數學學習的輔導方法

數學學習中常見問題及解決方法

問題一：基礎知識薄弱

在孩子的數學學習中，基礎知識的薄弱是一個常見的問題。如果孩子考試分數較高，基礎知識薄弱可能與你無關；但如果考試分數較低，就需要關注這個問題了。一些家長和老師常常希望孩子早點開始做難題，他們認為重復學習基礎知識和做基礎題目沒有太大的用處。但是，沒有掌握基礎知識，一切都是空談。

解決方法：

• 督促孩子夯實基礎，確保對基礎問題的理解和掌握。
• 孩子在做錯題時，要做好錯題筆記并分析錯誤原因，找到糾正錯誤的辦法。不要盲目讓孩子做大量的題目，因為盲目做題有時會鞏固錯誤或誤解，糾正起來更加困難。對于課本中的典型問題，要深刻理解，并學會反思。
• 培養孩子學習數學的信心。基礎薄弱的孩子往往因為學習成績差而失去信心，對自己感到失望，對數學感到厭倦。家長可以通過言語和行為的激勵來消除孩子對數學的恐懼心理，并在生活中將數學問題趣味化，使孩子體會到數學的趣味性。

問題二：運算能力差

運算能力差是一個遺留問題，如果小學時期計算能力一般，那么初中也會受到影響。而且，這個問題也與孩子的習慣有關，有的孩子一遇到計算題就拿出計算器，“啪嗒啪嗒”把題算出來了，有時候就連6乘9也要查九九乘法表，而不愿意動腦筋去計算。長此以往，導致計算能力低下。

解決方法：

• 夯實各種運算法則的基礎規則。孩子運算能力差是因為沒有掌握好運算法則這個基礎。家長可以在平時偶爾問一些運算法則，考察孩子的掌握情況。
• 禁止使用計算器等計算輔助工具。在做數學作業時，讓孩子不依賴其他計算手段，這樣才能鍛煉他們的計算能力。

問題三：馬虎大意

馬虎大意是一個常見問題。舉個例子，有的孩子可能會將作業中的第一題和第四十題理解成做從第一題到第四十題。有時候孩子會從題目中選一道做，肯定會有人都做。有報道稱，幼兒園中的小朋友面對船上雞二十只，鴨子三十只的題目，可能會回答船長五十歲或十歲。考試也經常出現這種情況，更不用說平時的練習了。

解決方法：

• 做題過程中回看題目。告訴孩子，在做題過程中要反復看題目，尤其是在覺得題目有點不對勁的時候。
• 擦亮眼睛，不要看錯形近字。要提醒孩子，在考試時要認真讀題，擦亮眼睛，避免看錯形近字。
• 標出表示并列、轉折等關系的邏輯詞。督促孩子在平時做題時將題目中的邏輯詞用特殊符號標記出來，以便更加注意。

問題四：答題不規范

一些孩子缺乏審題和解題規范的習慣：有時候還沒讀完題目，答案就已經出來了；有時候直接跳到第四步，漏掉了必要的中間步驟。

解決方法：

• 在題目上勾畫，作標記。在讀題的過程中，養成邊讀題邊勾畫的習慣。最好是使用不同類型的標記方式標記不同類型的重要字眼，這樣在做題過程中可以減少審題疏忽。
• 在平時練習中培養答題規范。家長可以檢查孩子平常作業和隨堂測驗中的答題是否規范，有沒有被老師糾正過。如果沒有進步，需要提醒和督促。
• 在做完題后進行檢查。讓孩子養成做作業時檢查的習慣，尤其是類似考試試卷的作業題。檢查時要重新檢查答案，并查看是否有之前寫錯但沒有察覺到的地方。此外，還要檢查選擇題中對自己打鉤或畫圈的選項是否與最終寫上去的選項一致。

問題五：做題速度慢

有些學生在考試時會說：“其實這些題我都會，但是沒時間。”考試是公平的，給的時間也是合理的，學生并非沒有時間，而是在前面的題目上浪費了太多時間，導致后面的題目無法完成。

解決方法：

• 多加練習，熟能生巧。對于基礎題目，一定要進行多次練習，做到熟練掌握，這樣在考試中就能有更多時間去思考難題和檢查答案，從而提高正確率。而速度的提升只能靠反復練習，每個知識點的基礎題都需要反復練習。