個性化分析
這個算是我教的時間最長的一位同學了，他怎么說呢，就是比較貪玩，很聰明，很喜歡理科物理化學的這種思維，但是文科就靜不下心來去學
輔導方案
針對他比較好動的性格以及他其實很聰明的現狀，我決定好好利用他的聰明，每次上課前我會給他一起練習一個小時左右的吉他，讓他沉浸其中，靜下心來，然后開始輔導文化課，畢竟初中知識，比較簡單，所以他漸漸地也接受比較快，
輔導效果
可惜就是他課后不及時復習鞏固，所以成績還是徘徊在班里中游水平，而且我是文科生，擅長文科類，后來他選擇走理科類，我就不再繼續輔導他了