個性化分析
學生基礎較差,生物基礎名詞也不了解,要過會考。
輔導方案
上課時我發現該生狀況之后,及時對學生進行基礎知識速記與經典題型訓練。最終取得B級。
輔導效果
該生取得B等,證明基礎已達到中等水平
搜索教員
個性化分析
學生基礎較差,生物基礎名詞也不了解,要過會考。
輔導方案
上課時我發現該生狀況之后,及時對學生進行基礎知識速記與經典題型訓練。最終取得B級。
輔導效果
該生取得B等,證明基礎已達到中等水平
搜索教員