家庭教育和學校教育如何各司其職？

   最近在網上總是能看到家長輔導孩孩子做作業的新聞成為熱點。

老師想表達的意思是關于教育還是家長是主要負責人，不應該把教育一味地推給學校和老師。

家長想表達的意思是，我已經交了學費，那么老師就應該教好我的孩子。

簡單地說，想偷懶，哪個都有理由。

那么問題來了

   哪些是家庭教育的內容？

哪些是學校教育的內容？

從網上的討論可以看出老師和家長普遍都認為學校的文化教育是教育的全部。

如果單是說孩子的文化教育。

那么應該以學校教育為主，家庭教育為輔。

學校和老師更加專業。

任何回避都是不負責任的表現。

個別老師的不負責任的做法是抹黑了整個教師隊伍。

但是

教育孩子是一個復雜而長期的過程。

除了文化課，孩子們還要接受到世界觀，價值觀，生活能力，思想品德等多方面的教育。

這些不是語文、數學、英語等這些單純的文化課程都能涵蓋的。

作為父母

你希望孩子以后成為什么樣的人？

作為老師

你希望你的學生達到什么樣的學習水平？

為了實現這么多目標，需要學校與家庭的分工合作

文化課，老師是專業，要以學校教育為主，家長輔助監督。

文化課以外的教育要以家庭教育為主，由老師予以監督和幫助。

任何一方都不能推卸責任。

老師和家長要多溝通，交換信息，提供協助。而不是認為，我付了錢，老師就是幫我教好孩子。也不是說孩子是你的。你自己都教不了還指望老師給你教好。

孩子的世界觀和品性的形成是家長的言行造成的。

面對學業和老師時，比起家長孩子們可能會更相信老師，學生相信老師說的都對，也更有權威。