親愛的學(xué)弟學(xué)妹：

夜深了。也許你正在為即將到來的二模而緊張備考；也許你正在為那一沓沓卷子挑燈夜戰(zhàn)；也許你正在為充滿未知的未來，或憧憬，或躊躇。但，無論走多遠(yuǎn)，請(qǐng)別忘記，為何而出發(fā)。

就像我們一樣，當(dāng)還未真正背上行囊走進(jìn)這座大學(xué)，我對(duì)這座大學(xué)的唯一印象，只是紅皮錄取通知書上的校名題字與主席像。但現(xiàn)在，或許說我漸漸明白了，艱苦樸素地大人的真正含義，漸漸熟悉了一位位恪盡職守、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師們，漸漸感受到了地大濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。我看到了，她不負(fù)曾經(jīng)八大院校、211工程、985優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)，以及雙一流的盛名。

真正帶我走近地大的是我的思修老師，他在課堂上面給我們講到:“當(dāng)我研究生剛畢業(yè)時(shí)，機(jī)緣巧合的來到了地大，一所簡(jiǎn)陋卻依然駐足于北京眾高校的學(xué)府。與北京其他高校的工作環(huán)境相比，我當(dāng)時(shí)心有不甘，有過想換一個(gè)工作環(huán)境的念頭，但經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，我被地大人身上獨(dú)有的魅力與精神所感動(dòng)，那種艱苦樸素，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度深深的吸引著我，正如你們所見，我最終選擇留在了這里。”

我與地大老師們一同見證了地大成長(zhǎng)的時(shí)刻，從甚至沒有一本完整的成體系的教科書，通過地質(zhì)人不斷在實(shí)踐中探索，到我們有了一部部自己編寫的地質(zhì)叢書;從老師們一字一句的在黑板上書寫地質(zhì)知識(shí)，到擁有綜合樓一整套完整的多媒體教學(xué)設(shè)備。在這樣的影響下，還有很多從曾經(jīng)孜孜不倦的好學(xué)者，到為地質(zhì)事業(yè)不斷努力并為之奮斗的地質(zhì)人。從無到有，一切的一切，都散發(fā)著地質(zhì)人的魅力，閃耀著地質(zhì)人的光輝。

中國(guó)李四光創(chuàng)立了地質(zhì)力學(xué)，早年對(duì)蜓科化石及其地層分層意義有精湛的研究，提出了中國(guó)東部第四紀(jì)冰川的存在，建立了新的邊緣學(xué)科“地質(zhì)力學(xué)”和“構(gòu)造體系”概念，建立了“構(gòu)造體系”的概念，創(chuàng)建了地質(zhì)力學(xué)學(xué)派；提出新華夏構(gòu)造體系三個(gè)沉降帶有廣闊找油遠(yuǎn)景的認(rèn)識(shí)，開創(chuàng)了活動(dòng)構(gòu)造研究與地應(yīng)力觀測(cè)相結(jié)合的預(yù)報(bào)地震途徑。

地質(zhì)博物館的無數(shù)經(jīng)過地質(zhì)人實(shí)地考察帶回來的樣品，還有那些化石捐贈(zèng)者，還有實(shí)驗(yàn)室里辛勤工作，為改進(jìn)實(shí)驗(yàn)而努力著的老師們等等。

我終于明白了地大校訓(xùn)的真正含義。

“艱苦樸素”就是要求師生要堅(jiān)持樸實(shí)無華、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)。

“求真務(wù)實(shí)”就是求大學(xué)之真，務(wù)艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、創(chuàng)建地球科學(xué)領(lǐng)域世界一流大學(xué)之實(shí)。

歲月靜好，值得等待。現(xiàn)在，我們無法知道，正在讀這封信的你，是高是矮，是胖是瘦。但是，你要知道，當(dāng)你在高考志愿填報(bào)系統(tǒng)上莊重地選擇中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）時(shí)，你面對(duì)的是一份沉甸甸的責(zé)任感，更是一種使命。請(qǐng)相信，一切都是最好的安排，九月，正值京華秋，我們?cè)趯W(xué)院路29號(hào)，等你！