個性化分析
這三個孩子有兩個的數學基礎都不好，主要是在課堂學習中沒有跟上進度，導致每多學一點，迷惑的地方就多一點
輔導方案
在與孩子的交流中，先發現孩子知識的薄弱點以及做題過程中出現的問題，然后理順之后講明白，并且在做-講的過程中不斷強化良好習慣。
輔導效果
基礎好的孩子期末90+，兩個原本不及格的孩子也都及格，且提升明顯。數學是一門講理的科目，只要孩子肯聽課，都有辦法的。