孩子是學樂器那塊“料”嗎？

孩子學樂器：誤區與建議

誤區一：五音不全是天生的，無法學樂器

很多家長認為孩子“五音不全”，根本不適合學樂器。然而，這是一個傳統的誤解。所謂的五音不全是指內聽和外唱的不統一，孩子聽到了樂音，但唱出來的時候卻不準確。這主要是由人體發育的自身特點決定的。孩子的生長發育在“聽”“說”部分是以聽力技能的完善先開始的。從寶寶出生開始，我們就不斷地對他重復簡單的詞匯。大約在6~8個月的時候，孩子可以非常明白地聽懂簡單、常用的詞語。然而，要到1歲左右，孩子才能說出這些詞語，而且往往是含糊不清的。在音樂方面的表現力也是一樣，孩子在2歲的時候就能聽懂音樂，但唱的能力要到4~5歲才能完善。這是因為孩子的小肌肉定型階段，他們還控制不好和發聲相關的全部肌肉組織。因此，孩子唱歌跑調是正常的現象，而不是天生的“五音不全”。家長應該重視孩子的音樂教育，幫助他們在發育的過程中逐漸掌握音準和發聲技巧。

誤區二：孩子不喜歡音樂

很多家長認為孩子不喜歡音樂，實際上是因為他們對孩子的音樂喜好有誤解。孩子從小就對音樂有著天生的興趣和好奇心。即使是在媽媽肚子里的胎兒，聽到音樂也會表現出安靜或好動的狀態。出生幾個月的小寶寶，在聽到悠揚的音樂時，也會安靜片刻。幼兒園里排練韻律操，每個孩子都會跟著節奏扭動身體做動作。幾乎每個中學生、大學生都會唱幾首流行歌曲，不管他們唱得好不好。因此，家長應該明白孩子對音樂的喜好是多樣化的，不僅僅局限于我們大人認定的“高雅音樂”。家長應該尊重孩子的喜好，為他們創造多樣的音樂環境，讓他們能夠自由地選擇自己喜歡的音樂風格。只要能讓孩子心情放松、感覺愉悅，就已經足夠了。

誤區三：投入必須有實質性回報

在讓孩子學樂器時，一些家長抱有“投入必須有回報”的想法，認為學樂器是一種生意。然而，學樂器并不是一件簡單的事情，掌握樂器技巧需要長時間的努力和堅持。家長不應該把學樂器當作一種商業交易，期望孩子能夠在短時間內取得實質性的回報。學琴的過程充滿了挫折和困難，很多孩子在學琴的過程中會放棄。如果家長一開始就抱著強烈的“收獲目的”，很可能會讓自己和孩子失望。學樂器是一種長期的投資，家長應該擺正心態，理性對待孩子學樂器的過程。首先要衡量家庭的經濟條件，確保自己能夠承擔學樂器的費用。其次，要判斷家長和孩子在精力上的投入，確保能夠有足夠的時間和精力陪伴孩子學習。最后，家長要擺正心理位置，明確自己對孩子學樂器的期望值，并根據目標值對孩子的學樂器道路進行投入。學樂器是一項艱苦的事業，但同時也是一種享受。家長應該以孩子的興趣和快樂為出發點，給予他們充分的支持和鼓勵。無論孩子是否能夠成為專業音樂人，學樂器都能夠培養他們的音樂素養和情感表達能力，讓他們在成長的過程中獲得更多的樂趣和成就感。