癡迷說教，是家庭教育最大的誤區。《這樣做，才是家庭教育》

班主任和滔滔不絕的家長

估計大部分班主任在開家長會的時候，都會碰到那些滔滔不絕介紹自己家庭教育方法和過程的家長，其中大多數是女性家長。班主任只能耐心聽他們說完，插不上嘴。而當班主任想要談論對孩子的了解或進行教育溝通時，往往會觸動家長的敏感區，導致他們繼續滔滔不絕。對于這些家長來說，在整個家長會期間，他們只有一個核心表達：他們盡管告訴了孩子很多事情，但是沒有用。離開時，他們會感到滿足和充實，認為自己的孩子碰到了一個好班主任。然而，班主任基本沒有機會發言，即使有時插上幾句，也不會在家長的腦海中留下印象，因為家長陶醉在傾訴的滿足感中，所以他們無法注意到班主任的發言。回家的路上，他們會不斷地與其他家長交流自己在家長會上說的話，而且興奮之情難以消退。

家庭教育中要以身教為重

而班主任則非常痛苦，成為純粹的傾聽者。經歷了幾輪、十幾輪、甚至幾十輪類似的滔滔不絕之后，身心俱疲，最終一切預設都落空，他們的言論仍然如濤聲一般。

無論我是當班主任的時候還是后來不當班主任的時候，為了盡快擺脫這種痛苦并使家長會回到正軌，我總是在交流開始時說這樣一番話：“各位家長，首先需要說明，您在教育孩子時所說的每一句話都是正確的，非常正確，這些都是大家幾十年人生經驗的寶貴積累，說給孩子聽也是為了孩子好。但是有兩個問題需要大家思考一下：第一，為什么您說得再正確，孩子卻不愿聽呢？第二，當您的家長在孩子這個年紀時，他們也對您說過這些話，您聽了嗎？”家長們大多會沉默下來，然后會意地笑笑，之后會認真傾聽我接下來的言論，然后……這次家長會或交流的目的就達到了。

家庭教育不能只有說教

家庭教育中不能沒有說教，但絕不能只有說教。然而現在很多家長過于依賴說教，甚至迷信說教。其原因是我之前提到過的懶惰心態——他們都想一勞永逸。

事實上，在家庭教育中，對孩子影響最大的是家長的榜樣。因此，最有效的家庭教育方法就是以潛移默化為主，結合言傳和身教，以身教為重。隨著社會的進步，智能終端的發展越來越先進。因此，許多家長對孩子沉迷于網絡游戲感到憤懣，并為他們缺乏進取心而苦惱。他們試圖通過說教、摔手機、砸電腦等方式來改變現狀，但效果甚微。最終，一些家長選擇不再過問，任由孩子自生自滅，但又無法忍受這種局面而繼續與孩子斗爭，卻鮮有家長思考孩子為何會如此。我一直認為，任何事情的發生都是必然的，不是偶然。因此，孩子沉迷網絡游戲、缺乏進取心，客觀上與家長有著必然的聯系。

成為孩子的榜樣

當家長高興地與親友討論網購的時候，是否考慮到對孩子的影響？當家長閑暇時候自己玩網絡游戲，是否考慮到對孩子的影響？當家長談論工作中的投機取巧時，是否考慮到對孩子的影響？當家長沖動的言行不雅時，是否考慮到對孩子的影響？當家長無所事事追劇八卦時，是否考慮到對孩子的影響？當家長懶散時，是否考慮到對孩子的影響？當家長消極處事時，是否考慮到對孩子的影響？......在日常生活中，家長是否每一件事都以成為孩子的榜樣為目標或者思考過成為孩子的榜樣？

家庭教育要以身教為主

家庭教育最大的不公平在于，家長往往只會發火，而不允許孩子照亮道路。

因此，當家長興高采烈地與親友討論網購時，就別抱怨孩子在學習時分心；當家長抽空玩網絡游戲時，就別責怪孩子玩游戲；當家長談論工作中的投機取巧時，就別埋怨孩子沒有完成作業；當家長沖動的言行不雅時，就別責怪孩子的品行不端；當家長荒廢時間追劇八卦時，就別抱怨孩子不珍惜時間；當家長懶散時，就別指責孩子不努力；當家長消極處事時，就別責怪孩子缺乏進取心......此時，任何的說教都沒有意義；反之，如果家長熱愛讀書、喜歡練字、認真工作、勤奮努力、舉止文明、追求進步、豁達開闊、眼界高深......無論說什么，孩子都會傾聽。

潛移默化是最有效的家庭教育方法

所有的孩子都是家長的倩影，是家長優點和缺點的綜合體。

因此，最有效的家庭教育方法就是潛移默化，言傳和身教相結合，以身教為主。不要過分依賴說教，沒有身教，即使說得再多，一切都是空洞的。