管教孩子，“松”未必比不上“嚴”

孩子的創造力與自我主導學習

朋友家有個小女兒，長得濃眉大眼，人也機靈可愛，甚是招人喜愛。不久前朋友生日，我去找她逛街順便買點禮物，臨走時朋友讓女兒完成老師布置的功課，再三叮囑了小朋友，一定要先完成作業才能玩，不然就沒有巧克力吃了。孩子最喜歡吃的就是巧克力，忙不迭的點頭答應，我們也放心地出門逛街去了。

到了中午的時候，朋友約我去她家吃飯，我想著下午也沒什么事兒，就答應了。一進家門，看到孩子正坐在地毯上津津有味地捏橡皮泥人。朋友很高興，今天的作業這么快就完成了，打開課本一檢查，才發現竟然一字沒動。朋友非常生氣，想要狠狠地罵孩子一頓，我正想制止呢，小孩子不懂事，好好跟她講道理，不要隨便發火，只聽見朋友說：“這個泥人真好看，是送給媽媽的生日禮物嗎?”我這才看見孩子捏的那個泥人，盡管捏得十分粗糙，談不上藝術美感嗎，但頗有幾分創意。最重要的是，這是她的寶貝女兒用心制作的成果。

孩子很機靈，察覺到朋友沒有責備她的意思后，立刻就順著話說：“媽媽，這是我用了一個上午的時間做的，你喜歡嗎?”朋友回答：“當然喜歡，這是寶貝送給媽媽的第一個禮物，媽媽一定會好好的珍藏。”小朋友笑開了花。朋友順著話題又回答最初：“如果寶貝能將媽媽上午出門之前安排的作業一起做完了，媽媽一定會更高興。”這時孩子仿佛才想起來自己光顧著給自己媽媽準備禮物去了，媽媽布置的作業還沒完成呢!馬上放下泥人，小臉紅紅的跑回自己房里做作業去了。到了吃飯的時候，孩子不僅出色的完成了作業，飯后還主動收拾起了碗筷。

孩子厭學叛逆

中國有句古訓，叫做“人前教子”，意思是說在別人的面前，父母要表現出家教的嚴厲，對孩子犯的錯誤要當眾指出來，以此來規范孩子的行為舉止。

可是到了現在，這種做法卻是不可取的。家長總是認為孩子犯了錯，就應該嚴厲的指教他改正，否則他下次還會再犯。可是孩子是有自尊心的，尤其是步入青春期的青少年，小時候不懂事，當孩子的心智日漸成熟，再加上青春期叛逆心理的影響，不僅沒有達到家長教育孩子的目的，更是容易讓孩子記恨自己的父母，變得厭學，性格暴躁，更是不愿意于家長溝通，那樣就得不償失了。

我有一個初中同學，從小的學習成績就不錯，她的母親從不發脾氣，性格特好，每一次我去她家一起寫作業，她媽媽總是在洗了水果端到房里之后就靜悄悄的出門去了，而且大部分的時候我倆都在玩。我好奇得很：“你媽怎么不問你作業做完沒?”我同學笑了一笑，原來，她和她的媽媽之間早就有了約定，她保證每次的考試成績都能夠在學校排名靠前，要求就是在她自由活動的時間家長不要催促。

孩子的創造力是無窮無盡的，有時候給孩子一點兒自由的空間讓他們自由發揮，或許比打罵一頓的效果更好。