大學(xué)生為什么厭學(xué)

大學(xué)生為什么不喜歡學(xué)習(xí)？

個(gè)人原因

大學(xué)生個(gè)人的主觀原因是導(dǎo)致這一現(xiàn)象的主要原因。現(xiàn)今的大學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也缺乏對(duì)自己未來的規(guī)劃，因此缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這導(dǎo)致了許多大學(xué)生只是過著平淡的生活，談戀愛、玩游戲，考試時(shí)臨時(shí)抱佛腳地突擊一下，只想拿到及格分?jǐn)?shù)，甚至有些人會(huì)舞弊抄襲。

社會(huì)不良現(xiàn)象的影響

大學(xué)生并非生活在真空之中，大學(xué)校園也不是一方凈土，在社會(huì)生活中一些不良現(xiàn)象對(duì)他們也產(chǎn)生了潛移默化的影響。由于社會(huì)重商主義的影響，人們追逐金錢，甚至不擇手段地以賺錢為目的，失去了正確的價(jià)值觀。這種錯(cuò)誤思潮滲入到學(xué)校，使大學(xué)生缺乏正確的人生目標(biāo)和追求，覺得讀書無用，讀了書也未必能掙錢。再加上曾經(jīng)盛行的“造原子彈不如賣茶葉蛋”等言論的影響，大學(xué)生自然就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外，在大學(xué)生畢業(yè)后找工作的過程中，“靠父母關(guān)系”、“拉關(guān)系走后門”等用人取向上的偏差也使得在校大學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)再好也沒有用，從而影響了一部分人的學(xué)習(xí)積極性。

學(xué)校管理體制的原因

現(xiàn)今的大學(xué)對(duì)學(xué)生的管理多數(shù)是松散的，尤其是寬松的學(xué)籍管理制度，使得大學(xué)生畢業(yè)相對(duì)容易。這就使得大學(xué)生在大學(xué)階段沒有太多的壓力。人們都具有惰性，特別是大學(xué)生們突然從管理嚴(yán)格、學(xué)習(xí)壓力大的高中生活轉(zhuǎn)入相對(duì)松散的大學(xué)生活，許多人會(huì)感到不適應(yīng)。再加上許多人的目標(biāo)僅僅是上大學(xué)，一旦這個(gè)目標(biāo)達(dá)到了，似乎也就沒有追求了。因此，他們開始放縱自己，沒有進(jìn)取心，沉迷于游戲等活動(dòng)而無法自拔，自然而然地忽略了學(xué)習(xí)的重要性。