淺談父母對于孩子的教育

【作者：劉教員,編號62543 更新時間：2013-10-28】 父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管。效果卻不好；二是什么都不管，做了很多事。什么都不做，放任自流，漠不關(guān)心，結(jié)果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子生長一帆風順。
         顯然。失之偏頗，什么都做 ” 和 “ 什么都不做 ” 都過于極端。并不可取。杰出的父母歷來都選擇 “ 有所為有所不為 ” 更明確地說，只做三件事。 
     第一件事：培養(yǎng)良好的親子關(guān)系 
     好的關(guān)系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關(guān)系好。對孩子的教育就容易失敗。而建立良好的親子關(guān)系，對孩子的教育就容易成功；什么時候與孩子關(guān)系不好。其關(guān)鍵在于 “ 定位 ” 
    1 不當 “ 法官 ” 學做 “ 律師 ” 
便迫不及待地當起了法官 ” 這是很危險的       有些父母看到孩子出了問題。     孩子的內(nèi)心世界豐富多彩。不了解其內(nèi)心世界便無從談起。而了解孩子的第一要訣是呵護其自尊，父母要積極地影響與教育孩子。維護其權(quán)利，成為其信賴和尊敬的朋友。 
     即父母對待孩子。解其內(nèi)心需求，要像 “ 律師 ” 對待自己的當事人一樣。并始終以維護其合法權(quán)利為惟一宗旨。 
    2 不當 “ 裁判 ” 學做 “ 拉拉隊 ” 
     人生競技場。也不該自作主張去當 “ 裁判 ” 而應(yīng)該給予孩子一種保持良好競技狀態(tài)的力量，孩子只能自己去努力。父母既無法替代孩子。即 “ 拉拉隊 ” 力量。這樣更能幫助孩子建立自信心，而這正是家庭教育的核心任務(wù)。 
     父母做孩子的拉拉隊 ” 既要善于發(fā)現(xiàn)和贊美孩子。挫折前做孩子的戰(zhàn)友。 
    3 不當 “ 馴獸師 ” 學做 “ 鏡子 ” 
     孩子只有認識自己才干戰(zhàn)勝自己。這時父母的反饋 ” 作用即鏡子的作用就很重要了 
才干讓孩子不害怕父母的權(quán)威 ” 轉(zhuǎn)而和父母溝通。       不做 “ 馴獸師 ” 學做 “ 鏡子 ” 才干協(xié)助孩子提高自我意識。>
     教育是三分教。不論它很快就會沒事，七分等。等一等 ” 很有用的比方我被蚊子叮一下。若總?cè)�撓，卻要很長時間才能好。原因就是人體有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就會好，施加外力只會適得其反。 
     教育也是這個道理。停下來。給孩子傾訴的機會，等一等。和孩子有效地溝通，不用教育就能解決問題。 
     第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣 
     習慣決定孩子的命運。無疑是葬送孩子美好的未來。 
    1 一切從習慣培養(yǎng)開始 
     養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣。素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。 
     大量事實證明。可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。 
    2 習慣養(yǎng)成絕非一日之功 
     習慣是個大問題。其主要原則是低起點，大智慧。良好習慣的養(yǎng)成絕非一日之功。嚴要求，小步子，快節(jié)奏，多活動，求變化，快反饋，勤矯正。 
     習慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天。讓孩子在習慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。 
    3 通過習慣培養(yǎng)鑄造品格 
    教育猶如海上行船。否則，必需按正確的航線行駛。船越大越有觸礁沉沒的危險。 
決定了人的發(fā)展方向。家庭教育的一個核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個真正的人。但人格的培養(yǎng)問題通常很難落實到具體操作上來。       人的品質(zhì)。>
     不過。習慣與人格相輔相成，研究者發(fā)現(xiàn)。習慣影響人格，人格更會影響習慣。正派、老實、責任心、愛心、合作精神、講究效率等品格都可以通過習慣培養(yǎng)來鑄造。 
     第三件事：引導孩子學會學習 
也是父母的真正魅力所在       吸引孩子熱愛學習、引導孩子學會學習是父母的一項重要職責。>
    1 孩子厭學是有原因的 
     放任不論。種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，任其瀟灑；亂管瞎管。肆意打罵；代替代替，制造 “ 機器 ” 父母若采取如此種種不明智的做法，只會使孩子越來越不愛學習。 
     孩子不愛學習只是外表現(xiàn)象。才可能幫助孩子走出厭學的陰影。 
    2 孩子的求知欲和學習潛能是可以激發(fā)的 
     孩子缺乏求知欲。而是阻塞了孩子的興趣。 
所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。心情、開竅、暗示、遐想、砥礪、計劃是激發(fā)孩子學習潛能的六大原則。       興趣（好奇心）夢想、成果感、質(zhì)疑、感恩、發(fā)奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。而對于孩子來說。
比如建立目標、控制情緒、磨礪意志、專注于一點等都是非常重要的       潛能開發(fā)雖沒有絕對的時間表 ” 但也有步驟。
    3 孩子考第一是有方法的 
    愛學 ” 會學 ” 前提。會學 ” 才干 “ 學好 ” 
     孩子要想考第一。如：按計劃完成、認真寫字、慢慢看課本、整理錯題、隨手筆記、無私協(xié)助同學、高效率考試、自由自在地作文等。 
     現(xiàn)在很多父母在教育孩子的問題上步入了一個新的誤區(qū)。但這些經(jīng)驗聽著容易，即盲信盲從甚至癡迷于所謂成功教子的家教經(jīng)驗。做起來難。因為它沒有 “ 可遷移性 ” 如果只是一味的克隆、模仿，不但不能落實到自己孩子的身上，反而容易 “ 邯鄲學步 ” 適得其反。 
     最有用的真東西是需要靜下心來思考、提煉的教育孩子并沒有父母想像的那樣復雜。父母成為杰出的父母，抓好了親子關(guān)系、習慣培養(yǎng)、學習這三件大事。孩子成為杰出的孩子，就都不是遙遠的夢幻了