孩子上課說話怎么教育

孩子上課說話問題如何教育和解決

鍛煉孩子的自控能力

長時間糾正孩子的上課說話行為往往沒有效果，家長可以考慮把家當做是教室，對孩子進行自控能力的鍛煉。比如讓孩子坐在板凳上，10分鐘內不能張望，再過10分鐘不能說話。通過簡短的鍛煉，慢慢延長時間，逐漸形成孩子的自律習慣。

父母給孩子更多關注

只是告訴孩子“上課不可以插嘴、不可以隨便接老師的話茬”往往無效，更有效的方法是增加爸爸媽媽對孩子的關注。多陪伴孩子、多與孩子溝通、多傾聽孩子的話語、多表揚孩子的成就。當孩子從父母那里獲得足夠的關注后，通過“出格”行為在課堂上引起關注的需求就會大大降低。

適當?shù)膽土P讓孩子為錯誤買單

適當?shù)膽土P是有效的，過度的懲罰只會使孩子變得更為執(zhí)拗。讓孩子意識到自己的行為可能導致一些不愉快的結果，這樣的懲罰已經(jīng)足夠了。

引導孩子培養(yǎng)良好的學習習慣

如果孩子在日常生活中有不正確的行為，家長應及時進行正確的引導。幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣可以有效改善上課時說話的壞習慣。

讓孩子學會自我反省

家長要讓孩子學會自我反省，只有孩子意識到自己的錯誤，才會主動改正。當孩子犯錯后，父母要引導孩子選擇正確的處理方式，這樣才能有效解決孩子上課愛說話的問題。

孩子上課說話的原因

為了引起老師的關注與重視

孩子說話是為了引起老師的關注和重視。如果沒有獲得關注，有些孩子可能會做出“出格”的行為，以獲取老師的批評或懲罰，至少他們達到了引起關注的目的。

孩子不懂得遵守規(guī)則

孩子在家中可能從未考慮過自己說話的影響，進入小學后，盡管老師告訴孩子上課不能說話，但他們的行為仍無法控制。這是因為他們對規(guī)則沒有強烈的遵守意識。當然，這種情況是正常的，因為不懂者無畏。

孩子缺乏學習興趣

學習興趣是一種動力，沒有興趣會導致上課時說話亂動。解決孩子的紀律問題應從培養(yǎng)和強化他們的學習興趣開始。值得注意的是，孩子的學習興趣與與老師的關系密切相關。

缺乏自制力

孩子年齡小，自控能力較差，表現(xiàn)為上課時亂說話、做小動作，甚至隨意離座等。自制力是需要培養(yǎng)的，這是社會化的過程，教育的目的之一就是教會孩子學會自我控制，克服任性、隨意的毛病，逐步形成自我控制和自我約束的意志和能力。