如何進(jìn)行親子之間愛的溝通（讀親子溝通要講究方法有感）

如何進(jìn)行親子之間愛的溝通（讀親子溝通要講究方法有感）

1 高中生的獨(dú)立自主與動(dòng)蕩茫然

高中生的心理和生理上的變化使他們面臨獨(dú)立自主和依賴父母之間的矛盾。他們開始對自己和他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，逐漸形成自己的見解和尺度。雖然他們希望擺脫家庭的束縛，成為獨(dú)立的個(gè)體，但在經(jīng)濟(jì)、生活和學(xué)習(xí)等方面仍然依賴家庭。過度的監(jiān)管往往引起他們的反感和對抗行為。

2 家長與孩子溝通不暢的原因

孩子不愿意與父母交流的原因有很多。他們內(nèi)心沖突，希望展示自己最好的一面，同時(shí)又擔(dān)心受到批評(píng)和羞辱。他們困惑于該不該與父母分享自己的困惑，擔(dān)心父母無法理解和支持。而一些父母則不能認(rèn)真傾聽孩子說的話，總是以為自己能解決孩子的問題，或者跟著焦慮，無法給予孩子所需的回應(yīng)和支持。

3 家長與孩子溝通不是督促學(xué)習(xí)

孩子煩的是家長的嘮叨，而不是對學(xué)習(xí)的正常溝通。許多家長認(rèn)為與孩子溝通就是督促他們學(xué)習(xí)。無論談?wù)撌裁矗�話題最后都會(huì)轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)上。這種嘮叨往往是出于擔(dān)心、提醒、批評(píng)甚至惡語相加，給孩子傳達(dá)的是不滿和不信任的情感。

4 家長與孩子溝通的話題不限于學(xué)業(yè)

家長應(yīng)該換位思考，想一想如果自己是孩子會(huì)想說什么，聽什么，感受如何。溝通的話題不應(yīng)該僅限于學(xué)業(yè)，可以拓展話題范圍。在休息時(shí)間，與孩子聊聊人生、聊聊生活的感受，一起運(yùn)動(dòng)、娛樂，積極拉近親子之間的情感距離。當(dāng)談到學(xué)習(xí)困擾時(shí)，不要將孩子與其他孩子進(jìn)行比較，要讓孩子知道學(xué)習(xí)的目的是提高自己而不是打敗別人；引導(dǎo)孩子正確看待競爭，把精力放在改進(jìn)自己和提高自己上。

5 家長多聽少說，加強(qiáng)愛的情感流動(dòng)

此時(shí)的孩子需要家長多聽少說，認(rèn)真傾聽他們的心聲。只有家長耐心地聽完孩子的話，孩子才會(huì)靜下心來傾聽家長的話。與他人談話的關(guān)鍵不在于說什么，而在于說話的態(tài)度。在評(píng)價(jià)孩子問題時(shí)，家長應(yīng)本著就事論事的原則，保持和藹、平靜的態(tài)度。家長應(yīng)該明白，愛需要好好說出來。

6 關(guān)注家庭情感生態(tài)，做良好溝通的榜樣

不少高中生在談及“父母”和“家庭”時(shí)會(huì)感到煩憂、悲觀失望。他們能感受到父母為他們創(chuàng)造更好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境的努力，但同時(shí)也因家庭關(guān)系不和諧而感到煩惱。家長要以身作則，把最好的情緒留給家人，與家人保持健康良好的溝通，為孩子樹立榜樣，營造良好的家庭情感生態(tài)。 孩子想對家長說的話： 1. 請不要太嘮叨，不要翻舊賬或提及從前犯過的錯(cuò)誤。 2. 請不要把我和別人比較，這會(huì)打擊我的積極性。我希望被接受的是我自己。 3. 請不要因?yàn)橐淮闻琶�或考試成績不好而改變對我的態(tài)度。 4. 請不要一直談?wù)摲謹(jǐn)?shù)。一個(gè)人的價(jià)值不僅僅取決于分?jǐn)?shù)的高低。 5. 請不要說我“笨”，或者“后悔養(yǎng)你”等傷害我自尊心的話。 6. 請不要在親朋好友或外人面前出我的丑，或說讓我傷心的話。 7. 當(dāng)我出錯(cuò)時(shí)，請不要只關(guān)注問題解決而不顧我的感受。 8. 請不要總是催促我學(xué)習(xí)，因?yàn)槲冶緛砭拖雽W(xué)習(xí)。多休息一下，陪我出去走走或做運(yùn)動(dòng)。 9. 請不要把你的意見強(qiáng)加于我，我需要自己走自己的路。 10. 請你們別吵架或生悶氣，好好相處。