個性化分析
大寶來說就是比較踏實 能沉下心來寫作業(yè)，但是思維不是很好 小寶思維不錯 但是比較容易犯懶 自控力比較差
輔導方案
因為兩個人是一起上課 我就先讓大寶自己寫，然后把不會的題標注出來最后給他講，小寶因為自控力比較差就需要多盯著他寫 但是小寶比較聰明 最后兩人都寫完我會先讓小寶給大寶講一遍不會的題，讓我我在給兩個孩子都講一遍。 對小寶是鍛煉一下講題能力 這樣思路會更清晰，對大寶而言是聽了兩遍錯的題 加深記憶。
輔導效果
去了一個學期家長和孩子都比較滿意 以至于這個學期已經(jīng)不需要再請家教帶著孩子學了

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