變得信心十足

3．“告訴自己：‘我能做到’。”——正確誘導(dǎo)幫助孩子樹立信心

4．“我很欣賞你在××方面的才能。”——放大優(yōu)點能增強孩子的自信心

5．“我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心。”——幫助孩子重新確立學(xué)習(xí)上的自信

6．“你將來會成大器的，好好努力吧。”——用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心

7．“孩子，我們也去試一試?”——正確引導(dǎo)孩子克服怕生心理

三、促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話

非志無以成學(xué)，非學(xué)無以成才。學(xué)習(xí)是孩子成才的唯一途徑。沒有哪一位父母會不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題。要使孩子學(xué)習(xí)好，一方面在于引導(dǎo)和鼓勵，把孩子的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來。使他們成為樂學(xué)、肯學(xué)的好孩子。另呀方面。需要教給孩子有效的學(xué)習(xí)方法，使他們掌握高效的學(xué)習(xí)武器。

方法即是孩子學(xué)習(xí)好的捷徑，即是孩子通向成才之路的橋梁。

1．“凡事都要有個計劃，學(xué)習(xí)也一樣。”——讓孩子學(xué)會制訂學(xué)習(xí)計劃

2．“珍惜時間，就是珍惜生命。”——讓孩子學(xué)會珍惜每一寸光陰

3．“你再好好思考思考。”——讓孩子學(xué)會勤于思考

4．“提出一個問題，我就勵你”——引導(dǎo)孩子敢于提問、善于提問

5. “你就按自己的想法去做吧。”——給孩子學(xué)習(xí)上的自由

6．“做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎?”——積極引導(dǎo)貪玩的孩子學(xué)習(xí)上用功

7．“只要努力，下次就一定能考好。”——正確對待考試成績不好的孩子

四、促進孩子品行高尚的8句話

知識學(xué)得再多，但如果不懂得做人的道理，也很難在將來獲得成功。在現(xiàn)實社會中，許多父母對孩子往往只抓孩子的學(xué)習(xí)，不及其余。有的父母甚至認為，孩子怎樣做人，等她走上社會自然就會明白。其實，這種認識是十分錯誤的。一個人的任何技能，都不是一朝一夕可能學(xué)成的，何況是應(yīng)對復(fù)雜的社會和人際關(guān)系。

因此，父母應(yīng)盡早多向孩子講解解做人的道理，并為孩子做出榜樣。

1．“品德比分數(shù)更重要。”——讓孩子明白人品比什么都重要

2．“誠實是做人的第一美德。”——培養(yǎng)孩子高尚的品行

3．“競爭中的公平最可貴。”——讓孩子養(yǎng)成公正無私的品格

4．“凡事都要問一問自己的良心。”——教孩子做事一定要講良心

5．“要學(xué)會說一聲：謝謝。”——培養(yǎng)孩子的感恩之心

6．“你知道關(guān)心父母，這讓我很開心。”——讓孩子在體驗中學(xué)會尊敬父母

7．“我很高興你有一顆同情心!”——培養(yǎng)孩子對他人的同情之心

8．“我希望你是個懂禮貌的孩子。”——讓孩子從小學(xué)會禮貌待人

五、鼓勵孩子自立自強的11句話

一個人的成功，離不開自立自強的品性和奮斗精神。可是現(xiàn)今的大多數(shù)獨生子女，在父母過分的呵護和嬌慣之下，非常缺乏自立自強的意識。甚至有些孩子，除了上學(xué)讀書之外，生活中的事他們一概不知，甚至連自己的鞋帶都系不好。

這樣的孩子將來走上社會，怎么會成功呢？因此父母一定要對此有個清醒的認識，盡早鼓勵孩子自立自強，培養(yǎng)他們不軟弱、不撒嬌、自己的事情自己做的良好品性。

1．“你想做的事情，由你自己決定。”——對孩子進行自立自主教育

2．“自己去做吧。不要依賴別人。”——培養(yǎng)孩子的自立自強的品性

3．“你可以鍛煉一下自己嘛。”——鼓勵孩子對自己的事情做出決定

4．“路是自己選的。就要對自己負責。”——讓孩子學(xué)會對自己負責

5．“你大膽去鍛煉一下不是很好嗎?”——積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神

6．“拿出男子漢的勇氣，闖過來”——有意識地培養(yǎng)孩子的意志力

7．“你自己解決這個問題吧。”——讓孩子學(xué)會直面挫折和困境

8．“能夠管住自己是你將來成功的保障。”——讓孩子從小學(xué)會自律

9．“跌倒了，要自己爬起來。”——不要讓孩子過度依賴父母

10．“你一定要自己走路去上學(xué)。”——不要過分地溺愛孩子

11．“由你去交錢，好嗎?”——從購物中鍛煉孩子的獨立能力

六、幫助孩子熱愛勞動的5句話

熱愛勞動是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有熱愛勞動的好習(xí)慣。對于孩子來說，父母培養(yǎng)他們們熱愛勞動，既能增強其自立自強的精神，又可以使其在勞動中學(xué)會生活技能，對今后的生存發(fā)展有著積極的作用。因此家長千萬不要把眼光只盯在孩子的學(xué)習(xí)上，而應(yīng)當從小就重視對孩子進行勞動觀念的教育和勞動能力的培養(yǎng)。

1．“勞動能讓你更快樂!”——讓孩子體驗勞動的快樂

2．“你多做幾次就會了。”——鼓勵孩子養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣

3．“第一次，誰都一樣。”——讓孩子愛上做家務(wù)

4．“好孩子，自己的事自己做。”——讓孩子學(xué)會整理自己的東西

5．“你也來嘗嘗當家的滋味。”——培養(yǎng)孩子當家做主的責任感

七、引導(dǎo)孩子學(xué)會與人交往的6句話

交往是人們實現(xiàn)合作與溝通的前提。不會與人交往的人，在社會上很難受到別人的歡迎的，而一個不受歡迎或不被他人接納的人，也是根本不可能取得成功的。因此，父母應(yīng)當充分認識讓孩子學(xué)會交往的重要性，從小鼓勵孩子與同學(xué)朋友積極交往，從而為孩子的健康成長和將來走上成功之路打下一個堅實的基礎(chǔ)。

1．“孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠。”——讓孩子學(xué)會坦誠待人

2．“你要學(xué)會融入集體中。”——讓孩子學(xué)會與別人合作

3．“用你的誠心贏得他人的歡迎。”——幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受同學(xué)歡迎的局面

