高中“輟學(xué)”留學(xué)成負(fù)擔(dān) 準(zhǔn)留學(xué)生應(yīng)正視高考

      案例：

      高一出國(guó)留學(xué)的優(yōu)等生“很不適應(yīng)”

      如果可以再次選擇的話，小周一定不會(huì)選擇高中留學(xué)了。他去了澳洲整一個(gè)學(xué)期，但這個(gè)學(xué)期顯然既沒(méi)有學(xué)好也沒(méi)有生活好。因?yàn)樾≈懿荒苓m應(yīng)中西文化的差異，現(xiàn)在他遇到最嚴(yán)峻的問(wèn)題，澳洲的學(xué)校可能要他退學(xué)！

      在出國(guó)前，小周是杭州某重點(diǎn)高中的高一學(xué)生，讀書(shū)不差，性格還很活潑。但是家庭條件不錯(cuò)的他，最終聽(tīng)從了父母的建議，盡早出國(guó)讀書(shū)。于是在一個(gè)學(xué)期之前，他順利考出了雅思成績(jī)，踏上了澳洲之路。

      然而誰(shuí)也沒(méi)有想到，讀書(shū)出眾的他，澳洲學(xué)習(xí)意外多多，最終鬧得這么不愉快。“孩子甚至發(fā)短信求助我，要求回國(guó)。”小周的媽媽說(shuō)，孩子不止一次要求買機(jī)票回杭，甚至有一次還哭了。“直到他哭了，我發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)該沒(méi)那么簡(jiǎn)單”，小周媽媽在仔細(xì)詢問(wèn)過(guò)孩子之后，發(fā)現(xiàn)最大的問(wèn)題在于，孩子不知道如何和homestay的成員相處，他總覺(jué)得這些成員在欺負(fù)他，而自己不知道如何解決。“他選擇了最笨的辦法，和homestay其他的孩子爭(zhēng)吵起來(lái)，用了不該用的字眼，這事情鬧得很大，傳到了學(xué)校，于是才有了要求孩子退學(xué)的風(fēng)波。”小周媽媽急得也想去澳洲勸說(shuō)和安慰孩子，想辦法彌補(bǔ)被動(dòng)的現(xiàn)狀。

      很多家長(zhǎng)會(huì)犯小周父母同樣的錯(cuò)，以為孩子讀書(shū)不錯(cuò)，就可以在海外“混得開(kāi)”了。其實(shí)，孩子的心智不成熟，不具備解決問(wèn)題和排壓的能力，那么出國(guó)之路注定不會(huì)順暢。

      經(jīng)驗(yàn)：

      高考成績(jī)有時(shí)可以助力出國(guó)留學(xué)

      越來(lái)越多海外院校開(kāi)始關(guān)注中國(guó)高考，并將高考成績(jī)作為接收學(xué)生重要參考甚至必要申請(qǐng)條件。

      澳大利亞、加拿大等國(guó)家的高校在錄取中國(guó)學(xué)生時(shí)，會(huì)提出要求學(xué)生提供相應(yīng)的高考成績(jī)作為申請(qǐng)的必要材料之一。澳大利亞十分重視中國(guó)留學(xué)生的高考成績(jī)和高中的平時(shí)成績(jī)。現(xiàn)在如果學(xué)生高考成績(jī)達(dá)到一本錄取線，可直接入讀麥考瑞大學(xué)、墨爾本皇家理工大學(xué)、昆士蘭科技大學(xué)等學(xué)校的本科一年級(jí)，而不需要讀預(yù)科。但值得注意的是，院校不會(huì)因此降低對(duì)學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)的要求。

      加拿大對(duì)中國(guó)學(xué)生招生政策明確規(guī)定：需要申請(qǐng)留學(xué)的學(xué)生提供高考成績(jī)或《高考錄取通知書(shū)》，缺少高考成績(jī)將很難申請(qǐng)加拿大公立學(xué)校。日本的語(yǔ)言學(xué)校和大學(xué)一般也都要求申請(qǐng)人提供高考成績(jī)和會(huì)考成績(jī)。新加坡的高等院校則大部分要求提供高考成績(jī)，并且高考分?jǐn)?shù)越高，可申請(qǐng)的學(xué)校越好，選擇面越廣。

      法國(guó)大學(xué)需中國(guó)學(xué)生提供高考成績(jī)和國(guó)內(nèi)大學(xué)錄取通知書(shū)。意大利需學(xué)生高考成績(jī)?cè)?80分以上。加拿大公立學(xué)校需學(xué)生提供高考成績(jī)或《高考錄取通知書(shū)》。新加坡公立大學(xué)也要求中國(guó)學(xué)生用高考成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)來(lái)申請(qǐng)。

      但美國(guó)留學(xué)，高考成績(jī)則顯得不那么重要，因?yàn)榻^大多數(shù)美國(guó)高校不要求學(xué)生提供國(guó)內(nèi)的高考成績(jī)。同樣，英國(guó)、韓國(guó)、荷蘭和新西蘭的絕大部分高校對(duì)中國(guó)學(xué)生沒(méi)有高考成績(jī)的要求，學(xué)生只要提供高中時(shí)期的平均成績(jī)和學(xué)校要求的語(yǔ)言成績(jī)就可以。

