初中孩子不聽話,我們應該怎么辦呢

初中孩子不聽話，我們應該怎么辦呢

1. 產生叛逆心理的原因

初中孩子的叛逆心理是青春期的一種心理特點，對于他們的健康成長和人格發展至關重要。叛逆心理的產生有幾個原因。首先，傳統的家長專制思想仍然存在于我們中間，我們缺乏對孩子的民主意識，往往認為孩子還不夠成熟，應該絕對服從我們的意愿，不能有自己的想法。這種態度會讓孩子不愿意把自己的內心世界與我們分享，害怕被責備。其次，我們在教育方式上存在認識上的錯誤。一些家長缺乏心理學常識，對待孩子的教育方法簡單粗暴，經常忽視孩子的自尊心和心理承受能力。當孩子犯錯時，我們往往責罵甚至毆打他們，讓他們感到孤立無援，從而產生叛逆心理。此外，我們與孩子缺乏雙向交流，導致思想上的沖突。隨著孩子的成長，他們希望有自己的方式處理事情，不希望受到過多的管束。然而，我們常常替他們包辦一切，這與他們的渴望獨立的心理需求產生沖突，引發叛逆心理。學校老師的教育方式也是導致孩子叛逆的原因之一。一些老師不了解初中孩子的心理特點，居高臨下地指示孩子必須怎樣想，怎樣做，不與孩子交流思想，共同探究問題，這容易激起孩子的叛逆心理。此外，大眾媒體一些不恰當的渲染也是導致叛逆心理的因素之一，一些影視作品夸大叛逆者的能力，美化叛逆者的行為，鼓吹個人主義。

2. 主要表現

初中孩子的叛逆表現主要體現在家庭和學校兩個方面。在家中，孩子不聽我們的話，對我們的教育常常表現出不服從的態度，甚至公開頂撞。在學校，他們擾亂課堂紀律，不完成作業，經常逃課，對學校倡導的事情往往持反對態度，甚至搞惡作劇或破壞公物。

3. 父母與初中孩子關系協調的注意事項

為了與初中孩子建立良好的關系，我們需要注意幾個方面。首先，我們應該理解、信任和尊重孩子的獨立性和成人感。進入青春期后，孩子與我們的關系會疏遠，這是他們成長的必經階段。我們應該理解、信任和尊重孩子的獨立性和成人感，不要強迫他們改變興趣和想法。只有這樣，我們才能讓孩子感到鼓舞，縮小與他們的心理距離。其次，與孩子平等、民主相處是建立良好關系的基礎。如果我們能以平等的姿態與孩子交往，以同志和大朋友的身份與他們對話，就能縮短與孩子的距離，緩和他們的反抗情緒，使他們樂意接受我們的合理要求，甚至打開他們的心扉。孩子所要求的平等和民主實際上是反對過于嚴厲的家長作風和過分的家長尊嚴。他們希望與我們平等相處，如果我們能滿足他們的愿望，他們就會對我們產生信賴和熱情，這樣我們的教育才能得以轉化為孩子自我發展的內容。此外，我們要善于和樂于使孩子接受我們的意見。要讓孩子樂意接受我們的指導，有兩個條件：認識的一致和情感的溝通。作為父母，我們要善于傾聽孩子的意見，不把自己的意見強加給他們，理解他們的內心矛盾。我們與孩子之間有互愛的基礎，但并不一定有情感上的溝通。因此，我們要幫助他們擺脫煩惱，指出他們的發展方向，滿足他們的興趣愛好，讓他們有更多與朋友獨處的機會。最后，我們要有意識地培養孩子的自立能力。滿足孩子獨立的需求，讓他們自己處理生活中的問題，是與孩子建立良好關系的手段之一。我們可以培養孩子的社交能力，讓他們代表我們與親朋好友交往，從而產生獨立交往的勇氣和成人自豪感。在學習方面，我們要指導他們自己安排學習計劃，寫好日記，幫助他們總結學習經驗。然而，由于孩子正在從幼稚向成熟過渡，我們在培養他們獨立能力的同時，不能完全放手讓他們獨立，而是要時刻關注他們在獨立生活中遇到的困難和挫折，特別是在面對困難時給予他們鼓勵，教給他們處理困難的方法。

4. 應對孩子叛逆的方法

我們應該采取耐心、說服和疏導的方法對待孩子的叛逆行為。孩子的叛逆是為了獨立而進行的正常行為。當孩子表現出反抗行為時，我們應該認真分析其性質和原因。如果是對我們過于嚴厲的作風或不合理的教育方法的反抗，我們應該肯定和保護孩子的意見，不應一概視為缺點加以否定。我們應該在承認自己錯誤的同時，指出孩子反抗的消極面，引導他們與我們交心談心。叛逆心理是一種反常的情感體驗和行為傾向，對于我們和老師來說，如何應對孩子的叛逆心理將是一個挑戰。然而，當我們看到孩子健康成長時，我們都會感到欣喜和幸福。

5. 結語

當我們能夠理解孩子叛逆心理產生的原因，并采取適當的方法與他們建立良好關系時，我們就能夠應對孩子的叛逆行為，幫助他們健康成長。作為教育者和家長，我們肩負著培養下一代的責任和使命，只有通過與孩子平等相處、理解他們的需求，并給予適當的指導和支持，我們才能夠幫助他們度過青春期，成為健康、自信和有責任感的成年人。