個性化分析
兩名學生都屬于中等生，且對數學有一定抵觸心理，基礎一般
輔導方案
我從教材入手，通過講解知識點與做練習題結合的方式，著力于扎實他們得基礎知識。
輔導效果
兩名學員成績都有了很大進步，一名學員在期中考試中數學成績由中下等提高到全班前十名。另一名學生提升了對數學的興趣，做作業的速度也比以前快了許多