個性化分析
學校老師幾乎不講閱讀和作文，上課大多只是讀課文，生字詞的積累以及課文分析都很少，孩子覺得學習很抓瞎。并且因為學校作業很少，所以連系梁根本不夠。
輔導方案
因為學校老師一周6節課，三節課都在讀課文，實在講不了什么內容，家長找到我給孩子補習，一個月時間，我們做了大量的課外閱讀，精心指導學生閱讀丟分的原因，教授她如何拿分的技巧，每節課給兩篇精選作文范文，讓學生可以積累好文章。在考試之前積極準備，復習較為充分，時間有限，基礎知識部分是學生自己完成的。閱讀作文以及文學常識是我帶著復習完的。
輔導效果
閱讀部分提分迅速，除了課外文言文翻譯丟分還有一道審題失誤外，幾乎滿分。作文學生是大致默寫了我日常課后給她的精讀作文，只是大致默寫出來，40分的作文拿到了34分。學生很開心。家長看到孩子開始對語文有興趣了，也很欣慰。通過和學校老師的對比，學生覺得補習真的有效，會有很多學校老師講不到的內容和技巧！分數提高后，在作業和聽課上，更自覺配合我了。