個性化分析
該學生自我自述該背的都背了，該做的作業也做了，但就是成績上不去。因此學習信心不足，不知道將來想做些什么，學習該朝那個目標努力，沒有方向感，非常困惑，跟疲憊。
輔導方案
通過分析，發現雖然學生背了很多東西，但并沒有真正理解透徹，對于很多概念都只停留在記憶的層面。生物是一門理科思維很強的學科，需要很強的邏輯思維能力。給學生針對性的規劃了幾次課，從深層的理解分析到具體練習題，改進學習方法，改變死記硬背就能得分的錯誤認識，講生物知識形成體系。
輔導效果
經過10次課的輔導，孩子成績從60分提高穩定到75分，發揮好到80分。賦分后在85。