個性化分析
理科思維很強，因此在語文學科表現為：理解能力、表達能力較弱，沒有文學積累，作文一直跑題，但對答題套路的應用能力較強。
輔導方案
從基礎抓起，鞏固文言文、詩歌鑒賞等板塊的基礎知識。同時對各板塊常見題型進行分類整理，講解各題型答題方法。作文方面，幫助學生進行作文素材積累，一起討論某一話題，在討論中提升學生的思辨能力和表達能力。
輔導效果
高一下學期期中期末都是56分，班級倒數第二。經過三個月的輔導，高二上學期期末72分，班級第四，年級單科排名進步94名。疫情過后回校月考82分

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