      交鋒：

      選擇出國(guó)留學(xué)是不是一定要放棄高考？

      離一年一度的高考還有一個(gè)多月的時(shí)間。最近在杭州的各家留學(xué)機(jī)構(gòu)里，不少學(xué)生幾乎無(wú)一例外地提出了“是否要參加高考”、“會(huì)不會(huì)因?yàn)楦呖汲煽?jī)不好而不能留學(xué)”等與高考相關(guān)的問(wèn)題。

      很多家長(zhǎng)表示，自己的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不是特別好，如果正常參加高考，成績(jī)可能在三本分?jǐn)?shù)線上下，因此考慮出國(guó)；也有的家長(zhǎng)告訴記者，孩子的成績(jī)不錯(cuò)，想到國(guó)外讀一些名校，但孩子成績(jī)不太穩(wěn)定，想看看孩子能不能考上國(guó)內(nèi)大學(xué)，再?zèng)Q定是否出國(guó)。

      雖然家長(zhǎng)們已經(jīng)開(kāi)始著手為孩子規(guī)劃出國(guó)留學(xué)，但還有一個(gè)問(wèn)題在困擾著他們：是否要讓孩子放棄高考，把全部精力用在復(fù)習(xí)英語(yǔ)，準(zhǔn)備托福或雅思考試上？

      施強(qiáng)留學(xué)管理中心總經(jīng)理助理沈俊海告訴記者：“高考成績(jī)對(duì)有留學(xué)意向?qū)W生的影響，主要看學(xué)生申請(qǐng)的國(guó)家。申請(qǐng)歐洲國(guó)家，例如法國(guó)，一般要求380-400分的高考成績(jī)，這個(gè)成績(jī)也基本上能申請(qǐng)藝術(shù)類專業(yè)，比如服裝設(shè)計(jì)、美術(shù)之類的。另外，申請(qǐng)澳洲、加拿大比較好的學(xué)校，對(duì)高考成績(jī)也是有比較明確的規(guī)定的，比如悉尼大學(xué)這樣的學(xué)校，都是擇優(yōu)錄取，高考分?jǐn)?shù)線最低要求是一本線以上，達(dá)到這個(gè)要求才能夠被直接錄取。”

      “澳際杭州”負(fù)責(zé)人魏婷老師說(shuō)，高中生海外留學(xué)，一定要把安全性與社會(huì)性統(tǒng)一起來(lái)，全盤考慮。

      “每年恰逢高考的時(shí)候,很多應(yīng)屆高考生就開(kāi)始關(guān)注海外留學(xué),家長(zhǎng)普遍認(rèn)為與其讓孩子在國(guó)內(nèi)普通院校就讀本科,還不如趁早讓其出國(guó)留學(xué),增加個(gè)人將來(lái)就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。但大家有沒(méi)有注意到另一個(gè)問(wèn)題，如何讓從未獨(dú)立生活過(guò)的獨(dú)生子女在國(guó)外安全留學(xué)，并且融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì),讓學(xué)生的留學(xué)生活變得物超所值？”魏婷說(shuō)，由于中國(guó)的學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)都是以應(yīng)試教育為主的,因此就獨(dú)立性與人際交往能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如西方同齡人。高中生海外留學(xué)如何保證個(gè)人安全應(yīng)該成為家長(zhǎng)首要考慮的問(wèn)題之一。

      觀點(diǎn)：

      專家建議準(zhǔn)留學(xué)生正視高考

      高考雖然存在著“一考定終身”的局限性，但記者在采訪過(guò)程中，不少人都提出建議，準(zhǔn)留學(xué)生千萬(wàn)不能盲目放棄高考。建議學(xué)生一定要與所申請(qǐng)?jiān)盒＿M(jìn)行確認(rèn)是否需要高考成績(jī)，對(duì)于那些要求提供高考成績(jī)的國(guó)家和大學(xué)來(lái)說(shuō)，高考成績(jī)是準(zhǔn)留學(xué)生能否被錄取的一個(gè)重要指標(biāo)。此外，現(xiàn)在很多高三學(xué)生出國(guó)與否現(xiàn)在還沒(méi)有成為定局，高考對(duì)學(xué)生在國(guó)內(nèi)的繼續(xù)學(xué)習(xí)還有十分重要的意義。

      對(duì)部分為逃避高考而留學(xué)的學(xué)生，專家稱不要把留學(xué)當(dāng)成高考替代品。對(duì)不參加高考的學(xué)生，一些國(guó)外院校會(huì)懷疑其學(xué)習(xí)能力和留學(xué)動(dòng)機(jī)。因此，這部分學(xué)生更應(yīng)專心復(fù)習(xí)備戰(zhàn)高考。此外，家長(zhǎng)為孩子作留學(xué)規(guī)劃時(shí)，還要考慮學(xué)生的心理和生理承受能力、家庭經(jīng)濟(jì)能力等。如孩子性格孤僻、學(xué)習(xí)沒(méi)自主性、生活難獨(dú)立，一旦無(wú)法處理好留學(xué)中面臨的生活、文化、語(yǔ)言、交往等多方面壓力，將難以很好地完成學(xué)業(yè)。