個性化分析
該生數學成績在班上屬于中下等。通過接觸，發現學生在學習過程中表現的很懈怠，沒有主動性，，并且略有抵觸情緒。學生的基礎比較差，馬虎，不主動。在學習上處于一種消極不自信的狀態。
輔導方案
鼓勵學生為主要感情目標，教會學生學習中的技巧。通過做題的方式，讓學生找到知識的重點并加以練習。加強知識點的綜合運用，強化知識要點的練習和鞏固 找出學生相對薄弱的知識點進行專項訓練，給該生分析了考試中容易考的題型和知識點，根據具體知識點給學生找了一些針對性的練習題，實現講練結合。反復鞏固加深學生解題的熟練度。
輔導效果
在學習態度上有所改進，找到了自己的學習目標和方法。在知識上有很大的提高。數學做題時，學會了審題，驗算等能夠提高成績的方法；英語學會了自然拼讀和閱讀題的技巧，在小升初考試中，取得了優異的成績。