非常幸運(yùn)的W同學(xué)

非常幸運(yùn)的W同學(xué) 為什么說(shuō)W同學(xué)非常幸運(yùn)呢？并不是僅僅因?yàn)樗�遇到了一個(gè)和她非常匹配的家教老師，劉老師，更重要的是她有一個(gè)學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀的好朋友Z同學(xué)，又正好這位Z同學(xué)的媽媽是一位充滿了正能量和愛心的女士。這一切因緣巧合就造就了W同學(xué)的幸運(yùn)。 

W同學(xué)的故事要從2013年6月說(shuō)起。那時(shí)候，我是Z同學(xué)的奧數(shù)老師。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我得到了Z同學(xué)媽媽的極大的認(rèn)可。這位媽媽曾經(jīng)熱心地推薦過(guò)W同學(xué)，介紹過(guò)W同學(xué)的情況給我。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我沒(méi)有空余的時(shí)間教W同學(xué)，就暫時(shí)沒(méi)有安排給W同學(xué)上課。當(dāng)時(shí)W同學(xué)還是東城區(qū)某重點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，數(shù)學(xué)基本處在及格線附近，這還是在有一對(duì)一老師輔導(dǎo)的情況下取得的成績(jī)。您千萬(wàn)別忘了這是在東城區(qū)重點(diǎn)小學(xué)，全班過(guò)半的同學(xué)都90多分。她的數(shù)學(xué)成績(jī)基本處在倒數(shù)第一第二的位置。 

W同學(xué)最大的問(wèn)題還不僅僅在數(shù)學(xué)成績(jī)不好這一方面，更大的問(wèn)題在于她對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)毫無(wú)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也不恰當(dāng)。不客氣地說(shuō)，她數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還僅限于死背公式的層次上。因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差，被老師安排在了最后一排，甚至遭到了同學(xué)們的孤立。這一切就造成了W同學(xué)內(nèi)向和自卑的性格，不容易和她交流。 

所幸的是她還有個(gè)好朋友Z。當(dāng)時(shí)Z是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)超級(jí)棒，而且兩家住得非常近。所以她們放學(xué)后和假期經(jīng)常一塊玩，這就使得Z同學(xué)的媽媽比較熟悉W同學(xué)。再加上Z同學(xué)經(jīng)常和媽媽談起她的好朋友W同學(xué)，擔(dān)心她的學(xué)習(xí)境況。

所以Z同學(xué)的媽媽就把W同學(xué)的學(xué)習(xí)放在了心上。在期終考試前，Z同學(xué)的媽媽一再請(qǐng)求我，無(wú)論如何也要輔導(dǎo)一下W同學(xué)。盛情難卻，我在晚上完成其他學(xué)生的輔導(dǎo)后，給W同學(xué)臨時(shí)加了一個(gè)半小時(shí)的課，一共輔導(dǎo)了三次課。到期末考試時(shí)，我作為老師是沒(méi)有底氣的，因?yàn)槲覀冞�處在磨合期，還沒(méi)有熟悉彼此，再加上她又內(nèi)向自卑，和我很少交流，我只能自己察言觀色，揣摩她的心里，所以很難達(dá)到輔導(dǎo)的最好效果。最后的結(jié)果卻是鼓舞人心的，她取得了93分的好成績(jī)。W同學(xué)甚至被老師叫到了辦公室訓(xùn)斥“偷看了誰(shuí)的答案啊？”孩子氣急而泣。 當(dāng)孩子哭著和我說(shuō)完了這個(gè)事件之后，我非常心痛，心痛得我甚至抱著孩子哭了。我和孩子說(shuō)：“我是高興地哭了，我是為你的進(jìn)步而自豪地哭了。”我進(jìn)一步解釋說(shuō)，我們應(yīng)該慶祝，而不是哭泣。因?yàn)樗�做了一件老師都認(rèn)為不可能的事，說(shuō)明她的進(jìn)步是太不可思議了，比坐著火箭跑得還快。孩子破涕而笑。我在事后還做了很多諸如勵(lì)志、志趣等思想方面的工作。

孩子曾對(duì)我說(shuō)“您要是我媽媽就好了。” 現(xiàn)在W同學(xué)已經(jīng)是東城區(qū)*重點(diǎn)中學(xué)全年級(jí)前40名的學(xué)生了。我為W同學(xué)感到高興，為自己的付出感到欣慰! 借此機(jī)會(huì)，我對(duì)所有信任、支持和關(guān)心我的家長(zhǎng)和同學(xué)們致以真心的感謝！對(duì)Z同學(xué)的媽媽道一聲“謝謝您！”