專管孩子不聽話的學校校長叫什么

教育懲戒：從愛出發回歸于愛

教育懲戒，從愛出發回歸于愛。教育懲戒的目的是教育，而不是懲罰，在任何時候使用懲戒措施都不能脫離育人的初衷。針對“熊孩子”不聽話的問題，教師應該怎樣進行管教呢？湖南益陽赫山區龍嶺學校校長曾立玉表示，耐心正確的引導是他給學生最好的懲戒。

案例1：耐心正確的引導，是他給學生最好的懲戒

在湖南省芷江民族職業中專學校，班主任李國棟通過搭建一個爭先創優的平臺，讓每個學生發現自己和同學身上的閃光點。他將班級明星評選引入班級，同學們爭相為“班級明星”撰寫頒獎詞，并舉行隆重的頒獎儀式。這樣的評選既激勵了學生，也讓他們更加關注自己的進步。

李國棟認為，學生犯錯是正常的，關鍵在于老師如何進行引導。他沒有嚴厲指責學生，而是通過和學生促膝長談，了解他們內心的真實想法。通過正確的引導，李國棟幫助學生認識到自己的不足并明確努力的方向，最終讓他們走上了正確的軌道。

案例2：引導學生向好，他有“8字方法”

湖南省龍山縣石牌鎮初級中學教師張光柱通過“8字方法”成功地管住了一位“怪搞”孩子。張光柱認為，對于這些聰明但行為偏離的孩子，教師應該投其所好，因勢利導。他通過肯定孩子的聰明才智，鼓勵他們將努力放在學習上，從而改變了他們的行為。

張光柱的成功經驗告訴我們，作為教師應該善于發現學生的優點和長處，不能只盯著他們的缺點不放。教師要根據學生的個性特點，選擇適當的懲戒方式，以達到引導學生向好的目的。

案例3：彈性懲戒，讓學生自主選擇

長沙某小學教師陳麗通過引入“彈性懲戒方法”成功地管理了班級。她在制定班規時征集學生的意見，讓學生自主選擇能接受的懲戒方式。比如，學生可以選擇向全班學生道歉、寫一篇鼓勵同學們認真學習的文章等。這樣的懲戒方式不僅能讓學生自主選擇，還能鍛煉他們的寫作、演講水平，并讓同學們進行監督。

陳麗強調，正確的懲戒首先要觸動學生內心的負面情緒，讓他們意識到自己的錯誤。但教師也要尊重學生的個體差異性，選擇適當的懲戒形式，不能傷害學生的身體和心理。

網友聲音

對于教育懲戒，網友們也紛紛發表了自己的觀點。

有網友認為，懲戒是一種教育方法，可以通過剝奪游戲時間、承擔自然后果、模擬嚴重后果帶來的傷害等方式，讓學生明白做錯事就應該承擔一定后果。

還有網友強調，懲戒可以嚴厲，但絕對不能暴力。教師在懲戒學生時要尊重他們的自尊心，觸動他們的負面情緒，但不能傷害他們的人格。

另外，一些網友提出了自己的懲戒建議，比如讓學生罰抄課文，既學了知識，又能讓學生回想起抄課文的痛苦，從而避免再犯同樣的錯誤。

總的來說，教育懲戒是一項復雜而重要的工作。教師應該根據學生的個體差異性，選擇適當的懲戒方式，以達到引導學生向好的目的。