老師應如一扇窗…

曾有人問，一個幼教最應給予孩子什么幫助。許多家長們不解，孩子最應學到的不就是知識么？我花錢請一個幼教來，就是為了讓我家孩子在班上表現的多好，或者是彈一手流利的鋼琴，或者擁有一口發音純正的英語，但實際上，真的是這樣么？
多項研究表明，孩子0-6歲的這個階段，是大腦發育的關鍵時期，這個時期孩子大腦的發育程度，決定了將來70％的智力水平。彈鋼琴手指的靈活度，對語言的敏感程度，基本在這個時期定型。家長看到這兒可能會有疑問，所以孩子小時候多學英語鋼琴沒錯啊？

家長們望子成龍的心情確實沒錯，但在實行時，卻忽略了最關鍵的一點：孩子的雙商水平在這個時期也趨于定格。這也就意味著，比起單獨技能，孩子人生將來更為重要的思維能力、行為能力更需要在此階段進行培養。尤其在當下信息化網絡時代，正是因為網絡的便捷性，我們只需要打開瀏覽器，輸入幾個關鍵詞，就可以獲取關于你想了解東西的所有信息，因此在現在，知識本身已并不像從前一樣重要。人腦不再單純被當成知識的“存儲器”，而是一種思維方向的指引。喬布斯之所以被全世界銘記，不是因為他通過自己的研發幫助蘋果的手機技術提升了多少，而是他精準的戰略和高瞻遠矚的洞察力，使蘋果引領智能機的潮流，所向披靡。這便是所謂“思維”的重要性。

而這一點恰恰是很多家長都忽視的一點，尤其在孩子幼兒階段。很多家長哪怕注意到了，也因為時間和精力的緣故，沒有辦法很好的教育孩子。畢竟對幼兒，最好的教育莫過于“言傳身教”。

這時候，一個好的幼教老師的重要性便提現出來。一個好的幼教老師，既可以充分解決家長“自己沒時間帶，老人帶又學不到東西”的煩惱，又可以用自己的言行去鼓勵、引導孩子，讓孩子對世界擁有全新的問題和看法，學會自己批判性的思考提問。一個好的幼教老師，應當如一扇窗，透過你，孩子可以看到更豐富多彩的世界。