4．“不要隨便地懷疑別人。”——幫助孩子消除對他人的猜疑心

5．“朋友之間要相互信任和理解。”——引導(dǎo)孩子正確處理人際矛盾

6．“同學(xué)之間要友愛互助。”——幫助孩子消除和同學(xué)間的沖突

八、鼓勵孩子勇于糾正缺點的12句話

每個人都會有缺點，孩子當然也不例外。但父母怎樣面對孩子的缺點，卻很有講究。教育學(xué)家認為：用粗暴、打罵等方法糾正孩子的缺點，很可能使孩子產(chǎn)生逆反心理，不可能達到理想的效果。只有用說服教育、講道理的方法，使孩子認識到缺點錯誤的危害性，他才會主動地去改正缺點。因此父母教育孩子糾正缺點，必須講究方法。

1．“無論什么時候都不要說謊。”——幫助孩子戒掉說謊的毛病

2．“每個人都有值得學(xué)習(xí)的地方。”——莫讓孩子妄自尊大

3．“自我約束是對自己負責”——糾正孩子自我放縱的惡習(xí)

4．“罵人是一種可恥行為。”——糾正孩子說臟話的毛病

5．“你一定要學(xué)會控制你的脾氣。”——幫助孩子克服愛發(fā)脾氣的毛病

6．“你是個懂事的孩子。”——糾正孩子任性的毛病

7．“有耐心才能做好任何事情。”——糾正孩子缺乏耐心的毛病

8．“我們找個鍛煉細心的事情做一做。”——改正孩子做事馬虎的毛病

9．“凡事都要冷靜，不能急躁。”——幫助孩子改變急躁情緒

lO．“游戲可以玩，但不能沉迷其中。”——要求孩子遠離絡(luò)游戲

11．“膽子大些。再大些!”——幫助孩子克服膽怯

12．“偏食會妨害你的成長。”——糾正孩子偏食的毛病

九、鼓勵孩子學(xué)習(xí)的32句經(jīng)典語句

1.含淚播種的人一定能含笑收獲。

2.欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

3.只要路是對的，就不怕路遠。

4..一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。

5.自古成功在嘗試。

6.當一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人。

7.生命對某些人來說是美麗的，這些人的一生都為某個目標而奮斗。

8.積極者相信只有推動自己才能推動世界，只要推動自己就能推動世界。

9.每一日所付出的代價都比前一日高，因為你的生命又消短了一天，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來。

10.一個人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。

11.行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。

12.環(huán)境永遠不會十全十美，消極的人受環(huán)境控制，積極的人卻控制環(huán)境。

13.事實上，成功僅代表了你工作的1％，成功是99％失敗的結(jié)果。

14.不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

15.成功的法則極為簡單，但簡單并不代表容易。

16.昨晚多幾分鐘的準備，今天少幾小時的麻煩。

17.拿望遠鏡看別人，拿放大鏡看自己。

18.做對的事情比把事情做對重要。

19.競爭頗似打網(wǎng)球，與球藝勝過你的對手比賽，可以提高你的水平（戲從對手來）。

20.只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

21.你可以選擇這樣的“三心二意”：信心、恒心、決心；創(chuàng)意、樂意。

22.無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補于事。

23.好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠?qū)崿F(xiàn)這些想法的人。

24.高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說才有真正意義。

25.智者一切求自己，愚者一切求他人。

26.沒有一種不通過蔑視、忍受和奮斗就可以征服的命運。

27.苦想沒盼頭，苦干有奔頭。

28.當一個小小的心念變成成為行為時，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成敗。

29.自己打敗自己的遠遠多于比別人打敗的。

30.成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。

31.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫、拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。

32.沒有天生的信心，只有不斷培養(yǎng)的信心。

篇4：鼓勵孩子的重要性

　　“乖，你真棒！”“媽媽為你感到驕傲！”……

　　我們經(jīng)常這樣贊揚孩子，然而，看似簡單的贊揚都存在著這樣那樣的問題。例如，“乖，你真棒！”這個贊揚就過于籠統(tǒng)，孩子根本無法感知自己究竟為什么棒？“媽媽為你感到驕傲！”這個贊揚過分地強調(diào)了別人的感受，而不是孩子！

　　其實，這樣的贊揚忽視了孩子的行為的具體過程，忽視了能力，而強調(diào)了結(jié)果。久而久之，在無形之中強化了孩子這樣的觀念——除非獲得贊揚，否則，我所做的都是沒有價值的。很容易使孩子形成自私自利的性格，害怕甚至經(jīng)不起失敗。

　　家長給孩子的應(yīng)該是鼓勵，而不是贊揚。鼓勵是對孩子能力的尊重和信任，賞識的是孩子的努力過程。

　　鼓勵多用“你……”的句式。例如，對正在畫畫的孩子說“你的色彩搭配得真好！”強調(diào)是細節(jié)和孩子的感受。多用鼓勵之后，你會發(fā)現(xiàn)，孩子培養(yǎng)了自我意識，平靜地承認不完美的現(xiàn)實。

　　家長鼓勵孩子時，要注意以下幾點：

　　一、采用肯定的，避免否定的語言。例如，“我明白，你在這個題目上努力了很長時間了！”

　　二、強調(diào)優(yōu)點，弱化不足。例如，孩子畫的畫色彩很失敗，家長說：“你的構(gòu)圖很大膽！”

　　三、鼓勵孩子提高，而不是盡善盡美。例如，“想想你可以做哪些改進呢？”

　　四、注意辨別哪些行為值得鼓勵。例如，“你很有耐心！”

　　五、鼓勵孩子所做的努力。例如，“看，你已經(jīng)有了進步！”

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篇5：鼓勵孩子的重要性

　　寒假，顧名思義，是由于天氣寒冷不便開學(xué)而給孩子們放的假期，巧的是,由于有春節(jié)長假,父母和孩子難得地有一段相處時間。對寒假，有人歡喜有人愁——有家長感到高興，因為假期正好是親子交流的好時機；有家長心生煩惱：—是不懂怎樣教育孩子，二是沒有精力照顧孩子，擔心孩子在假期惹是生非。那么，家長怎樣根據(jù)春節(jié)的特點，指導(dǎo)和陪伴孩子過好寒假呢？

　　（1）給上學(xué)期學(xué)習(xí)做個盤點。家長要和孩子聊聊各科的學(xué)習(xí)情況并讓孩子自己做個小結(jié)，還要借機了解孩子參加集體活動情況，交友情況，但不能強迫孩子“交代問題”。家長全面了解情況后，要同孩子分析哪些方面進步了，哪些地方做得不夠，使他明確今后努力的方向。

