學(xué)習(xí)要透過表象看本質(zhì)

【來源：易教網(wǎng) 更新時(shí)間：2008-04-17】 　　為什么同一個(gè)班的學(xué)生，在智力相仿佛、學(xué)習(xí)方法與資料大致相同而又非常賣力的情況下，學(xué)習(xí)效果卻相差懸殊呢？

　　我們還是借一則小故事來領(lǐng)會(huì)其中的奧妙吧。

　　有一個(gè)農(nóng)戶跟著他的一個(gè)遠(yuǎn)房親戚學(xué)種瓜。那個(gè)親戚只是讓他幫著干一些粗活，從不讓他干那些“技術(shù)活”，更甭提對(duì)他傳授種瓜的技術(shù)了。結(jié)果兩年下來，他也沒有學(xué)會(huì)到底該怎樣種瓜。無奈之余，心想：反正你干什么我就干什么，你什么時(shí)間干我就什么時(shí)間干。也不至于差到哪里去。于是他就在親戚的瓜地旁也包了一塊地開始種西瓜了。果然，一開始，他田地的瓜秧和親戚家地里的一樣好。轉(zhuǎn)眼瓜秧開花了，由于缺少蜜蜂傳粉，只得采用人工授粉。他也照著親戚的樣子給每株瓜授了粉，可是隨著時(shí)間的推移，他瓜田里的西瓜不是在很小的時(shí)候就化掉了，就是生長的過程中繃裂，結(jié)果收成非常差。這令他百思不得其解。后來，經(jīng)高人指點(diǎn)才明白，原來授粉也是有學(xué)問的：花粉授多了，瓜就容易繃裂，而花粉授得少了，則瓜不容易座住，進(jìn)而化掉。

　　學(xué)習(xí)也一樣，不要只看到別的同學(xué)在做什么，或者用了什么學(xué)習(xí)方法。而應(yīng)該深入地探究他這么作的深刻實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟其中的精要所在，[b]透過表象看本質(zhì)[/b]，才能夠在相同的的境況中脫穎而出，成為佼佼者。