個性化分析
中央財經(jīng)大學在校大三的學生，無長笛基礎(chǔ)，但學生理解能力較強，且身體及氣息條件也都滿足快速訓練的條件。
輔導方案
第一次課：發(fā)聲基本原理及呼吸訓練
第二次課：笛頭吹奏（老師提供）
第三次課：中音區(qū)指法
第四次課：中音區(qū)吹奏練習
第五次課：低音區(qū)指法
第六次課：低音區(qū)吹奏練習
第七次課：高音區(qū)指法
第八次課：高音區(qū)吹奏練習
輔導效果
中央財經(jīng)大學在校大三的學生，無長笛基礎(chǔ)，在輔導了兩個月，累計8次課，16小時后，可以自主吹奏半音階，音質(zhì)音色皆出色，可演奏簡單的音樂小品