　　（2）制訂一份有彈性的家庭生活計劃。孩子每天起床和睡眠的時間最好不要大變，但白天活動可以靈活調(diào)整,節(jié)奏適當放慢。家長要同孩子商量好要做的事情，比如看兩三部有意義的電視劇，與同學(xué)一起參加冬令營等等。有的孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，適當補補課也是不錯的安排。但是，絕不能讓孩子太緊張?zhí)珓诶邸?/p>

　　（3）讓孩子了解父母的日常工作和生活。現(xiàn)在許多孩子不知道爸媽是做什么工作的，不知道家里的錢是怎么來的，當然也不知道父母的艱辛與歡樂，這就是有些家庭存在“代溝”的原因。父母要主動帶孩子看看自己工作的地方，告訴他自己每天工作的情況，認識一下自己的同事。家里的開支情況，也應(yīng)該讓孩子了解。

　　（4）讓孩子分擔一部分家務(wù)。假期可以讓孩子在家庭生活方面多花點精力，比如告訴他怎么挑選新鮮蔬菜、買回來以后怎樣放入冰箱，每天的主食副食、葷素怎么搭配才有營養(yǎng)等。對于大一些的孩子，應(yīng)當同他商量寒假固定做點什么，比如每天澆花草、倒垃圾、負責收取報刊或當當“賬房先生”，讓他在家務(wù)瑣事中體會勞動的價值和技巧，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。

　　（5）鼓勵孩子發(fā)展興趣愛好。孩子們都有自己的興趣愛好，比如有的喜歡網(wǎng)上瀏覽圖片、聊天、看韓劇、讀小說；有的則愛制作各類模型。家長應(yīng)當愛護孩子的興趣，并指導(dǎo)其選定一兩件力所又能及的事情，投入精力和物力，保障過程的合理與結(jié)果的圓滿，給孩子留下美好的記憶和奮進的動力。

　　（6）帶孩子旅游或到外地生活幾天。城市的孩子，可以到農(nóng)村住上一段時間，喂喂牛羊、看看莊稼，如果能夠結(jié)識一兩個農(nóng)村小伙伴更好；經(jīng)濟條件允許的家庭,也可以帶孩子去旅游，增廣見聞。

篇6：鼓勵孩子的重要性

　　孩子聰明智力高，但就是不愛學(xué)習(xí)，上課分心走神，小動作多，寫作業(yè)拖拉，總是邊玩邊寫，孩子不愛學(xué)習(xí)會導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難，讓老師對孩子失去信心，家長很是擔憂。小編給大家整理了一些鼓勵孩子學(xué)習(xí)的話，希望能幫到大家。

　　1、孩子，你仍然很棒。

　　2、行路人，用足音代替嘆息吧！

　　3、多么期望你用心抓住每一個機會，而決不放下成功的期望。

　　4、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久夠大聲，終會把人喚醒的。

　　5、假如你從來未曾害怕受窘受傷害，好就是你從來沒有冒過險。

　　6、你們是老師心目中最棒的孩子，此刻老師需要你們的幫忙！

　　7、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。

　　8、你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。

　　9、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！

　　10、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

　　11、你的回答真棒！老師為你高興，因為你在不斷進步！

　　12、以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。

　　13、不要等待機會，而要創(chuàng)造機會。

　　14、多么期望你用心抓住每一個機會，而決不放下成功的期望。

　　15、這次考試成績你有很大的進步，老師為你的進步而高興。

　　16、當你盡了自我的最大努力時，失敗也是偉大的。

　　17、不用著急，慢慢地說，大家相信你務(wù)必會說得很好。

　　18、你像一朵會飛的花，恬靜聰慧，會幻想。

　　19、小小的個兒，小小的嘴，可別小看站在臺上表演的你，大家都會翹起大大的拇指夸你不停

　　20、以善心愛人，以善語待人。孩子，讓我們共同營造一片愛心世界。

　　21、孩子，你甜甜的笑真惹人愛！愿你的生活永遠充滿歡樂！

　　22、你是一個有職責感的孩子，你的人生也會因此而亮麗！

　　23、螢火蟲的光點雖然微弱，但亮著便是向黑暗挑戰(zhàn)。

　　24、那些嘗試去做某事卻失敗的人，比那些什么也不嘗試做卻成功的人不知要好上多少。

　　25、期望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！

　　26、有耐心才能做好任何事情。

　　27、沒有哪種教育能及得上逆境。

　　28、不要等明天向我們走來，讓我們走向明天！只有當我們將“等待一個完美的明天”改為“開創(chuàng)”時，才能擁有一個真正屬于自我的完美的明天！

　　29、大家齊心協(xié)力，再加把油，勝利務(wù)必會屬于你的！

　　30、你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的潛力很強，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？

　　31、用笑去應(yīng)對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。

　　32、你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

　　33、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。

　　34、這個問題提出得真好，誰愿意幫忙他解決？

　　35、用自我的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。

篇7：鼓勵孩子的重要性

　　1．要以愛心出發(fā)，尊重孩子的人格。盡管他們年齡小，也要把他們看成家庭中具有一定獨立自主性的成員，使其保持愉快的心情，以及與家人融洽的關(guān)系，如果孩子得不到家庭的溫暖，甚至受到大人們的岐視、虐待和打罵、體罰，就可能形成脾氣暴躁、待人冷淡、孤僻、自私等不良心理。

　　2．鼓勵、支持孩子和同伴進行交往。孩子通過各種途徑接觸社會、交結(jié)朋友，有助于形成活潑、開朗、大方的性格，有助于防止羞怯、自卑和孤獨等心理的產(chǎn)生，大人絕不可限制兒童這種有益的交往。

　　3．多表揚、鼓勵。對兒童的缺點應(yīng)實事求是地加以分析、開導(dǎo)，不能動不動就指責、訓(xùn)斥，對兒童的要求不能過高過急，有點滴進步就應(yīng)肯定和鼓勵，以增強他前進的信心和決心。如果有點不順眼的地方就沒完沒了地批評和指責，那會使孩子失去信心，形成抑郁、膽怯和自卑的心理。

　　4．幫助孩子有節(jié)奏地生活。有規(guī)律、有節(jié)奏的生活方式，能夠防止過分疲勞，對孩子的心理健康非常重要。相反，無規(guī)律的生活會使孩子心緒不寧，懶散，以至造成心理的不平衡。

　　5．重視生理保健和用腦衛(wèi)生。健康的心理寓于健康的身體，生理疾病與心理疾病互為因果。體弱多病易誘發(fā)孤獨寡言，憂心忡忡，怯懦自卑、畏首畏尾的不良心理；用腦時間過長、智力負擔過重、精神刺激過大，容易引起大腦功能的異常，危害孩子的心理健康。所以，家長要特別注意孩子的身體健康和用腦衛(wèi)生。

篇8：鼓勵孩子的重要性

　　1.勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

　　2.勤奮、認真的你，再認真、踏實些，必定收到累累的碩果。

　　3.其實，你是一個很聰明、很可愛的孩子，可這學(xué)期在各方面都有所退步。老師希望你盡快改正缺點，能做到嗎?

