專管孩子不聽話的學(xué)校校長(zhǎng)叫什么

教育懲戒：從愛出發(fā)回歸于愛

教育懲戒，從愛出發(fā)回歸于愛。教育懲戒的目的是教育，而不是懲罰，在任何時(shí)候使用懲戒措施都不能脫離育人的初衷。針對(duì)“熊孩子”不聽話的問(wèn)題，教師應(yīng)該怎樣進(jìn)行管教呢？湖南益陽(yáng)赫山區(qū)龍嶺學(xué)校校長(zhǎng)曾立玉表示，耐心正確的引導(dǎo)是他給學(xué)生最好的懲戒。

案例1：耐心正確的引導(dǎo)，是他給學(xué)生最好的懲戒

在湖南省芷江民族職業(yè)中專學(xué)校，班主任李國(guó)棟通過(guò)搭建一個(gè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。他將班級(jí)明星評(píng)選引入班級(jí)，同學(xué)們爭(zhēng)相為“班級(jí)明星”撰寫頒獎(jiǎng)詞，并舉行隆重的頒獎(jiǎng)儀式。這樣的評(píng)選既激勵(lì)了學(xué)生，也讓他們更加關(guān)注自己的進(jìn)步。

李國(guó)棟認(rèn)為，學(xué)生犯錯(cuò)是正常的，關(guān)鍵在于老師如何進(jìn)行引導(dǎo)。他沒(méi)有嚴(yán)厲指責(zé)學(xué)生，而是通過(guò)和學(xué)生促膝長(zhǎng)談，了解他們內(nèi)心的真實(shí)想法。通過(guò)正確的引導(dǎo)，李國(guó)棟幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足并明確努力的方向，最終讓他們走上了正確的軌道。

案例2：引導(dǎo)學(xué)生向好，他有“8字方法”

湖南省龍山縣石牌鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師張光柱通過(guò)“8字方法”成功地管住了一位“怪搞”孩子。張光柱認(rèn)為，對(duì)于這些聰明但行為偏離的孩子，教師應(yīng)該投其所好，因勢(shì)利導(dǎo)。他通過(guò)肯定孩子的聰明才智，鼓勵(lì)他們將努力放在學(xué)習(xí)上，從而改變了他們的行為。

張光柱的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，作為教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，不能只盯著他們的缺點(diǎn)不放。教師要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)膽徒浞绞剑�以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生向好的目的。

案例3：彈性懲戒，讓學(xué)生自主選擇

長(zhǎng)沙某小學(xué)教師陳麗通過(guò)引入“彈性懲戒方法”成功地管理了班級(jí)。她在制定班規(guī)時(shí)征集學(xué)生的意見，讓學(xué)生自主選擇能接受的懲戒方式。比如，學(xué)生可以選擇向全班學(xué)生道歉、寫一篇鼓勵(lì)同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)的文章等。這樣的懲戒方式不僅能讓學(xué)生自主選擇，還能鍛煉他們的寫作、演講水平，并讓同學(xué)們進(jìn)行監(jiān)督。

陳麗強(qiáng)調(diào)，正確的懲戒首先要觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的負(fù)面情緒，讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但教師也要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，選擇適當(dāng)?shù)膽徒湫问剑�不能傷害學(xué)生的身體和心理。

網(wǎng)友聲音

對(duì)于教育懲戒，網(wǎng)友們也紛紛發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

有網(wǎng)友認(rèn)為，懲戒是一種教育方法，可以通過(guò)剝奪游戲時(shí)間、承擔(dān)自然后果、模擬嚴(yán)重后果帶來(lái)的傷害等方式，讓學(xué)生明白做錯(cuò)事就應(yīng)該承擔(dān)一定后果。

還有網(wǎng)友強(qiáng)調(diào)，懲戒可以嚴(yán)厲，但絕對(duì)不能暴力。教師在懲戒學(xué)生時(shí)要尊重他們的自尊心，觸動(dòng)他們的負(fù)面情緒，但不能傷害他們的人格。

另外，一些網(wǎng)友提出了自己的懲戒建議，比如讓學(xué)生罰抄課文，既學(xué)了知識(shí)，又能讓學(xué)生回想起抄課文的痛苦，從而避免再犯同樣的錯(cuò)誤。

總的來(lái)說(shuō)，教育懲戒是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的工作。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異性，選擇適當(dāng)?shù)膽徒浞绞剑�以達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生向好的目的。