個性化分析
學員沒有粵語基礎，也不是容易學語言的階段。她習慣于普通話的發音習慣，面對一種與普通話發音習慣大不相同的語言，難以下手。
輔導方案
第一，按照標準教材進行教授，通過通行的拼音系統進行初步學習。
第二，引導學員進行粵語發音練習，建立粵語的系統發音習慣，糾正發音錯誤。
第三，通過領讀和跟讀的方法，幫助學員說出連續的句子。
第四，語言的學習需要不斷的刺激，有足夠的輸入和輸出才能幫助大腦建立新的鏈路，鍛煉到耳朵和口腔發音的肌肉。
輔導效果
基本掌握粵語發音技巧，能夠進行基本交流