　　4.努力從今天開始，成功從“零”開始。

　　5.你知道問題在哪兒嗎?能試著改過來嗎?我相信，你肯定行!

　　6.你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

　　7.你已經(jīng)很努力了，別急，自信點!

　　8.陽光總在風雨后，沒經(jīng)歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹?

　　9.研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行!

　　10.小疑有小進，大疑有大進!

　　11.你一定是個人生的強者。

　　12.你一定是個聰明的孩子，成績一定會趕上去的。

　　13.你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

　　14.小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。

　　15.相信自己，研究就是錯了再試的過程!

　　16.我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧!

　　17.有耐心才能做好任何事情。

　　18.這個問題有點兒難，但我相信你有能力去解決它!

　　19.珍惜時間，就是珍惜生命。

　　20.真棒!這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

　　21.只要努力，下次就一定能考好。

　　22.只要認真細心，什么也難不倒你!

　　23.你的回答真令人高興!我們大家都愿意聽你的回答。

　　24.你的辦法真好!考慮的真全面!

　　25.路是自己選的，就要對自己負責。

　　26.靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。

　　27.自已去做吧，不要依賴別人。

　　28.自信，是邁向成功的第一步。

　　29.你很會思考，真像一個小科學(xué)家!

　　30.你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍!

篇9：鼓勵孩子的重要性

　　孩子的心是最純潔無暇的！也許僅僅因為得到你一句鼓勵的話，他們將會變得更加努力，積極向上！

　　作為家長，在孩子學(xué)習(xí)的生涯里給予忠告，勸解固然重要！然后更為重要的是在孩子遇到困難，停滯不前時你那一句鼓勵的話。

　　鼓勵孩子，讓孩子在自信的世界里翱翔，奮發(fā)進取，做一個越來越優(yōu)秀的好學(xué)生！

　　1、你是最棒的孩子！

　　2、別怕，你肯定能行！

　　3、你這個想法很了不起！

　　4、誠實是做人的第一美德。

　　5、珍惜時間，就是珍惜生命。

　　6、小疑有小進，大疑有大進！

　　7、有耐心，才能做好任何事情。

　　8、自信是邁向成功的第一步。

　　9、自己去做吧，不要依賴別人。

　　10、肯動腦筋，會使你更加聰明。

　　11、細致一點兒，再細致一點兒。

　　12、只要努力，下次就一定能考好。

　　13、你的辦法真好！考慮的真全面！

　　14、進步很大，希望你更上一層樓。

　　15、你很會思考，真像一個小科學(xué)家！

　　16、只要認真細心，什么也難不倒你！

　　17、你已經(jīng)很努力了，別急，自信點！

　　18、把握機遇，放射出自己才能的火花！

　　19、我相信你會盡力去把這件事情做好的。

　　20、真棒！這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

　　21、繼續(xù)努力，相信自己，你會做得更好！

　　22、你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！

　　23、相信自己，研究就是錯了再試的過程！

　　24、努力從今天開始，成功從“零”開始。

　　25、別放棄，再試幾次！堅持下去準能行！

　　26、你的自覺上進讓老師和家長感到欣慰。

　　27、能干的小姑娘，你是我們?nèi)�班的驕傲�?/p>

　　28、認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

　　29、因為你努力了，即使失敗，也是美好的！

　　30、認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

　　31、你像一朵會飛的花，恬靜聰慧，會幻想。

　　32、讓我攜著你的小手同走過這美好的時光。

　　33、保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉！

　　34、多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子！

　　35、你品學(xué)皆優(yōu)奮進向上，是老師最滿意的學(xué)生。

　　36、做勤勞的小蜜蜂吧，你會品嘗到成功的喜悅。

　　37、把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造，你將前程無量！

　　38、你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！

　　39、研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行！

　　40、參與是走向成功的開始，結(jié)果并不是最重要的！

　　41、你一定是個聰明的孩子，成績一定會趕上去的。

　　42、當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。

　　43、我相信你將成為胸納百川，恢宏大度的杰出人才。

　　44、用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。

　　45、這個問題有點兒難，但我相信你有能力去解決它！

　　46、充滿自信，并勤奮努力，一切困難都會迎刃而解。

　　47、用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。

　　48、“認真”能陪伴著你，“成功”也就能陪伴著你。

　　49、路，要一步一步腳踏實地地往前走，才能獲得成功！

　　50、靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。

　　51、你的回答真令人高興！我們大家都愿意聽你的回答。

　　52、你知道的真多！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí)！

　　53、你和書本一定是好朋友吧，要不你怎會知道那么多。

　　54、孩子，你的畫真漂亮，相信你的字也能寫得更漂亮。

　　55、靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。

　　56、路，要一步一步腳踏實地地往前走，才能獲得成功！

　　57、在逆境或困難中經(jīng)受住考驗，這樣的人生才有價值。

　　58、不僅自己認真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起！

　　59、勤奮認真的你，再認真踏實些，必定收到累累的碩果。

　　60、你蘊含著無限的潛力，發(fā)掘它會得到意想不到的結(jié)果。

　　61、天下大事，必做于細。做事認真專一，你將走向成功。

　　62、你是一個有責任感的孩子，你的人生也會因此而亮麗！

　　63、勤奮認真的你，再認真踏實些，必定收到累累的碩果。

