個性化分析
韓同學是海淀某普通中學學生，數學成績中等，初三上學期期末考分86分。通過接觸，發現該生學習態度端正比較努力，但是基礎不夠扎實，知識不系統，欠缺總結歸納的習慣和能力，應戰中考還差的很遠。
輔導方案
針對該學員具體情況制定以下方案：
1.首先讓學生接受我這個老師，不要擺老師架子，讓學生覺得能和我無話不談。幫他分析自己的問題所在，然后決心和他一起努力，幫他樹立信心，相信自己一定可以戰勝自我、贏得中考！
2,具體授課安排如下：
每次課花半個小時解決作業疑問，然后做對接中考的專項訓練，講練結合。課畢布置課后作業5-10道題。
3，教會學生審題時揣摩命題人的意圖，能立刻知道該題考點是什么。站在命題人的角度考慮問題。這樣就讓自己上升了一個高度。
輔導效果
學生一模90分，二模98分，中考105分。并且通過輔導，學生學習數學的熱情和信心倍增，解題思路也清晰了很多，數學思維有了很大的磨練。