　　64、小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。

　　65、“熱愛”就是最好的老師。熱愛學(xué)習(xí)，就一定會愉快入迷。

　　66、多么希望你用心抓住每一個機會，而決不放棄成功的希望。

　　67、陽光總在風雨后，沒經(jīng)歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹？

　　68、輕輕松松地學(xué)習(xí)，輕輕松松地生活，做個充滿自信的好孩子。

　　69、勝利果實，永遠掛在樹梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！

　　70、雖然你暫時沒成完成這個任務(wù)，但我知道為此你下了很大的工夫。

　　71、用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。

　　72、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！

　　73、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老喜歡肯動腦筋的同學(xué)！

　　74、仰望險峰，只能知道它的高大，而探索險峰，卻能知道自己的高大。

　　75、勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

　　76、在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險克服困難勇往直前！

　　77、成功是屬于最有力量的人。在這里，“力量”是指有文化有知識有能力。

　　78、你在眼睛愛傷的情況下堅持學(xué)習(xí)，還學(xué)得這么好，老師真為你感到驕傲！

　　79、望你記住：“精誠所至，金石為開。”只要努力，再大的困難都能克服。

　　80、在通往知識的頂峰的路上長滿了荊棘，望你不畏艱險克服困難勇往直前！

　　81、在學(xué)習(xí)上你可能嘗到了努力后成功的喜悅，在其它方面多去嘗試一下，好嗎？

　　82、我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧！

　　83、取他人之長補已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。

　　84、你是一個很優(yōu)秀的孩子，可為什么不敢向大家展露自己的才華呢？勇敢些吧！孩子。

　　85、你喜歡在知識的海洋里遨游，可要達到成功的彼岸，必須堅持不懈地努力，奮勇地拼搏！

　　86、天才在于積累，聰明在于勤奮，不要指望幸運，要為明天成功之樹，撒下一顆金色的種子。

　　87、天真的心如同蝴蝶扇動著翅膀，不停地飛呀飛，有時也得學(xué)小蜜蜂，用勤勞換來成功的喜悅。

　　88、多閱讀，便會使你真切感受到廣闊的天際和洶涌的波濤同狹窄的堤岸和有限的輕波之間的區(qū)別！

　　89、韶華不為少年留。當我們富有時，往往不知如何利用，而任意揮霍，真正需求時，卻已所余無幾了。

　　90、這學(xué)期，你各方面不像以前那么突出，可老師相信你很有潛力，會再次像金子一樣發(fā)光。努力吧，孩子！

　　91、其實，你是一個很聰明很可愛的孩子，可這學(xué)期在各方面都有所退步。老師希望你盡快改正缺點，能做到嗎？

　　92、虎頭虎腦的樣子，急匆匆的性子，機機靈靈的小腦瓜子，小伙子除了要有這些特點，也需要踏踏實實地學(xué)習(xí)，謙謙虛虛地做人。

　　93、不要等明天向我們走來，讓我們走向明天！只有當我們將“等待一個美好的明天”改為“開創(chuàng)”時，才能擁有一個真正屬于自己的美好的明天！

　　94、小小的個子，細細的聲音，細密的心思，別具一格的想法使你惹人喜愛，文文靜靜的卓犖犖如能更大聲大膽大方，就會成為一個更優(yōu)秀的孩子。

　　95、精神，就像春風，當它駘蕩過原野，冰河便將咯郎地解凍，枝頭便將抽出耀眼的新綠，花朵便將紛紛綻放。振作精神，世界便會改觀，陽光便會展現(xiàn)，勝利便將來到。

篇10：鼓勵孩子的重要性

　　1.勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。愿你做個品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

　　2.勤奮、認真的你，再認真、踏實些，必定收到累累的碩果。

　　3.其實，你是一個很聰明、很可愛的孩子，可這學(xué)期在各方面都有所退步。老師希望你盡快改正缺點，能做到嗎?

　　4.努力從今天開始，成功從“零”開始。

　　5.你知道問題在哪兒嗎?能試著改過來嗎?我相信，你肯定行!

　　6.你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!

　　7.你已經(jīng)很努力了，別急，自信點!

　　8.陽光總在風雨后，沒經(jīng)歷挫折的風雨，怎能看到成功的彩虹?

　　9.研究碰到困難，別退縮，相信自己，一定能行!

　　10.小疑有小進，大疑有大進!

　　11.你一定是個人生的強者。

　　12.你一定是個聰明的孩子，成績一定會趕上去的。

　　13.你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!

　　14.小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。

　　15.相信自己，研究就是錯了再試的過程!

　　16.我想，繪畫除了用筆，更要用心。你是個有心的孩子，大膽地展示你的潛力吧!

　　17.有耐心才能做好任何事情。

　　18.這個問題有點兒難，但我相信你有能力去解決它!

　　19.珍惜時間，就是珍惜生命。

　　20.真棒!這肯定是一個“偉大”的發(fā)現(xiàn)。

　　21.只要努力，下次就一定能考好。

　　22.只要認真細心，什么也難不倒你!

　　23.你的回答真令人高興!我們大家都愿意聽你的回答。

　　24.你的辦法真好!考慮的真全面!

　　25.路是自己選的，就要對自己負責。

　　26.靠著你的勤奮，就會站在那成功的金頂，傲然挺立。

　　27.自已去做吧，不要依賴別人。

　　28.自信，是邁向成功的第一步。

　　29.你很會思考，真像一個小科學(xué)家!

　　30.你很有創(chuàng)見，這非常可貴，請再響亮地說一遍!

　　31.你將會成為了不起的人。

　　32.用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。

　　33.用笑去面對困難，用淚花去迎接勝利，從小做一個堅強的男子漢。(勵志天下www.lizhi123.net)

　　34.因為你努力了，即使失敗，也是美好的!

　　35.我相信你會盡力去把這件事情做好的。

　　36.我們找個鍛煉細心的事情做一做。

　　37.望你記住：“精誠所至，金石為開。”只要努力，再大的困難都能克服。

　　38.雖然你暫時沒成完成這個任務(wù)，但我知道為此你下了很大的工夫。

　　39.認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。

　　40.取他人之長補已之短，生活中處處有學(xué)習(xí)榜樣，人人都有值得效仿和學(xué)習(xí)的地方。

　　41.你這個想法很了不起!

　　42.你是最棒的孩子!

　　43.你是一個能干、乖巧的好孩子，就是太任性啦!改正以后，老師會更喜歡你的!

　　44.你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你!

　　45.生活中最痛苦的是自擾;做人中最苦惱的是委屈。

　　46.把讀書當成長，你就會勤奮努力;把奉獻當快樂，你就會慷慨助人。

　　47.不踐行確立的目標，浪漫的理想也會失去光彩;

　　48.美好的生命應(yīng)該充滿期待、驚喜和感激。

　　49.明天的希望，讓我們忘了今天的痛苦。

　　50.明天是世上增值最快的一塊土地，因它充滿了希望。

　　51.你是個穩(wěn)重，踏實的男孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以智慧為兄弟，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好。

　　52.你是一個沉默，文靜的孩子，老師布置的任務(wù)一定會認真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問，大膽地問，成功將屬于你。

　　53.人生是一本書。有的寫得精彩，有的寫得平庸;有的寫得厚道，

　　54.人生無需后悔，逝去的事就像一陣風;

　　55.世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

　　56.雖然我們不能決定自己生命的長度，但可以拓寬它的寬度;

　　57.雖然我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天;

　　58.貪婪的出發(fā)點是盈，落腳點卻是虧。

　　59.未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

　　60.有了成績要馬上忘掉，這樣才不會自尋煩惱;

　　61.有一個清醒的頭腦比有一個聰明的頭腦更重要;

　　62.愚者只有聲聲哀嘆，智者卻有千路萬路。

　　63.運動使人充滿生機活力，音樂使人充滿浪漫快樂，思考使人充滿智慧理智。

篇11：鼓勵孩子的重要性

　　導(dǎo)語:懂得表揚孩子，是家庭教育最基本的。如果孩子做什么事都得不到肯定，久而久之便會對這個家失去歸屬感，所以，家長們，不要吝嗇你們的鼓勵，表揚下孩子吧。

　　每一位父母都非常愛自己的孩子，父母們對孩子的贊美和溢美之詞也特別多，但大家想過沒有，用贊揚和表揚來引導(dǎo)孩子的成長和進步呢？

　　用贊揚和表揚來引導(dǎo)孩子，是一種重要的教育方法，本身也符合教育學(xué)原理。贊揚和表揚，可以讓孩子獲得愉快、自豪、滿足，有利于產(chǎn)生自信心和成就感，同時又催生爭取更好成績、獲得更多贊揚和表揚的欲望和動力。但對家長來說，卻需要學(xué)會贊揚和表揚孩子的方法。

　　首先，不要抽象地、絕對地、無條件地贊揚和表揚自己的孩子。有的家長經(jīng)常對孩子說：“乖孩子，你是最聰明的！”“兒子，你是最棒的！”對女孩說：“寶貝，你是最漂亮的!”等等，這些語言就是抽象地、絕對地、無條件的贊揚和表揚。在心理學(xué)上，有個理論，叫歸因分析，就是人們對自己或他人行為的原因進行推測、判斷或解釋。把原因歸因于客觀原因、外部原因、天然原因、外界力量的,稱為情境歸因；把原因歸因于自己的，如自己的動機、情緒、態(tài)度、能力、努力等，稱為意向歸因。情境歸因是客觀的，他主觀上不做努力，不做改變，他就是那樣的；意向歸因是主觀的，只要他主觀上努力去改變，結(jié)果就一定會發(fā)生改變。所以，當家長表揚孩子天生就美麗、天生就聰明的時候，孩子就產(chǎn)生了一種情景歸因，以為自己真的是那樣，而不是努力改變自己。其實這是家長在欺騙孩子，這種欺騙后果是嚴重的。在這樣的表揚下，孩子會覺得，自己生來就是最聰明的、最棒的，那么無論做什么事情、無論怎么做，都應(yīng)當?shù)玫劫潛P和表揚，當孩子后來發(fā)現(xiàn)別人比自己做得更好的時候，就產(chǎn)生一種深深的挫敗感。女孩呢，則覺得自己是天生麗質(zhì)，誰也比不上，應(yīng)當隨時隨地得到贊美，如果發(fā)現(xiàn)有別人比自己長得好看，心里就不舒服，產(chǎn)生忌妒和痛苦的情緒。所以，不要抽象地、絕對地、無條件地贊揚和表揚孩子。

　　其次，與第一點相反，我們要具體地、和孩子的主觀努力相聯(lián)系地來表揚孩子。這就是運用歸因分析中的意向歸因來引導(dǎo)孩子。比如，我們不說孩子長得漂亮，而是當孩子洗干凈了自己的臉和手的時候，衣服穿得很整潔的時候，表揚孩子：“這樣才漂亮嘛，這樣才精神嘛！”這樣孩子就知道了，他要怎么做，才能使自己在他人眼中有美好的形象，這樣就能幫助孩子樹立正確的審美觀，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。當孩子做對了他原來不會的數(shù)學(xué)題，作文比原來寫得更好，學(xué)會了做某種家務(wù)事，參加了某項公益活動，這些都應(yīng)當?shù)玫郊议L的表揚，而且家長要表揚得很具體。這種具體的表揚實際上是對孩子的動機進行肯定，對孩子的努力和付出表示欣賞，對孩子做好這件事情的方法進行總結(jié)，對孩子取得的成果賦予意義。這樣就便于孩子以后舉一反三，做得越來越好。

　　學(xué)會具體地表揚孩子，對家長也有更高的要求，你要能看出孩子做了那些努力，在那些方面突破了自己，在整個過程中激發(fā)一種怎樣的精神狀態(tài)？比如孩子寫了一篇作文，你不能簡單地說：“寫的不錯，以后多寫”等等。這樣的話，孩子以后會越來越不愿意寫作文，即使寫了也不愿意給你看。你要仔細閱讀孩子的作文，體會他的用意和用心，具體地跟孩子說：“我欣賞你在文章中表達的思想”“我覺得你用來描寫自己的感受的那一段文字非常形象、生動，非常有吸引力”等等。這樣孩子才會樂此不疲地繼續(xù)寫下去，而且和你交流。

　　最后，知道了兩種表揚的不同效果后，家長們就可以自覺地運用這種方法，通過設(shè)計恰當?shù)氖录�和環(huán)境，創(chuàng)造具體地表揚孩子的機會。需要注意的是，這種事件和情境的難度不要高于孩子的能力太多，應(yīng)當是一個他跳起來就能摘到的蘋果。否則孩子老是失敗，就會喪失自信心和興趣。比如學(xué)下棋，要讓孩子先贏幾盤，熟悉規(guī)則以后，就可以讓他輸幾盤，孩子一定有些不服氣，這時家長就可以講一講下棋的思維，比如不能只顧自己的棋，要分析對方的棋為什么走到哪兒，從前后左右?guī)讉�方位看，它下一步可能走向哪里，要從相互的關(guān)系來確定自己的棋該走向那里。當孩子動了腦筋來走棋，家長又可以故意輸一點，這樣就可以表揚孩子腦筋動得好，把棋下贏了。這樣就可以激發(fā)孩子的興趣，讓孩子明白凡事要做好，都要會動腦筋的道理。

　　用具體的表揚來引導(dǎo)孩子進步，有時候取決于家長的胸懷和看問題的角度。有時候，看起來是孩子做了錯事，只要我們善于發(fā)現(xiàn)孩子在這件錯事上反映出的閃光點，依然可以給孩子表揚，而且這種表揚往往更有力量。

　　民國時期的著名教育陶行知先生，在重慶辦育才學(xué)校，遇到了這樣一件事。有一天，一位男生用磚頭砸同學(xué)，陶行知將其制止并叫他到校長辦公室去。他找周圍的同學(xué)了解了一下情況后回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。

　　陶行知掏出一顆糖給那位同學(xué)，說：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室。”接著他又掏出一顆糖，說：“這也是給你的，我不讓你打同學(xué)，你立即住手了，這說明你尊重我。”

　　男孩將信將疑地接過兩顆糖，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女生，這說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖。”

　　這時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結(jié)束了。”

　　大家看，一個大教育家就是這樣善于發(fā)現(xiàn)和抓住表揚孩子的機會，甚至當孩子犯錯誤的時候也不放過！

篇12：鼓勵孩子的重要性

　　“只要今天比昨天好就行！”

　　那一年，4000多名高中畢業(yè)生報考了清華大學(xué)國際MBA，最終，62人入選，其中就有北京某中學(xué)的高才生張海濤。

　　海濤小時候剛剛開始會用毛筆寫字時，媽媽就開始“收藏”兒子的作品，那些寫在廢包裝紙、廢信封上歪歪扭扭的字，直至現(xiàn)在很像樣的書法作品，媽媽都像“寶貝”一樣收藏起來。

　　不管寫得好不好，媽媽都會對兒子說的一句話是：“只要今天比昨天強就好。”

　　只要海濤一寫字，媽媽就走過來非常欣賞地說：“這字是怎么寫的？很好啊！你什么時候?qū)W的呀？怎么比上次提高得這么快？”母親的表揚，把海濤帶到了書法的世界里。

　　海濤在接受記者采訪時說：“母親作為一個欣賞者，她微笑著看著我一天比一天強大，這對我很重要。”

　　孩子的成長是一個漫長的過程，要一步一步地實現(xiàn)，而不是一蹴而就，只要今天比昨天好就行。因此，對于孩子的每一點進步，做父母的都應(yīng)格外敏感并及時地給予鼓勵。

　　當對孩子的每一點進步都有所表示的時候，你就可以看到非常顯著的效果。話語雖然很簡單，但是孩子卻可以心領(lǐng)神會。比方可以說：“孩子，我非常高興，你今天把脫下的鞋子擺得很整齊。”就這簡單的一句話，會提醒小孩記住把脫下的鞋擺放好。又如，大人期望孩子學(xué)會收拾自己的房間，就要先從他們會做的事情開始。讓他們把床鋪好，把桌椅擺好。這樣一步一步地，不久他們就能掌握收拾房間的技巧。同時要告訴他們，大人看見了他們的每一個微小的成績。“你今天把床鋪好了，把桌椅擺好了，你基本上已學(xué)會怎樣整理房間。”只要這樣鼓勵他們，孩子就會一點點地進步，終有一天會成為棟梁之才。

篇13：鼓勵孩子的重要性

　　姍姍不聽話已經(jīng)很長時間了，我認為這是孩子有自己獨立個性的正常表現(xiàn)，一般只是睜只眼閉只眼，即使是她已經(jīng)調(diào)皮過度、獨斷專行到了不得不收拾的地步了，我也只是嚇唬嚇唬她，因為要防止她捅出天大的簍子。  經(jīng)常聽到家長訴苦，現(xiàn)在的孩子怎么那么難帶，太調(diào)皮了。不難看出，大部分的家長還是喜歡“聽話”的孩子，不光行為上的，還有思想上的，表揚孩子時喜歡說“你真乖”、“真是個聽話的好寶寶”，在他們看來，聽話的孩子可以省去很多麻煩。長期以來，家長們喜歡用“聽不聽話”作為評價孩子好不好的首要標準，從表面上看都是為了孩子好，實際上是要求孩子養(yǎng)成“順從”的性格。在家里聽爸媽的話，學(xué)校聽老師的話，單位聽領(lǐng)導(dǎo)的話，試想想，這樣的孩子走上社會時時刻刻按照別人的意志行事，還有沒有自己獨立的見解，還有沒有獨立思考、獨立分析、獨立處理和解決問題的能力？

　　姍姍上小托班有一個月了，每次送她去學(xué)校，我?guī)缀鯖]說過“你要乖，在學(xué)校聽老師的話”之類，而是告訴她不要給老師惹麻煩。上周五接寶寶放學(xué)，老師告訴我姍姍將一個同學(xué)的臉撓破了，帶著寶寶給小朋友道過歉之后，回家在寶寶面前再也不提此事，只是告訴她以后不要主動攻擊別人，但要學(xué)會保護自己。魯迅先生在《從孩子的照相說起》中有一句話值得借鑒，“馴良之類并不是惡德，但發(fā)展開去，對一切事無不馴良，卻絕不是美德，也許簡直倒是沒出息”。我們允許孩子思維上的“不聽話”，對于一個逐漸有思想、有見地的孩子，太聽話可能意味著創(chuàng)造性、探索性的缺失，思考力和行為力會被弱化。為什么國外的家長和老師對孩子畫出的藍色蘋果、紅色樹葉能豎起大拇指大加贊嘆，而中國家長卻要孩子擦掉重來？為什么國外的孩子在課堂上與老師辯論可以唇槍舌劍，而中國的孩子對老師卻是唯唯諾諾，因為國外的家長培養(yǎng)的是有想象力、創(chuàng)造力的孩子，他們相信孩子們以后也許真的能培育出藍色的蘋果，真的可以成為政治家，而中國的家長要的是孩子們絕對的服從和循規(guī)蹈矩。

　　作為年輕一代的父母，我們受過良好的教育，所以我們要更新觀念，培養(yǎng)一個不盲目聽話的孩子。允許孩子對她所有值得懷疑的問題有自己的思考、有自己的見地，并可以無所畏懼的直言不諱。我們只要告訴他一個標準，讓他知道什么東西可以執(zhí)行，什么東西要堅決反對，掌握好這個度就可以了。心理學(xué)家也認為，三歲的孩子不反抗，就不是正常兒童。縱觀現(xiàn)今社會，“乖孩子”真正成為社會精英、業(yè)界尖子的少之又少，所以我們做父母的不妨放放手啊，讓孩子的“聽話”更多地體現(xiàn)在生活規(guī)矩和行為道德上，當孩子冒出一個個鬼主意、怪點子的時候，我們不妨參與進去，和孩子一起挖掘更多的樂趣，應(yīng)用在實際生活中，不失為明智之舉。

篇14：鼓勵孩子的重要性

    炎炎夏日，正值暑期。暑假在給孩子們帶來輕松生活的同時，也帶來許多“假期病”。記者昨日從蓮湖區(qū)關(guān)工委青少年心理輔導(dǎo)中心了解到，暑假期間，他們已經(jīng)接待了百余名前來進行心理咨詢的孩子，遠遠高出了平常。其中，上網(wǎng)成癮、親子溝通不良、厭學(xué)等成了很多孩子的“心病”。　　炎炎夏日，正值暑期。暑假在給孩子們帶來輕松生活的同時，也帶來許多“假期病”。記者昨日從蓮湖區(qū)關(guān)工委青少年心理輔導(dǎo)中心了解到，暑假期間，他們已經(jīng)接待了百余名前來進行心理咨詢的孩子，遠遠高出了平常。其中，上網(wǎng)成癮、親子溝通不良、厭學(xué)等成了很多孩子的“心病”。

　　讓孩子懂得危害學(xué)會取舍

　　假期里，許多學(xué)生都會上網(wǎng)打打游戲、看看新聞，可有些孩子卻上網(wǎng)成癮。記者從蓮湖區(qū)關(guān)工委青少年心理輔導(dǎo)中心了解到，這類孩子占到了總咨詢量的三成左右。14歲的王嘉放了暑假后，父母工作忙管不上他，他就幾乎24小時“泡”在網(wǎng)上打游戲，到點也不按時吃飯。看著日漸消瘦的孩子，父母勸說也無濟于事。現(xiàn)在王嘉和父母關(guān)系十分緊張。

　　該心理輔導(dǎo)中心杜老師表示，孩子癡迷網(wǎng)絡(luò)有其共性，因為網(wǎng)絡(luò)能給人帶來快樂和成就感。戒除網(wǎng)癮，需要從家庭入手;家長假期如給予孩子同樣的快樂和成就感，孩子上網(wǎng)就會減少。同時，還要讓孩子知道長時間上網(wǎng)對身體有危害，讓孩子學(xué)會取舍。

　　把孩子當大人平等對待

　　“你成天就知道說別人”、“這么多年，我都忍著你”……李女士在心理輔導(dǎo)中心咨詢時說，自己的孩子今年14歲，放了暑假后尤其不愿與自己溝通，老是與自己對著干，非常叛逆。她說：“孩子以前是個乖乖女，暑期與孩子接觸的時間較長，在很多問題上免不了多說兩句。但她與我頂撞，我實在接受不了。”

　　記者了解到，因親子溝通不良前來咨詢的家長占一半左右，這種情況在十三四歲的孩子身上很常見。心理專家告訴記者，這一時期的孩子處于青春期，同齡人之間的伙伴關(guān)系占據(jù)特別重要的地位。同齡人之間平等相待，想法接近，觀點容易達成一致，沒有心理上的壓抑感。他們不希望成人干擾自己，對自己管得太嚴。如果家長還像對待小孩子一樣，那么他們就會以漠視或抗拒家長。所以，李女士應(yīng)該把自己的孩子當做成人看待，凡事用尊重商量的口氣進行交流，就會取得好效果。

　　家長應(yīng)多鼓勵少批評

　　暑期許多孩子都在培訓(xùn)班“充電”，可學(xué)習(xí)的質(zhì)量怎么樣?長安區(qū)的邵女士非常苦惱。她利用暑期給上初二的孩子報了很多輔導(dǎo)班。孩子回到家中，一提到學(xué)習(xí)就心煩意亂、焦躁不安，對老師和家長都有抵觸情緒，學(xué)習(xí)成績不好。

　　“邵女士孩子的厭學(xué)情緒，是由于人為因素造成的。”杜老師告訴記者，目前父母望子成龍心切，重分數(shù)，不重實際潛能的開發(fā)，經(jīng)常因?qū)W習(xí)問題責罵或打孩子，會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生畏懼心理和厭煩情緒。杜老師建議家長以開放民主的心態(tài)對待孩子，根據(jù)孩子的興趣報班，多鼓勵、少批評，孩子的癥狀就會緩解。

　　此外，多動癥、強迫癥和人際交往困惑等，也成為暑期心理咨詢的熱點。專家表示，對于孩子的心理問題不能臨時“抱佛腳”，要及早預(yù)防、及時治療。

篇15：鼓勵孩子的重要性

　　對于可接受和不可接受的行為，孩子需要一個明確的界限。當他們知道允許的行為的邊界時，他們會覺得更安全。我們把孩子的行為分成三個不同的領(lǐng)域：

　　第一個領(lǐng)域包括我們希望并且認可的行為，在這個領(lǐng)域，我們會很欣然、很和藹地說“好”。第二個領(lǐng)域包括不認可但是因為某些特別的原因可以忍受的行為。這樣的原因可能包括：

　　1，初學(xué)者的容許失誤。一個有初學(xué)者執(zhí)照的駕駛員，當他向左拐彎卻亮了右邊的轉(zhuǎn)向燈時，不會收到傳票。這樣的錯誤是可以忍受的，因為可以預(yù)計將來會有改進。

　　2，困難時刻的容許失誤。在特別緊張的情況下——事故、疾病、搬家、和朋友分離、死亡，或者家庭離異等——需要另外的變通。我們允許是因為我們理解困難時刻需要新的調(diào)整。我們不會假裝喜歡這種行為，事實上，我們的態(tài)度要表明我們?nèi)萑踢@種行為只是因為特殊的環(huán)境。

　　第三個領(lǐng)域包括無論如何都不能容忍、必須制止的行為，包括危害到家庭興旺和幸福的行為，或者影響到家庭成員身體健康和家庭經(jīng)濟利益的行為。還包括被法律、道德，或者社會接受度所禁止的行為。禁止第三個領(lǐng)域內(nèi)的行為和允許第一個領(lǐng)域內(nèi)的行為一樣重要。

　　一位父親允許女兒深夜外出，這個女兒會認為她的父親沒有正確的標準；另一對父母沒有制止兒子朋友的胡鬧，幾乎毀了兒子的工作間，這樣，這對父母就失去兒子對他們的尊重。

　　小孩子在處理不被社會接受的欲望時，真的很困難。父母必須幫助孩子努力克服這種欲望。父母可以作出限制來給孩子提供幫助。除了制止危險的行為，限制同時傳達給孩子一個無言的信息：你無需太害怕你的欲望，我不會讓你走得太遠，你是安全的。